四年級(jí)閱讀題及答案

1、四年級(jí)寫(xiě)人閱讀練習(xí)（滿分100分）一、陳 毅 陳毅五歲半就在一家書(shū)塾讀書(shū)。他學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，同學(xué)們都稱(chēng)他“小神童”。/ 一天，毛老師來(lái)到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火一邊看書(shū)。因?yàn)樗磿?shū)入了迷，火燒得太旺了，從鍋里透出了糊味兒。媽媽剛從井邊洗菜回來(lái)，發(fā)現(xiàn)米飯燒糊了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前沖去。 “不要打孩子！”毛老師連忙勸阻，“飯燒糊了，可以將就吃，這孩子專(zhuān)心用功，我就喜歡?！闭f(shuō)著，毛老師又親切地對(duì)陳毅說(shuō)：“以后做事，要多多留心！”陳毅點(diǎn)點(diǎn)頭。毛老師從陳毅手里那過(guò)書(shū)一看，原來(lái)是一篇還未教的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫(huà)了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)。毛老師驚奇地問(wèn)：“這些符號(hào)是什么意思？” 陳毅回答

2、說(shuō)：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打墨點(diǎn)的是生字。原來(lái)陳毅每次聽(tīng)課前，總要把新的課文先預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂的詞勾畫(huà)出來(lái)。聽(tīng)課時(shí)，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老師提出問(wèn)題。 毛老師十分高興地稱(chēng)贊道：“真是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的秘訣。人們稱(chēng)贊你是小神童，說(shuō)你天資聰明，其實(shí)更重要的是你勤奮，你真正懂得了學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)的道理！”/ 1短文已用“/”分為兩段，寫(xiě)出每段的段意。（6分）第一段：第二段： 2同學(xué)們都稱(chēng)贊陳毅為“小神童”的原因有兩點(diǎn)：（4分）（1） （2） 3“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”中的“學(xué)問(wèn)”指 ，（2分）“多學(xué)

3、多問(wèn)”的好處是 。（3分）4“秘訣”的意思是？用“ ”在文中劃出具體描寫(xiě)陳毅學(xué)習(xí)成績(jī)好的秘訣的語(yǔ)句。 （4分）5、加下劃畫(huà)的句子把媽媽生氣時(shí)的動(dòng)作寫(xiě)得惟妙惟肖，你能將媽媽高興時(shí)候的動(dòng)作寫(xiě)出來(lái)吧！至少要有4個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞哦?。?分） 成全善良 李文勇那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。因?yàn)槭请p休日，等公交車(chē)的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽(tīng)他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車(chē)。車(chē)上早就人滿為患，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”可那位老人卻說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我

4、站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說(shuō)父親身體硬朗著，站站就到了！那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。公交車(chē)開(kāi)始加速，突然一下子急剎車(chē)，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車(chē)時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車(chē)，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停

5、，我才聽(tīng)到了下面這段對(duì)話：“爸，傷口痛了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己屁股上有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套。我不禁又想起車(chē)上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車(chē)上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！閱讀訓(xùn)練一、 填空。（3分）1、“一片好意”，還可以說(shuō)是一（ ）好意。2、“一個(gè)生病的朋友”，還可以說(shuō)是一（ ）生病的朋友。3、“一直站著”還可以說(shuō)是（ ）站著。二、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）看望（ ）

6、 痛楚（ ） 避免（ ）三、 “車(chē)上早就人滿為患”的意思是 （ ）（4分）A車(chē)上的人剛好坐滿。 B. 車(chē)上的人特別多。C. 因?yàn)樯蟻?lái)這些人而使車(chē)上人特別多。四、 “成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個(gè)故事而言，前一個(gè)善良指的是（ ）的善良，后一個(gè)善良指的是（ ）的善良。（4分）A. 讓座女孩 B. 老人 C. 女兒 D 作者五、 文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫(huà)出來(lái)。（2分）六、 前文說(shuō)“讓我看得很疑惑?！焙笪牡哪木湓捊獯鹆诉@個(gè)疑惑，把這句話寫(xiě)在下面。（3分）七、 從女兒的哪些動(dòng)作可以看出對(duì)父親的愛(ài)，把這些動(dòng)作用波浪線勾出來(lái)。（2分）八、 填空。（9分：前空2分

7、一個(gè)，后空1分一個(gè)）因?yàn)椋?）我們可以說(shuō)小姑娘是一個(gè)（ ）的小姑娘。因?yàn)椋?）我們可以說(shuō)這是一個(gè)（ ）的女兒。因?yàn)椋?）我們可以說(shuō)這是一個(gè)（ ）的老人。 習(xí)作鏈接仿照例句寫(xiě)句子。（9分）例：善良是生命的黃金。善良是善良是善良是（三） 魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍 魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會(huì)背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書(shū)一本書(shū)地背。他還是背出來(lái)了。當(dāng)然，魯迅讀書(shū)不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。 魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本講怎樣種花的書(shū)花鏡來(lái)看。他還在各種花

8、旁插上竹簽，寫(xiě)明花的名稱(chēng)，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫(huà)。那時(shí)候沒(méi)開(kāi)設(shè)美術(shù)課，他自己買(mǎi)了一些薄的紙，蒙在繡像小說(shuō)上，把書(shū)上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫(huà)圖很有幫助。 魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給人們一個(gè)深刻的啟示：讀書(shū)、學(xué)習(xí)就該專(zhuān)心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。1、 聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（4分）津津有味：_專(zhuān)心致志：_2、 按照短文內(nèi)容填空。（6分）（1） 魯迅小時(shí)候讀書(shū)不光憑自己的_，還依靠自己的_。（2） 魯迅小時(shí)候不僅喜歡讀書(shū)，還喜歡_和_，他不是玩得_，而是玩得_。3、 本文主要寫(xiě)什么？給了我們

9、什么啟示？（4分）_（四）、董遇讀書(shū)有三余董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛(ài)好學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識(shí)。別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，可是他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書(shū)中的道理自會(huì)懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲?！闭?qǐng)他講書(shū)的人說(shuō)：“你講的很有道理?？墒俏覀兌伎嘤跊](méi)有時(shí)間怎么辦呢？”董遇回答說(shuō)：“你們應(yīng)當(dāng)利用好三余?！薄澳娜嗄?？”人們不解地問(wèn)。董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：“所謂三余，是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門(mén)不得，更是

10、在家讀書(shū)的好時(shí)間哩！”人們聽(tīng)了他的話，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì)利用時(shí)間呀！閱讀練習(xí)1 解釋下面的詞語(yǔ)（4分）倘若：一字一板：2 把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（2分）你想，冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？3 組詞。（6分）漆（ ） 倘（ ） 遍（ ）膝（ ） 淌（ ） 騙（ ）4 董遇所指的三余各是什么時(shí)間？（3分）5 從這則故事中，你悟出了什么道理？（4分）答案一、 1、番 2、位 3、始終二、 探望 痛苦 杜絕三、 B 四、 A B五、 那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。六、 明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！七、 那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車(chē)。八、 略 參考答案：1、(1)形容非常有趣味 （2）形容集中精力，一心一意。2、（1）聰明伶俐 勤奮 （2）種花 描畫(huà) 呆頭呆腦 有趣有益3、本文主要描寫(xiě)魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍 給我們的啟示是：讀