人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《會(huì)變的線條》教案

1、 二 年 級(jí) 美 術(shù) 課 時(shí) 備 課 課題1.會(huì)變的線條課型造型表現(xiàn)課時(shí)2教材分析線條無時(shí)無刻不出現(xiàn)在我們身邊，但學(xué)生們卻并不能完全注意到，教師要怎樣正確地引導(dǎo)其從我們的日常生活中觀察到這些有趣的線條 ，就顯得很重要。通過感受生活中線條的美感，初步體驗(yàn)藝術(shù)作品中線條具有的豐富表現(xiàn)力。學(xué)情分析此處手寫（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能初步感受不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，能用不同種線條組織成一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。過程與方法通過對(duì)作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)用線造型的興趣。教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)線條豐富的藝術(shù)作

2、品欣賞，初步感受，體驗(yàn)不同種類的線條帶給人的美感。教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用不同種線條表現(xiàn)美感。教具多媒體課件、直鐵絲學(xué)具鉛筆、水彩筆（油畫棒）等繪畫工具、圖畫本教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1、師：今天，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些直鐵絲，請(qǐng)你彎一彎、折一折、卷一卷看看都能變成什么樣的線條？你能畫一畫嗎？生折鐵絲、畫線條，師及時(shí)反饋。2、師：你在身邊找一找，看看能找到什么樣子的線？生回答后師引導(dǎo)其課件欣賞生活、自然中的風(fēng)景感受線的魅力，與變化。師：小小的線條真神奇，能有這么多種變化，下面我們就來學(xué)習(xí)會(huì)變的線條（板書課題）二、探究新知： 1、師：同學(xué)們，剛才我們看到生活中有許多線條，那你們知道線條有哪些作用嗎？生

3、回答后課件欣賞：墻體繪畫、陶藝、城市雕塑、服裝設(shè)計(jì)、攝影、電影海報(bào)等圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)作用裝飾、美化、豐富(板書)2、師：線條不但多種多樣，而且可以表達(dá)不同的情感。下面，我們來做一個(gè)小小的游戲感受線條，請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，在紙上分別畫出柔軟溫柔的線條，挺拔有力的線條，尖銳的線條，緊張激動(dòng)的線條和焦急煩躁的線條。再請(qǐng)同學(xué)們拿出另外一張紙，手拿著筆放在紙上準(zhǔn)備好，閉上眼睛，靜下心來。（放音樂挪威舞曲）聽，美妙的音樂響起來了，請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂用線把自己的感受畫出來。組內(nèi)同學(xué)互相分享自己剛才的作品，選擇3-4幅作品上臺(tái)展示。師總結(jié)：其實(shí)“線”本身就能體現(xiàn)許多情緒變化，它是有生命的。3、（課件展示畢加索名作

4、坐在柳條椅上的朵拉馬爾圖片）師：同學(xué)們看，畫家把各種變化的線條經(jīng)過想象進(jìn)行了組合，產(chǎn)生了豐富的美感 師邊演示邊提問：線條都有哪些不同種組合？生邊回答師邊板書：長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密、曲直變化師：你還知道哪些不同的線呢？請(qǐng)你上黑板畫一畫。4、展示大師和學(xué)生作品：說一說這些線條，給你以什么樣的感覺？5、提創(chuàng)作要求：用各種變化的線條,選擇一種內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，可以是風(fēng)景、人物、動(dòng)物、花卉、裝飾物等。 注意：線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密、曲直、顏色的變化。 三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)： 以線為主創(chuàng)作一幅作品“會(huì)動(dòng)的線條”。輔導(dǎo)重點(diǎn)：線條的種類、長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密、曲直變化等。四、展示與評(píng)價(jià)： 組內(nèi)選出6-8幅學(xué)生作品進(jìn)

5、行展示，小畫家表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖：線條的種類與變化等、給自己的感受，同學(xué)們選擇自己最喜歡的作品談原因，教師積極鼓勵(lì)并提出適當(dāng)建議。五、總結(jié)全課引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生們課下繼續(xù)充實(shí)和大膽創(chuàng)作。 第二課時(shí)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入二 繼續(xù)創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)： 以線為主創(chuàng)作一幅作品“會(huì)動(dòng)的線條”。輔導(dǎo)重點(diǎn)：線條的種類、長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密、曲直變化等，在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上要求更加精細(xì)。三展示與評(píng)價(jià)： 組內(nèi)選出6-8幅學(xué)生作品進(jìn)行展示，小畫家表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖：線條的種類與變化等、給自己的感受，同學(xué)們選擇自己最喜歡的作品談原因，教師積極鼓勵(lì)并提出適當(dāng)建議。評(píng)比出本節(jié)課的優(yōu)勝小組授予“小畫筆獎(jiǎng)”。四總結(jié)全課：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生們課下繼續(xù)充實(shí)和大膽創(chuàng)作。二次備課教學(xué)設(shè)計(jì)意圖此處手寫教學(xué)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生感受畫面中不同種線條合理組織給人帶來的美感，啟發(fā)其興趣，消除其上課伊始的緊張感。 這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分體會(huì)“活”的線，并能通過“線”把他們的情緒釋放出來，使他們覺得有情趣，而不是單調(diào)枯燥的。解決重難點(diǎn)，通過教師演示與學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)線條的種類和組合的不同美感。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力和評(píng)價(jià)能力，提高審美鑒賞能力，在良性競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)線條帶來的美感與美術(shù)課的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力和評(píng)價(jià)能力，提高審美鑒賞能力，在良性競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)線