冀人版五年級科學(xué)下冊《生命的延續(xù)9 克隆羊——多莉》教案_12

1、9、克隆羊多莉教學(xué)目標(biāo)一、科學(xué)探究目標(biāo)1.能通過討論等方式探究克隆技術(shù)和基因工程給人類帶來的影響。2.能將所收集的資料進(jìn)行整理，設(shè)計成有條理的講演稿向其他人介紹。3.能有一定根據(jù)地提出自己的觀點，并能對其他同學(xué)的觀點進(jìn)行評價。二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)能體會到科學(xué)技術(shù)的“雙刃劍”含義。三、科學(xué)知識目標(biāo)能用自己的話解釋克隆技術(shù)和基因工程。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)1.能從正反兩個方面說出克隆技術(shù)給人類帶來的影響。2.能舉出3個實例說明基因工程技術(shù)的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點和難點：指導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、科學(xué)討論會、制作展板等多種方式來激發(fā)學(xué)生關(guān)注生物技術(shù)發(fā)展的新成果，初步認(rèn)識克隆技術(shù)和基因工程給人類帶

2、來的影響。教學(xué)環(huán)節(jié)及策略（一）導(dǎo)課講述：1997年2月，英國胚胎學(xué)家伊思威爾莫特和他的同事們向世人宣布，世界上第一只通過無性*獲得的“克隆羊”誕生了。這只小綿羊的出現(xiàn)，不亞于第一顆原子彈爆炸帶給全世界的震撼。大家了解什么是克隆嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)克隆。（二）新課教學(xué)活動：走進(jìn)“克隆”1.提問：什么是克??？關(guān)于克隆你知道些什么？2.將搜集的有關(guān)克隆的資料進(jìn)行整理。提示：參照書上P40資料卡片的格式進(jìn)行整理。3.交流。將自己收集到的有關(guān)克隆的資料與同學(xué)和老師交流。4.開一個討論會。主題：克隆技術(shù)給人類帶來哪些影響？正面影響：-？負(fù)面影響：-？讓學(xué)生暢所欲言，比一比誰的觀點鮮明、獨特？誰的理由合理、

3、充足？拓展活動：基因工程1.閱讀科學(xué)在線。討論：基因技術(shù)給人類帶來的影響？2.搜集有關(guān)基因工程的資料。討論：基因技術(shù)的應(yīng)用給人類社會和生活帶來的影響？3.生：用自己的話表達(dá)觀點和理由，并填寫到P42橫線上。4.拓展討論（1）無性*就是克隆嗎？（2）可以克隆人嗎？克隆人的利與弊？關(guān)于克隆人的利與弊我們支持克隆人的理由有哪些呢？首先，是為不育夫婦提供后代創(chuàng)造了條件；其次，可避免遺傳疾病的危險；第三，是為了進(jìn)行研究；第四，可生產(chǎn)每個人的胚胎復(fù)制品，并且冷凍起來，需要時作為備用器官的來源。我們反對克隆人的理由有哪些呢？第一，潛伏著巨大的生物風(fēng)險；第二，有一部分人群會被消滅；第三，會降低人的價值尊嚴(yán)；第

4、四，人將物化；第五，基本人權(quán)將不復(fù)存在?；蚬こ?geneticengineering)是指在基因水平上，采用與工程設(shè)計十分類似的方法，按照人類的需要進(jìn)行設(shè)計，然后按設(shè)計方案創(chuàng)建出具有某種新的性狀的生物新品系，并能使之穩(wěn)定地遺傳給后代?；蚬こ痰暮诵募夹g(shù)是DNA的重組技術(shù)，也就是基因克隆技術(shù)。重組，顧名思義，就是重新組合，即利用供體生物的遺傳物質(zhì)或人工合成的基因，經(jīng)過體外或離體的限制酶切割后，與適當(dāng)?shù)妮d體連接起來形成重組DNA分子，然后再將重組DNA分子導(dǎo)人到受體細(xì)胞或受體生物中構(gòu)建轉(zhuǎn)基因生物，該種生物就可以按人類事先設(shè)計好的藍(lán)圖表現(xiàn)出另外一種生物的某種性狀。比如前面已提到的用動物來生產(chǎn)人的乳鐵蛋白、抗凝血酶和白蛋白。除DNA重組技術(shù)外，基因工程還應(yīng)包括基因的表達(dá)技術(shù)、基因的突變技術(shù)、基因的導(dǎo)人技術(shù)等。板書設(shè)計：第九課 克隆羊多莉支持的理由：（1）為不育夫婦提供后代創(chuàng)造了條件。（2）可避免遺傳疾病的危險。（3）為了進(jìn)行研究。（4）可生產(chǎn)每個人的胚胎復(fù)制品，并且冷凍起來，需要是作為備用器官的