2020-2021學(xué)年度五年級語文上冊句子專項(xiàng)練習(xí)題

1、2020-2021學(xué)年度五年級語文上冊句子專項(xiàng)練習(xí)題1. 句子加工廠。（1）哪個母親不是這樣過來的？（給句子換個說法，意思不變）（2）山上的小溪叮叮咚咚地流。（使句子更生動、更具體）（3）工人叔叔提前完成了北京西站的建設(shè)任務(wù)。（縮句）（4）晚會上的音樂和舞蹈都很好聽。（修改病句）（5）母愛是一把小傘，為我遮擋風(fēng)雨。（仿寫句子）母愛是_2. 句子練習(xí)。（1）把句子變換說法，意思大體不變。為人類盜取火種，有什么錯?（2）修改病句火車在草原上飛快地疾馳而過。（3）完成句子練習(xí)六一慶祝會上，同學(xué)們有唱歌的，有跳舞的，有表演小品的，大家_，節(jié)目都非常精彩。清明節(jié)看到發(fā)芽的柳樹，賀知章詠柳中_，_。這旬詩

2、就會涌上心頭。雨落在樹葉上，發(fā)出各種聲音。把這句話寫得更加生動一些：_。3. 按一定順序把下面的詞語重新排列。教師節(jié) 勞動節(jié) 婦女節(jié)國慶節(jié) 兒童節(jié) 青年節(jié)稻谷 植物 水稻糧食作物 高產(chǎn)水稻4. 按要求寫句子。（1）桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。（縮句）（2）許多試圖過江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改為“把”字句）（3）世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？（改為陳述句）（4）時間一去不復(fù)返。我們要更加珍惜時間。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）5. 按要求補(bǔ)充句子。（1）補(bǔ)充中心句。_，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的豬八戒，拿著耙子靠在樹上養(yǎng)神看著蠟梅千姿百態(tài)的藝術(shù)造型，游人無不交流稱贊。（2）補(bǔ)

3、充問句。造橋的材料多種多樣，有木頭、石頭造的橋，還有鋼鐵造的橋。_？6. 按要求完成句子。（1）風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。(擴(kuò)句)（2）小豬把麥子磨成面粉。（改為“被”字句）（3）池塘里的荷花在微風(fēng)中搖動著。（改為擬人句）（4）書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？（改變說法，保持意思不變）7. 注意劃線的部分，照樣子，仿寫句子。（1）你可知道 ， 大海深處是怎樣的嗎？你可知道，_？（2）雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。_就像_。（3）海底的動物常常在竊竊私語。8. 根據(jù)語境，把句子補(bǔ)充完整。（1）不一會兒，爸爸冒出頭來，木棍上叉了一條魚。聰聰_：“爸，你真厲害！”（

4、2）一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。_？（3）大象的確是名不虛傳的表演家。它們有的_，有的_。9. 用劃線的詞語造句。我要變成大雨里機(jī)靈的小鹿。10. 按要求寫句子。（1）如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。（改為肯定句）（2）三個婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。（縮句）11. 按要求完成句子練習(xí)。（1）旁邊走來個乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”（改為提示語在后的句子）（2）霞光照得小孩子的臉紅紅的。改為“把”字句。改為“被”字句。（3）“一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了?！闭埬惆l(fā)揮想象，

5、把這句話中的“這個”“那個”具體描寫出來，比一比誰想象得最新奇，寫得最生動。12. 句式變換。（把下列句子改為陳述句）（1）如果沒有太陽，怎么會有我們這個美麗可愛的世界？（2）你怎么能說這道題難呢？（3）難道我們不應(yīng)該主動去幫助他嗎?（4）雪山不是已經(jīng)走過來了嗎?13. 按要求寫句子。駱駝排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。（仿寫句子）老師聽到這件事，驚訝極了。（用上神態(tài)描寫）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改成陳述句）14. 讀句子，照樣子提出問題。例：這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？我在森林

6、里行走，突然看到樹林當(dāng)中有一塊巨大的花崗石，上面披滿了青苔。我想，_？例：這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百來米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？爸爸在窗臺上養(yǎng)了兩盆月季，南邊的一盆越長越旺，北邊的一盆卻慢慢枯萎了。_？15. 按要求寫一寫。（1）寫一句掛在餐廳里的詩句：_。（2）寫一句俄國詩人普希金的名言：_。（3）寫一句印度詩人泰戈?duì)柕拿裕篲。16. 按要求改寫句子。小艇穿過一座座形式不同的石橋。（縮句）小艇是工具。（擴(kuò)句）聽到這個消息，我小聲地議論起來（修改病句）非洲是一個多姿多彩的世界。（改成反問句）17. 用句子中劃線的詞語造句。6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克

7、剛一放學(xué)，就迫不及待地沖進(jìn)家。在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。18. 句子模仿秀。例：幸福是句簡單的問候，讓人感到溫暖，讓人激蕩起對生活的無盡追求。幸福是_，_，_。幸福是_，_，_。19. 按要求寫句子（1）松鼠把紙船放到屋頂上。(改為“被”字句)（2）他連忙爬上屋頂,取下紙船,把一只只紙船放到了小溪里。(用加點(diǎn)的詞語造句)20. 按要求寫句子。（1）這不正是每一個山里母親期待的畫面嗎？（改為陳述句）（2）漁民們請石匠將此聯(lián)刻在一塊石碑上留作紀(jì)念。（改為“把”“字句）（3）施努策爾不停地吐著那些細(xì)嫩但有點(diǎn)苦味的蘆葦心葉。（縮句）（4）獵人被那只藏羚羊連同它

8、那沒有出世的孩子掩埋了。（修改病句）21. 按要求寫句子。（1）用“運(yùn)氣”的不同讀音造句。yn q：_。yn qi：_。（2）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗。（用劃線詞語造句）（3）這是一條偉大的路。（改為感嘆句）（4）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（改成陳述句）22. 按要求寫句子。（1）我待你好，你也不要不待我好。（換一種說法，意思不變）（2）戰(zhàn)爭中也涌現(xiàn)出許多為國家、為和平而戰(zhàn)的英雄人物。（縮句）23. 按要求完成句子練習(xí)。（1）畫一畫，把下面的圓變成想象中的事物，然后用一兩句話描述出來。 （2）發(fā)揮想象，把句子補(bǔ)充完整。自從胖熊阿黑學(xué)會了像人一樣走路以后

9、，就想穿一雙皮鞋。這一天，_（3）那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個大大的大大的蛋卷冰激凌。（仿寫句子）那_啊，_得_，好像_。24. 按要求寫句子。春天來了，小草綠了。（用比喻的方法把句子寫具體、生動）小河流淌著。（用擬人的方法擴(kuò)句）李敏知道自己錯了。李敏心情很沉重。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）只有這地方是安全的，不至于被該死的德國佬發(fā)現(xiàn)。（修改病句）25. 按要求寫句子。（1）我拿來小鐵罐。（把句子寫具體）（2）瑞恩把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。（改為“被”字句）（3）咱們寧可清貧一些，也不能做囚犯呀?。ㄓ眉狱c(diǎn)詞寫一句話）（4）看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。（修改病句）26. 按要求寫句子。（1）我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。（修改病句）（2）年輕的差役一本正經(jīng)地用手指著縣令的畫。（縮句）（3）百靈鳥在枝頭鳴叫。（改為擬人句）（4）梅雨亭難道不是正對著那條瀑布嗎？（改為陳述句）27. 添枝加葉。（擴(kuò)句）（1）鮮花開滿大地。（2）微風(fēng)吹拂著柳條。（3）彭德懷望著騾子。28. 句子加工廠。（按要求寫句子）（1）人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（縮句）_（2）課文中描寫人物心理的語句：_29. 仿照下面的語段寫一種你喜歡的花。菊花的姿態(tài)也各不相同，有的頭碰頭，像是在說悄悄話；有的昂著頭，像是在聽人們的贊揚(yáng)；