2021年幼兒園小班保育教學工作計劃范文.doc

1、 2021年幼兒園小班保育教學工作計劃范文撰寫人：_日 期：_2021年幼兒園小班保育教學工作計劃范文已能自由行動，_歲的孩子會跑會跳。也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。無論從生理上還是心理上，都具備了參加_生活、進行各種活動的條件。_歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，父母應及時送孩子進幼兒園，使他過_生活，接受初步的全面發(fā)展教育。一、班級基本情況分析1孩子參加學前教育的一個起點，幼兒入園是幼兒_生活的開端。孩子生活上的一個轉折點，孩子產(chǎn)生不適應是可能的本學期由于本園開設了一星期的新生適應班，使幼兒對幼兒園、班級環(huán)境、教師有所認識、熟悉。開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活

2、，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。2在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有_分鐘_分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。3有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主。一般只能維持_分鐘_分鐘。小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差，做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結合起來。4想象的發(fā)展。主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足，小班幼兒的想象是沒有預定的目的受當時事物的影響比較大。想象比較被

3、動。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識經(jīng)驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到一無是處。5語言的發(fā)展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等等。二、幼兒本學期發(fā)展目標。我們在制定教學工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標在后的原則，于開學初先觀察評估本班幼兒

4、的發(fā)展狀況，然后參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的目標：（一）身體的發(fā)展：1動作協(xié)調地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。2練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。3自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。4懂得不遠離成人，不跟生人走。5鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。6散步時在老師的帶領下，一個跟著一個有秩序地散步。7桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。8學習一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。（二）語言和認知發(fā)展1感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。2喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特征。3一一對應地比較多少、長短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。4聽懂言

5、語，按指示動作。理解簡單故事情節(jié)。5認識自己的座位、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。6學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達自己的意思，敢在_面前講話，能保持穩(wěn)定注意時間5_分鐘。（三）社會性發(fā)展1會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。2喜歡上幼兒園，習慣_生活，愛老師、小朋友和親人。3喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。4不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。5培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。6鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。三、具體措施1創(chuàng)設良好的物質、心理環(huán)境。開學初，室內多準備一些玩具，可操作性的

6、材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。2進行大帶小活動。請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。3幼兒剛入園時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并_一些_游戲活動。4運用示范、模仿法。采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然后再請幼兒來練習。如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。5注重個別教育幼兒年齡小，性格不一，教師根據(jù)幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒盡快適應_生活，養(yǎng)成良好的生活和

7、學習習慣，學會與同伴相處。6文學作口的妙用。用兒歌的形式對獐進行生活常規(guī)教育。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。7隨機教育。小班幼兒的注意力容易轉移，經(jīng)常會發(fā)生一些意外反應與偶然事件，其性質是隨意、機動的，這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調整。8紅五星的作用。為了提高幼兒的自信心和學習的興趣。_月底在班內開辟“寶寶學會了”專欄。9給予贊賞和鼓勵。當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的贊賞和鼓勵，以激發(fā)他們持久實踐的意志，積極每日開展評比欄。10以身作則，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。11_月份開展國慶活動、_小班幼兒進行自我服務能

8、力比賽。12_月份開展冬季鍛煉，召開冬季運動會。四、游戲活動目標1_幼兒參加角色游戲。在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性、積極性。教師為幼兒游戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，提供玩具和游戲材料。在游戲的指導中，教師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，_幼兒友好地共同游戲。2建構游戲。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動手能力，學會整理物品。教師設立積木角后，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發(fā)揮主動性的前提下進行指導，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。五、家長工作。1入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認識，教師初步了解幼兒在_習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特征等。2_月份召開家長會。3_月份開展社會實踐活動活動。4設置家教宣傳欄，根據(jù)家長的需要，有針對性地選擇