新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第九單元教案

1、-新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第九單元教案What does he look like?教材分析1、教學(xué)內(nèi)容本單元是Go for it七年級(jí)下冊(cè)中第九單元“What does helook like?”。本單元的核心話題是談?wù)撊说耐獗硇蜗?look),教材內(nèi)容圍繞著描述人的外貌特點(diǎn)展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撊说纳砀摺Ⅲw重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn)，因此talking about sb s look 是教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型。2、教材的地位及作用以人的外貌特征為主線，兼顧交際功能的學(xué)習(xí)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己或他人的外表

2、特征。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能通過(guò)交換對(duì)不同人物的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。二、教學(xué)目標(biāo)分析-1、語(yǔ)言知識(shí)1. 語(yǔ)音 : 了解語(yǔ)音在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的意義。2. 詞匯 : 名詞 : hair, height ，build ，captain ， team, bit, joke, beard ， glasses ， look, singer etc.形容詞 :short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wis

3、e, popular, huge, teeny etc.動(dòng)詞 :wear, stop, remember, say etc.3. 短語(yǔ) : straight hair, a medium build, look like, good-looking ， a little bit etc.4. 句型 :What does he/she look like?He/She is tall.He/She has curly hair.What do you/they look like?I m thin./They re medium height.Do you knowDavid?No/Yes.5.

4、 語(yǔ)法 : Yes/No 問(wèn)句及簡(jiǎn)略回答 wear 的一般現(xiàn)在時(shí)用法用于寬泛描述的形容詞2、語(yǔ)言技能-1. 能熟練的用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)人外表特點(diǎn)的描述，并根據(jù)描述畫(huà)出人像。2. 能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理出某一人物。3. 能替自己和別人進(jìn)行新形象設(shè)計(jì)，能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。4. 能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用這些詞組及句型描述別人的外表 , 提高寫(xiě)作水平。3、情感態(tài)度1. 通過(guò)描述同學(xué)、教師或自己的偶像的外貌，簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡，學(xué)會(huì)交換不同的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人。2. 教育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊

5、美別人，友好地描述別人的形象。3. 學(xué)會(huì)賞識(shí)，懂得心靈美比外表美更重要。4. 能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù) , 盡情享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、文化意識(shí)-了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解中西方文化中在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)存在很大的差異我們比較委婉，而西方人則更直接些，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同文化意識(shí)的滲透。同時(shí)讓學(xué)生在給自己或別人畫(huà)像時(shí)提高繪畫(huà)水平和審美意識(shí)；讓學(xué)生了解不同外貌作用的背景知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科交流的目的。三、教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言材料，讓學(xué)生獲得運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)詞匯，短語(yǔ)及句型，描述人的外貌特征，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用的能力。新詞匯的運(yùn)用，特別是 has 與 is

6、的正確使用，是本單元的一個(gè)難點(diǎn)。單元教學(xué)重難點(diǎn)一覽重點(diǎn)難點(diǎn)1. The vocabulary2. -What does he/she lookUse the language tolike?-He/She is talltalk about sb s-What do you looklook.like?- I m thin I-have short hair.四、學(xué)情分析學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)關(guān)于“ What does he like? ”這一特殊疑問(wèn)句式，具有了學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的認(rèn)知前提，能自然地與本單元話題進(jìn)行銜接。談?wù)撊说耐獗硇蜗笫侨藗內(nèi)粘Ｉ钪杏龅降脑掝}。故學(xué)生喜于用英語(yǔ)表達(dá)此類(lèi)知識(shí)。

7、五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略1. 教學(xué)方法：（ 1）情景交際法：本單元話題源自生活，立足這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了能用）。（ 2）任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法：設(shè)計(jì)多種任務(wù)活動(dòng)，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。（ 3）開(kāi)放性教學(xué)策略：教師要開(kāi)放性地處理教材，結(jié)合教材插入學(xué)生感興趣的圖片、電影片段等，豐富學(xué)生知識(shí)，拓寬他們視野，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合。-2. 學(xué)習(xí)策略（ 1）自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方式，能根據(jù)需要進(jìn)行有目的預(yù)習(xí)，使

8、其對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容起補(bǔ)充作用。（ 2）合作學(xué)習(xí)：在與同學(xué)合作完成任務(wù)的活動(dòng)中形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于抓住英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。 在活動(dòng)中相互探討、 相互交流、 相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。（ 3）通過(guò)匯報(bào)、猜明星、車(chē)站接人、做目擊證人、繪畫(huà)等一系列比賽，創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。（ 4）能利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源查找信息，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)的交際，積極參與課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)。六、主題語(yǔ)表hair:short,long,curly

9、,others:height:-straight,weartall,bald,glasses,short,blonde,wear whitemediumbrown etcshoesheight physicalappearanceface:f igure:beard,thin,mustache,heavy,eye (biga mediumblue.) etcbuild七、課時(shí)結(jié)構(gòu)根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，為了能較好地實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元的教學(xué)內(nèi)容及基于對(duì)教材的分析和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，我對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行如下處理，目的是突出重點(diǎn)，使課堂節(jié)奏緊湊，連貫。本單元分為四課時(shí)：Per

10、iod1(Section A 1a/1b/1c/3bSectionB1a/1b/2c/Selfcheck3)-Period2(Section A2a/2b/3/3a/SectionB3c)Period3(Section B 2a/2b/3a/3b)Period4(Section A 4/SectionB4/Selfcheck1&2)八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Period1I. 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：1). 單詞： hair,curly ， straight,height,tall,medium,thin ， heavy ， build ,beard， glasses, blonde, brown2)

11、. 句型： -What does he/she look like?-He/Sheis tall and has long hair.-What do you look like?-I m thin He/She wears glasses/-2. 能力目標(biāo)： 1）學(xué)完本課，學(xué)會(huì)描述人物外貌。2）能積極思維，運(yùn)用所學(xué)單詞，短語(yǔ)及句型，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用。3. 情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)友好地描述別人的形象。II. 教學(xué)重點(diǎn) : 掌握本課新單詞和句型和怎樣描述一個(gè)人的外貌。III 教學(xué)難點(diǎn)：掌握描述人物外貌的方法。IV.教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 游戲 -新課程的導(dǎo)入找出兩名外貌差異較大的學(xué)生來(lái)做

12、游戲，一個(gè)胖而高大的男生（ a fatand tallboy ），另一個(gè)瘦而較矮的男生（a thinand short boy）。游戲內(nèi)容：（ 1）拔河（ tug-of-war） （2）跳遠(yuǎn)（ long jump）目的：引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解人物的外貌特征，通過(guò)游戲的最后結(jié)果（即不管外貌如何在不同的游戲中都能獲勝）的對(duì)比培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度：不要以貌取人 （Dontjudgeby appearance ）。-然后用這兩名學(xué)生為例教heavy ,tall, thin, short及兩個(gè)句型：1.what do you look like? 2.What does Tom/he look lik

13、e?Step2 Presentation (SectionA1a/SectionB1a)引導(dǎo)學(xué)生熟悉有關(guān)描述人的外貌特征的詞1. 三個(gè)漫畫(huà)人物教有關(guān)height和 figure的單詞。然后用三個(gè)人操練“ What does he look like?”注意be 動(dòng)詞的用法。2. 一個(gè) cartoongirl教身體的各部位。（ear,face,hair,eye, nose, mouth）3.Touch your body(nose etc),接著操練“ What does shelook like?”最后是hair,注意 has 的用法。4.4 pictures來(lái)教有關(guān)頭發(fā)的詞匯, 注意 has

14、 的用法。連著教 a beard, a moustache, glasses, wear.5.Drill: Lets design the new look forGeorge Bush.操練“ What does he look like?”( 以一種比較滑稽的手法讓學(xué)生鞏固本課的詞匯。)Step3:Practice(B1a, A1a)-1.Finish P44, B1a.2. 學(xué)習(xí)課本的第一部分 P41,1a 先看圖片，然后搭配圖片和相關(guān)的外貌特征的詞。Now please look at P41, Use the letters to match the people in the pi

15、cture with one of the numbered words. Write each letter next to a numbered word. You can usesome letters more than once. Point out the sample answer. Step4: 聽(tīng)力練習(xí) Listen 1b (Look at their books Listen and fill careful1y).Listencarefullyand fillin the blanksand findAmysfriend? We will listen twice The

16、 first time, justlistenThe second time， listen and fill in theblanks And say Amys friends look ( Hes reallytall And he has curly hair.)Step5: Practice(1c and 3b )（因?yàn)橛玫哪繕?biāo)語(yǔ)言作用差不多，訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)在3b）1. Ask two students to read the sample conversation to the class. Then ask the class to point to the girl inthe p

17、icture who has long hair and a medium build.-2. Make a dialogue with a student. And ask the student to point out the person you described. ThenSs practice the dialogue in pairs.3.(3b) 1).A同學(xué)把名字填在圖里的每個(gè)人旁，B 同學(xué)通過(guò)問(wèn)問(wèn)題找到這個(gè)人。2). Act the dialogue.3). Finish the form.(任選三個(gè)人來(lái)完成這個(gè)表格。)ishasPaulCathyYuJie( 讓學(xué)生自主

18、發(fā)現(xiàn)用is和 has 的區(qū)別來(lái)突破本單元難點(diǎn)，最后終結(jié)陳述他們的用法。)Step6 ： make sentences (Section B 1b)1.(1b)配四幅圖連線說(shuō)句子Hanhong wears glasses.-2. 學(xué)生拿出自己搜集的著名音樂(lè)家或演員等的圖片說(shuō)句子。Step7:Describe ( shelf check 3)1播放一個(gè)如何描述別人的視屏。2讓學(xué)生描述shelf chec k 3（先在小組內(nèi)，然后推人匯報(bào)，讓全班同學(xué)聽(tīng)，評(píng)價(jià)）。Step8 ：A guessing game（ SectionB 2c）1. 小組內(nèi) pairwork .Asking and guess

19、who is my favoritemusician ， actor and athlete2. 猜李永 潘長(zhǎng)江全班同學(xué)分為兩組，每組選出一名同學(xué)作為組代表到黑板前面來(lái)，這兩位同學(xué)面向其他同學(xué)，背向黑板，不許回頭。老師將兩幅名人圖片粘到黑板上或打在屏幕上等，然后分別請(qǐng)這兩組同學(xué)向本組的組代表描述本組圖片上人的外貌、工作或其他相關(guān)情況，讓本組的組代表最快猜到本組圖片上名人是誰(shuí)的小組獲得勝利。在游戲過(guò)程中注意：描述的同學(xué)每人只能描述一次，并且只能描述一句，并盡可能多的描述人物外貌，在很難猜出時(shí)，可以描述工作或其他相關(guān)情況。-目的：鞏固這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力及其概括與推理能

20、力。在描述的過(guò)程中可以談?wù)摗八? 她是做什么工作的”，這樣還可以復(fù)習(xí)第四單元的內(nèi)容。Step9homework Describe your family member and draw a picture of him/her.Period2I. 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：1). 單詞： always,captain,popular ，team, good-looking,a littlebit,joke,never,stop,teeny,huge, dreamer,wise2). 句型：如同第一課時(shí)。Do you know David?No/Yes.2. 能力目標(biāo)： 1). 提高聽(tīng)讀能力。

21、2). 能抓住人物的主要特征來(lái)描述人物的外貌。 3). 能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理出某一人物。 4). 能和合作伙伴互相交流，充分交換信息 , 進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。-3. 情感態(tài)度目標(biāo)： 1). 教育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美別人。 2). 懂得心靈美比外表美更重要。II. 教學(xué)重點(diǎn) : 掌握本課新單詞和句型和熟練掌握描述人物外貌的方法。III 教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握描述人物外貌的方法并成功的根據(jù)人物特征推理出某一人物。IV.教學(xué)設(shè)計(jì)：Step 1作業(yè)匯報(bào)According to the picture to describe your family member.Step 2list

22、ening(Section A 2a/ 2b)Listen2a and 2b And findthe differencebetween is andhas目的：培養(yǎng)和提高聽(tīng)讀能力。Step3Pairwork（ SectionA 3 ）1).Have students do the activity individually.2).Practice the conversation-3).Describe Nancy to your partner.Step 4Presentation1.listen and match the descriptions you hear in 3a.2. （

23、用課件展示 3a 部分中的 Picture a ）Introduction： This is my good friend， Liu PengPleasedescribe him with your partner.（板書(shū) tall, curly brown hair, medium build）看圖談?wù)摚?in pairs ）并表演3. （課件出示 3a 中的 Picture b ）給學(xué)生下列提示（板書(shū)）然后進(jìn)行描述 ( 看圖描述（ in pairs）并表演 )Name： Xu QianLikes ：telling jokesAppearance: short， a little bit h

24、eavy， beautiful longblack hair-3. 讓學(xué)生讀課本（ 3a） 1, 2 兩部分后討論回答： ( 學(xué)生自讀后展開(kāi)討論回答問(wèn)題 )1) What does Ma Yan look like?2)What about Wang Lins appearance?幫助學(xué)生具體問(wèn)答，板書(shū)thin ， blonde, good-looking，basketball team， straight hair）4. Fill the formnameishaswearslikesLiu PengStep5What does your best friend look like?1.s

25、urveynameishaswearslikes2. report her /him to the class-Step6homework1. According to the picture you draw to write about him or her down.2.Design yourself a new look that you are twenties later.3. 預(yù)習(xí) Section B的生詞和課文并填空3c 。Period3I. 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：1). 單詞： look, remember, nobody, singer, pop singer, now

26、, say2). 句型：復(fù)習(xí)前面句型2. 能力目標(biāo)：1). 繼續(xù)提高聽(tīng)讀能力。2). 能概括人物的外貌特征并區(qū)別人物和推理出某一人物。3).能替自己和別人進(jìn)行新形象設(shè)計(jì)，能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。-3. 情感態(tài)度目標(biāo) : 1) 通過(guò)描述同學(xué)、教師或自己的偶像的外貌，簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡，學(xué)會(huì)交換不同的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人。 2). 培養(yǎng)正確的審美觀。II. 教學(xué)重點(diǎn) : 掌握本課新單詞和句型和熟練掌握描述人物外貌的方法并能靈活運(yùn)用于生活中。III 教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握描述人物外貌的方法和畫(huà)疑犯圖。IV.教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1organization 1orga

27、nize Ss by showing a picture taken about ten years ago（ Let the students guess who was me in the picture.）Step2a song Why do most people can find themselves(他們自己 ) in apicture first?Please enjoy the song and answer my question.Step3 Free talk-1.Ask the students to describe my old photo2.Let the stud

28、ents talk about some changes.（老照片與現(xiàn)在的我對(duì)比。Height , hair, build, wearglasses etc.）Step4 My new look學(xué)生出示二十年后的new look并描述他自己的new look.Step5 ListenYou will hear Maria and Danny talking about Tina Brown and Johnny Dean.1 .Your job is to write the job each person does. Point to the heading Job on the chart

29、. 2times. Check the answers.2.This time your job is to write what each person looks like. Point to the heading looks like.Check the answers.Johnny DeanTina BrownJobrocker singermovie actor-Looks liketall,thin,long curlymedium height, longhair, glassesblonde hairStep6Section B 3a1.Read the magazine a

30、rticleto the class And findthedifference between the two pictures of Johnny Dean2.Point to the blanks in the chart Describe Johnnybefore and now. Point out the simple answer.Step7Section B 3b3b is an articleprovidesguided writingpracticeusingthe target language, point out the numbered blanks inthe p

31、aragraphStep8Eye-witness目 的：模擬交際：目擊證人向警方提供疑犯情況，鞏固用英語(yǔ)描述人體部位和外形特征的詞匯，強(qiáng)化“辨別人物”的語(yǔ)言功能， 豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。-材 料： Student A信息卡、 Student B調(diào)查表語(yǔ)言技能： Listening, reading, speaking and writing語(yǔ)言知識(shí)： What does he/she look like? He is tall and thin/medium height/medium build. His hair is straight/curly/black/bro

32、wn/blonde/short/long. He hasbig eyes/a round face/moustacheHe is wearing活動(dòng)形式： Pair work: A the eyewitness; B the policeofficer教學(xué)過(guò)程：（ 1）教師布置任務(wù)，提出具體要求，并創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景 : A 目睹一女孩被人綁架， 案發(fā)后 B 來(lái)向目擊證人 A 調(diào)查疑犯情況。（ 2）教師發(fā)給每位 eyewitness 信息表， 讓其仔細(xì)觀察疑犯的外貌特征，回收信息表；同時(shí)發(fā)給每位police officer調(diào)查信息表并思考如何提問(wèn)完成表格；( 要求 A、B 兩人不能互看資料 )（ 3

33、） B 向 A 提問(wèn)，并根據(jù) A 的回答完成信息表；（ 4） A、B 合作畫(huà)出疑犯的肖像；-（ 5）每小組向全班展示調(diào)查表和畫(huà)像，并評(píng)出“最佳eyewitness ”并把作品存入個(gè)人檔案袋中。Step9homework1. 學(xué)生 A、 B 根據(jù) Eyewitness 活動(dòng)合作擬寫(xiě)一份通緝令；2. 背誦 selfcheck1 。Period4I. 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：1). 單詞：復(fù)習(xí)整個(gè)單元。2). 句型：復(fù)習(xí)整個(gè)單元。2. 能力目標(biāo)： 1). 能熟練的用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)人外表特點(diǎn)的描述，并根據(jù)描述畫(huà)出人像。 2). 能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用這些詞

34、組及句型描述別人的外表 , 提高寫(xiě)作水平。2. 情感態(tài)度目標(biāo)：能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù) , 盡情享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。-II. 教學(xué)重點(diǎn) : 描述人物外貌特征和寫(xiě)作。III 教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)文畫(huà)圖，看圖寫(xiě)文。IV.教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1. Who remembers best?words Selfcheck 1（檢測(cè)本單元單詞的掌握情況）Step 2.Who describes best?(SectionA/4)In groups, ask a student to describe his or herclassmate Use only words and senten

35、ce patterns from this unit. For example, Shes short and thin. She has curly hair. (The other students listen to him or her carefully and guess who it is.)Give a sample description of someone in the class and ask the class to guess who you are describing.Ask some students to describe a person while t

36、heir classmates guess who it is.課堂上，我要求同學(xué)們以四人為小組,描述班上任意某個(gè)人的外貌和個(gè)性 , 讓全班同學(xué)猜一猜他（她）是誰(shuí)。任務(wù)布置下去后 ,同學(xué)們馬上投入到緊張的討論中去了。首先要商量-好描述對(duì)象是誰(shuí)( 在這一過(guò)程中 ,有較多的人際交往) 。在描述的過(guò)程中， 成績(jī)較差的同學(xué)能說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子如She istall. She is 13 years old.而成績(jī)中等或較好的同學(xué)接上較復(fù)雜的句子如She oftenwears a pairof glasses.Shehas beautiful,long,blackhair.She likesreading

37、andplaying the piano. (在這一過(guò)程中 ,幾乎每個(gè)同學(xué)都有口頭訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，而且大家在小組中也不必?fù)?dān)心出洋相。大家抓緊機(jī)會(huì)練習(xí)，互相請(qǐng)教，邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)，氣氛非常融洽 ) 。有可能部分小組會(huì)描述深受他們喜歡的老師，會(huì)說(shuō)到老師的、個(gè)性、外貌，最喜歡的顏色、運(yùn)動(dòng)、電影、音樂(lè)等等。在這種互動(dòng)，雙動(dòng)的教學(xué)中，課堂氣氛達(dá)到了非常和諧、融洽的地步，師生間的感情進(jìn)一步加深。Step3Who draws best?This activity provideslistening and speaking practice using the target language.1.Ask each studen