冀人版六年級科學下冊《有序的生態(tài)系統(tǒng)10 小池塘 大世界》教案_11

1、10 、 小池塘大世界教學目標：一、科學探究目標1能通過觀察找出一個生態(tài)系統(tǒng)中的各種動植物。2能通過類比說出生態(tài)系統(tǒng)的構成。3能正確分析出一個生態(tài)系統(tǒng)中各組成成員之間的關系。4能以合理形式正確記錄觀察結果。5能用恰當的形式描述生態(tài)系統(tǒng)中各組成成員之間的關系。6能有根據地對研究問題提出自己的假設。二、情感態(tài)度與價值觀目標1能做到保護研究區(qū)域內的動物和植物。2能與其他同學積極、和諧地研究問題。三、科學知識目標1能說出科學研究生態(tài)系統(tǒng)的大體過程以及每個過程的作用。2能說出生態(tài)系統(tǒng)的構成。教學重點和難點：指導學生通過觀察認識生態(tài)系統(tǒng)的構成，學會簡單的生態(tài)學的研究方法。教學方法：教師講授與學生活動相結合

2、的互動教學法。教學媒體：多媒體設備，池塘觀察記錄表。第一課時教學過程：一、導課同學們，我們生活在城市還是農村？不管我們住在城市還是鄉(xiāng)村，是依山還是傍水。無論在哪，我們都處在自己的生活環(huán)境之中。在這個生活環(huán)境中，生長著植物、動物、微生物等等。這些生物的種類及生長情況與這個地區(qū)的氣候、土壤、水等環(huán)境有著密切的聯系，形成一個系統(tǒng)。聽童年歌曲。講述：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天”讓我們在歌聲的陪伴下，開始對池塘的觀察吧！二、新課教學（一）觀察池塘，記錄觀察結果。（1）提出任務：仔細認真觀察池塘，找出其中生長著哪些動物、植物和微生物，分析這些生物生活所需要的條件。完成記錄表中的第一題。（二）分

3、析記錄結果。（1）、分析池塘中各種生物之間形成的食物關系，并分析這些生物的生存離不開哪些外界條件。完成記錄表中的第二題，第三題。自己填寫，然后小組交流。（2）、對學生的觀察發(fā)現進行小結。（三）交流討論。（1）、如果池塘中缺少了某種生物，池塘中的其他生物會受到怎樣的影響？（2）、如果外界條件發(fā)生了改變，池塘環(huán)境會發(fā)生怎樣的變化？（3）、生物及非生物之間的關系。（4）小結：像池塘這樣，由水草、魚、蝦、水蚤和各種細菌等生物及水、空氣、陽光、溫度、土壤等非生物共同構成的一個相互作用的整體，被成為生態(tài)系統(tǒng)。（四）生態(tài)系統(tǒng)的構成。（1）閱讀科學在線。用類比的方法分析池塘生態(tài)系統(tǒng)是怎樣構成的？(2)小結：生態(tài)系統(tǒng)的構成。三、保護生態(tài)系統(tǒng)平衡的意義。四、作業(yè)。五、全