《跳繩歌》教案1

1、跳繩歌教案1教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、生字卡片、（根據(jù)字音的難易程度，將字卡分為三類，貼在不同顏色的紙片上）詞語(yǔ)卡片。2.準(zhǔn)備一根長(zhǎng)繩，課前和學(xué)生一起跳繩。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)（一）指導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，剛才我們一起跳了繩，你們覺得好玩嗎？喜歡跳繩的小朋友可多了，大家看（出示掛圖）這幾個(gè)小朋友在干什么呀？（看懂圖意，體會(huì)和同學(xué)一起游戲的快樂。）你們不知道吧，他們一邊跳繩，還一邊念兒歌呢。你們想不想學(xué)習(xí)這首跳繩歌？2.板書課題。（二）初讀課文，整體感知1.用自己喜歡的方式自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以問老師、同學(xué)，也可以借助拼音去認(rèn)。2.誰會(huì)讀？誰愿意讀給大家

2、聽？（想讀的同學(xué)一起讀）3.聽課文朗讀錄音，檢查自己讀對(duì)了沒有。4.說說自己哪里讀得好，哪里讀錯(cuò)了。（或者學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)字，還有哪些字不會(huì)讀。）學(xué)生說的同時(shí)，老師適時(shí)貼字卡，糾正字音。5.學(xué)生讀，大家評(píng)。（指導(dǎo)朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓等。）6.老師讀，學(xué)生評(píng)。7.老師、學(xué)生比賽讀。（老師讀一句，學(xué)生跟一句，用比賽的形式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。）（三）學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)1.激趣。剛才，同學(xué)們讀得真棒，幾個(gè)藏在課文里的生字寶寶可高興了，也想和大家交朋友。你們?cè)敢鈫?？好，那我們一起到課文中把他們找出來吧。2.小組合作學(xué)習(xí)。(1)對(duì)照生字表，從課文中找到生字，用自己喜歡的彩色筆和符號(hào)作上記號(hào)。（老師補(bǔ)充貼生字

3、。）(2)你想和誰交朋友？你有什么好辦法記住它的字音、字形？(3)你覺得最難記的字有哪些？為什么？3.小組匯報(bào)交流，老師分類指導(dǎo)。(1)容易掌握的字：跳、友、排、隊(duì)、去、橋、魚。(2)較易混淆的字：根、們。(3)最容易讀錯(cuò)的字：兩、朋、鬧。4.鞏固練習(xí)。(1)游戲：給生字找家。(2)你能用生字組詞嗎？如果能用這個(gè)詞再說一句話就更好了。(3)詞語(yǔ)超市：把你會(huì)讀的詞語(yǔ)領(lǐng)回家。跳繩朋友排隊(duì)好像魚兒兩根小橋出去（四）讀背課文，深入感知1.這些生字寶寶可頑皮了，現(xiàn)在，它們又躲到課文中去了，你還能認(rèn)出它們嗎？2.指名讀課文。3.“排隊(duì)”是什么意思？跳繩時(shí)為什么要排隊(duì)呢？（由跳繩游戲的特點(diǎn)和規(guī)則入手，進(jìn)行常

4、規(guī)教育，滲透團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。）你在干什么的時(shí)候也排隊(duì)？4.小小的繩兒在小朋友們手中一會(huì)兒下、一會(huì)兒上，下來像什么？上去像什么？讀讀課文，再拿筆畫一畫。你覺得還像什么？5.你們的想象可真豐富，不過，細(xì)心的你們發(fā)現(xiàn)沒有，課文里還說“你跳我跳大家跳”像什么呢？（指導(dǎo)讀好第三句，體會(huì)和同學(xué)一起游戲的快樂。）6.誰能把課文背一背？這樣，我們才能一邊跳繩一邊念兒歌。（五）布置作業(yè)下課后，和同學(xué)一邊跳繩，一邊背課文。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查1.朗讀、背誦課文。2.檢查生字的掌握情況。游戲一：戴帽子（出示生字，發(fā)給學(xué)生生字的拼音卡，要求把拼音卡貼在相應(yīng)的生字上。）游戲二：找朋友（連線）跳朋排小魚鬧兩出隊(duì)橋繩友去

5、根鐘兒（二）學(xué)習(xí)寫字1.明確要求?！皟?、朋、友、去”這四個(gè)字要求能認(rèn)會(huì)寫。2.我能認(rèn)。(1)出示無拼音字卡，開火車認(rèn)讀。(2)出示拼音卡，讀一讀。（強(qiáng)調(diào)“兩”和“朋”的韻母是后鼻音）(3)你是怎么記住字形的？（在學(xué)生自由說的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)。）兩：與“西”字比較，里面是兩個(gè)“人”字，下面不封口。朋：熟字帶新字，由“月”字到“朋”字。根據(jù)字理，“月”表示人的肉體，即一個(gè)人，兩個(gè)“月”表示兩個(gè)人，他們緊緊地挨在一起不分開，是一對(duì)好朋友。友：出示圖片，學(xué)習(xí)字理。根據(jù)字理，知道上面的“”和下面的“又”都是表示人的手，兩只手緊緊地握在一起，他們是好朋友。去：加筆畫的方法。“云”字加一豎變成“去”。（注意筆順）。3.我會(huì)寫。(1)對(duì)照生字的筆順，以及在田字格中的位置，學(xué)生自己練習(xí)寫字。(2)指名上黑板在田字格中寫字，學(xué)生觀察，指出筆順及筆畫中的問題，并進(jìn)行