2020年部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第三單元》測(cè)試試卷及答案(word版)

1、真題試卷復(fù)習(xí)資料 下載后可打印2020年部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試試卷及答案基礎(chǔ)積累一、根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。(6分)盛夏之夜，點(diǎn)點(diǎn)fn xn()密密麻麻地j()在一起，mn ln()的月光籠罩著j jn()的大地，仿佛t()了一層銀霜， l rn rn()的小草含著露水，這一切是多么的寧?kù)o祥和??！二、選擇題。(10分)1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是( )A.朝霞(xi) 暈皺(yn) 膽怯(qi) 繡花(xi)B.綻放(zhn)交叉(ch)白樺(hu)炫耀(xun)C.瀟灑(xio)金暉(hu)花穗(su)徜徉(chn)D.赤腳(ch)漫滅(mn) 波濤(to)涉水(sh)2.下列句子

2、中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同的是( )A.心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。B.這場(chǎng)風(fēng)雨來(lái)勢(shì)迅猛，我們要做好防洪準(zhǔn)備。C.這些古代的石刻在風(fēng)雨的侵蝕下，字跡已經(jīng)模糊不清了。D.天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里。3.下列文化名人與其作品搭配正確的一項(xiàng)是( )A.戴望舒白樺B.艾青在天晴了的時(shí)候C.冰心繁星D.葉賽寧綠4.下列不屬于現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)的一項(xiàng)是( )A.常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。B.飽含著真摯的情感。C.語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)特，讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感。D.有比較完整的故事情節(jié)和人物形象。5.下列句子中沒(méi)有使用排比的修辭手法的一句是( )A.那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得

3、蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！B.大海??！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里/沒(méi)有你波濤的清響？C.春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。D.鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。三、詞語(yǔ)樂(lè)園。(8分)1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(4分)()的流蘇()的雪花 五彩的()姍姍來(lái)遲的()()的金暉()的光華膽怯的()白雪皚皚的()2. 讀句子，在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)詞的反義詞。(4分)(1)所有的綠集中起來(lái)。()(2)在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。()(3)給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔。() ()四、句子練習(xí)。(8分)1.白樺披了一身雪花。(仿寫(xiě)擬人句

4、)_2.小白菊抬起了頭。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)_3.哪一次我的思潮里，沒(méi)有你波濤的清響？(改為陳述句)_4.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。(仿寫(xiě)比喻句)_五、注意詩(shī)歌中加點(diǎn)的部分，仿照著寫(xiě)一首小詩(shī)。(3分)這些事這些事是永不漫滅的回憶:是永存腦海的記憶:月明的園中，_藤蘿的葉下，_母親的膝上。_六、將詩(shī)人與其所寫(xiě)的詩(shī)句連起來(lái)。(5分)楊萬(wàn)里讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神孟浩然兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋杜甫梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀辛棄疾夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少范成大最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(8分)1.突然一陣風(fēng)，好像_在指揮，所有的綠就整齊地_飄動(dòng)在一起2.新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了

5、，溪水在_中暈皺，看山間_云的腳跡它也在_。3.學(xué)習(xí)了本單元，我們了解了現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，也喜歡上了詩(shī)歌。詩(shī)人艾青說(shuō):“詩(shī)是人類_，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣?！庇?guó)詩(shī)人華茲華斯說(shuō):“詩(shī)是_，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。”美學(xué)家朱光潛說(shuō):“詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命_?！卑?、綜合性學(xué)習(xí)。(5分)你所在的學(xué)校要舉辦以“吸取國(guó)學(xué)精華，傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽。1.假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(3分)_2.在這次比賽中，你們班的狀狀同學(xué)由于緊張沒(méi)有發(fā)揮好，感到很難過(guò)。比賽結(jié)束后，你將如何安慰他？(2分)_九、閱讀課文選段，完成練習(xí)。(8分)在朦朧的寂靜中白樺四周徜徉著玉立著這棵白樺

6、，姍姍來(lái)遲的朝霞，在燦燦的金暉里它向白雪皚皚的樹(shù)枝閃著晶亮的雪花。又抹一層銀色的光華。1.這兩節(jié)詩(shī)節(jié)選自蘇聯(lián)詩(shī)人_的抒情詩(shī)_。(1分)2.這兩節(jié)詩(shī)分別是寫(xiě)( )中的白樺和( )中的白樺，表現(xiàn)了白樺( )的氣質(zhì)。(3分)A.朝霞B.金暉C.內(nèi)在D.外在3.“玉立”這個(gè)動(dòng)詞用得好，好在什么地方？下列分析有誤的一項(xiàng)是( )(1分)A.“玉立”一詞寫(xiě)出了白樺外形挺拔、氣質(zhì)不凡的特點(diǎn)。B.“玉立”一詞表現(xiàn)了白樺生性耐寒,又通體銀白。C.“玉立”一詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。4.詩(shī)中“姍姍來(lái)遲”一詞突出了朝霞的_之美,更襯托出白樺的_。(2分)5.白樺是本詩(shī)的中心意象，通過(guò)作者的描寫(xiě)，它給你

7、留下了怎樣的印象？(1分)_十、閱讀短文，完成練習(xí)。(9分)窗前的樹(shù)(節(jié)選)我的窗前有一棵樹(shù)。那是一棵高大的洋槐。樹(shù)冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹(shù)干與三層的陽(yáng)臺(tái)相齊，碧綠而茂密的樹(shù)葉部分正對(duì)著我的四樓的窗戶。洋槐在春天，似乎比其它的樹(shù)都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過(guò)了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹(shù)枝當(dāng)它張開(kāi)翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。清晨你會(huì)被一陣來(lái)自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無(wú)。走上陽(yáng)臺(tái)，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮:滿滿

8、的一樹(shù)雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺；銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。夏日的洋槐，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來(lái)陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，它任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪西倒，滿樹(shù)的綠葉呼號(hào)，猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見(jiàn)它的樹(shù)干始終巋然。大雨過(guò)后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽(yáng)在樹(shù)頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹(shù)葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹(shù)葉

9、的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們離開(kāi)了槐樹(shù)就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。我知道它們明年還會(huì)再回來(lái)。1.選文第自然段中畫(huà)線的句子寫(xiě)出了春天槐花的_和_。(1分)2.如果用一個(gè)詞語(yǔ)概括春天洋槐的特點(diǎn)，下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)氖? )。(1分)A.隱綠B.沉穩(wěn)C.甘甜淡雅D.絕不喧嘩3.作者寫(xiě)夏日的洋槐時(shí)，用了大量的筆墨描寫(xiě)暴風(fēng)雨中的洋槐，目的是_。(2分)4.對(duì)畫(huà)“”的句子的理解，下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖? )(2分)A.槐樹(shù)葉老了，就應(yīng)該

10、拋棄。B.槐樹(shù)落葉是一種不可違背的自然規(guī)律。C.槐樹(shù)落葉腐爛之后，可以為槐樹(shù)的生長(zhǎng)提供養(yǎng)分。D.槐樹(shù)落葉是一種自然規(guī)律，腐爛之后可以為槐樹(shù)提供生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分，同時(shí)還預(yù)示著新生命的開(kāi)始。5.讀了這篇文章，你從洋槐身上獲得了怎樣的生活啟示？(3分)_十一、習(xí)作。(30分)夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向。有夢(mèng)想，才有一路的風(fēng)景。請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求:題目自擬，條理清晰。參考答案一、繁星擠朦朧寂靜涂綠茸茸二、1.B2.A3.C4.D5.C三、1.潔白晶亮智慧書(shū)頁(yè)朝霞燦燦銀色小白菊樹(shù)枝2.(1)分散(2)清晰(3)炎熱粗暴四、1.小草洗凈了塵垢。2.不再膽怯的小白菊慢慢地抬起了頭。3.每一次我的思潮里，都有你波濤的清響。4.春天的風(fēng)如溫柔的手拂過(guò)我的臉頰。五、歸巢的鳥(niǎo)兒，月下的田野，散