小學(xué)語文人教部編版五年級上冊習(xí)作：________即景

1、習(xí)作：_即景一、閱讀中學(xué)習(xí)方法(一)初冬的早晨初冬的早晨是多么奇特和神秘??！瞧！乳白色的濃霧籠罩著大地，看上去仿佛天空中的白云飄到了地面，眼前的一切都隱沒在一層縹緲的輕紗里，樹枝和電線都變得毛茸茸的。遠遠的山坡上、樹林里，野菊花盛開著，有白的、黃的、紅的五顏六色，美麗極了，還散發(fā)著一陣陣清香?；睒浜蜅顦涞娜~子都落光了，它們在寒風(fēng)中抖動著光禿禿的樹枝。而那四季常青的松柏，都挺著筆直的腰桿，像威武的哨兵，迎著呼呼的北風(fēng)，一點也不屈服。還有那淡黃色的蠟梅，葉子上的露珠在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光，有紅的光、藍的光、紫的光我愛蠟梅，更愛它不屈向上的精神！初冬，是迷人的，是奇特的，是美好的。我愛那迷人的初冬

2、的早晨！”1請用“_畫出短文的中心句。這句話在文中起了_的作用。2本文是按照_順序來寫的，分別寫了早晨的_、_、_、_、_、_、_、_。3找出文中表示顏色的詞語，寫下來。(不重復(fù))_(甲)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e?？矗衽Ｃ?，像4請找出文中的一個比喻句，畫上“”并仿寫一句話。_5“初冬，是_，是_，是_?！北揪浔磉_了作者_。(二)惱花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有在地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏

3、疏的，在雨里靜默著。(乙)云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是

4、樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。1下列對詞句理解不正確的一項是()(a甲)段中“別惱”一詞表達了人們對長時間下雨的厭惡之情和作者對春雨的喜愛之情。(b甲)段中“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”從側(cè)面烘托春雨閃亮的特點，和“像花針”相照應(yīng)。(c乙)段中“亂撞”一詞形容風(fēng)和雨點的急驟、猛烈，神韻畢現(xiàn)。(d乙)段中“砸”字既突出雨點的氣勢和威力，又照應(yīng)下文祥子的

5、“哆嗦”，寫得準確，精彩。2(甲)段中間接描寫風(fēng)的句子是：_。(乙)段中間接描寫風(fēng)的句子是_。(舉一例即可)3(甲)段從視覺角度寫雨，運用了一些表色彩的詞語，它們是(_、_、_，給人一種清新、溫和的感覺。乙)段中運用比喻的修辭手法描繪夏雨猛烈的詞語是_、_。4“北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊”一句中的“掀”能否換成“撕”？為什么？_5這兩段文字都是景物描寫，但其表達的情感與作用不同，請回答。(甲)段表達的情感：_(乙)段的作用：_二、分析方法1以上文章都是_的文章。a寫人b記事c寫景2片段(一)按_順序描寫了初冬早晨的美景，而片段(二)中兩位作者充分發(fā)揮想象力，運用比喻、擬人等修辭手法寫出了雨的特點。這幾篇文章都抓住了景物特點，均是因作者_。a看了很多書b觀察細致三、習(xí)作指導(dǎo)1審題：觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。2選擇主題，補充題目：a窗外即景b雨中即景c田野即景d日落即景e車站即景f雪中即景3有條理地描寫景物，可選以下幾種順序：由遠及近、由近及遠、時間順序。習(xí)作：_即景一、(一)1.我愛那迷人的初冬的早晨！點明主旨2空間濃霧樹枝電線野菊花槐樹楊樹松柏蠟梅3乳白、白、黃、紅、五顏六色、青、淡黃、藍、紫4而那四季常青的松柏哨兵示例：平靜的湖面像一面鏡子。5迷人的奇特的美好的對初冬的早晨的喜愛之情(二)1.a2密密地斜織著柳枝橫著飛，塵