七年級(jí)新生入學(xué)分班測(cè)試語(yǔ)文試題及答案

1、精品好資料學(xué)習(xí)推薦2017年七年級(jí)新生入學(xué)分班測(cè)試語(yǔ)文試題及答案(總分：100分 考試時(shí)間：80分鐘) 考號(hào):_ 姓名:_ 總分:_一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(共47分)1、看拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音（5分）相得益zhng( ) 口若xun ( )河 憎惡（ ） 肆虐（ ） 模樣（ ）2、找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上橫線并改正（5分） 穿流不息（ ） 暇不掩瑜（ ） 搬門(mén)弄斧（ ） 契而不舍（ ） 再接再厲（ ）3、列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是(1分)（）A猜度 (d) 下載(zi) 削足適履(xu)B調(diào)動(dòng)（dio） 薄煙(bo) 纖弱 (xin) C露骨 (lu)相稱(chng) 群雄角逐(j

2、u) D愜意 (qi ) 殲滅(qin) 一著棋 (zho) 4、列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(1分) （ ） A脈博靜謐唏噓焦躁不安B摩挲璀璨青睞談笑風(fēng)生C佇立蒼穹慷慨甘敗下風(fēng)D鏗鏘懶惰防礙世外桃園5、加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是(1分)（ ）A溫故而知新（復(fù)習(xí)） B.鮮為人知（少） C學(xué)而不厭，誨人不倦。（厭煩）D.快走踏清秋（奔馳，跑）6、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，正確的一組是(1分) （ ）實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)_無(wú)窮。他是被_迫而跟從別人做壞事的。琳琳優(yōu)美的演唱，贏得全場(chǎng)觀眾一片喝_。瞧她那_得意相，一定又有什么高興事。A以至協(xié)采副B以致脅彩付C以至脅彩副D以致協(xié)采付7、依次填入下

3、列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(1分) （ ）我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利，_洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，_是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。_要把洪水造成的損失奪回來(lái)，_要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。 A但是特別不僅還 B然而盡管既也 C不過(guò)雖然不但更D雖然尤其既就8、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(1分) （ ）A即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開(kāi)始，不浪費(fèi)一分一秒。B通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。C具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。D今年夏天的常熟深受副熱帶高氣壓影響，是有氣象

4、記錄以來(lái)最炎熱的季節(jié)。9、下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是(1分) （ ）A春到鳥(niǎo)能言B云傍馬頭生C山高月上遲D千樹(shù)落花紅10、下列詩(shī)句中有一句不是送別詩(shī)的是(1分)（ ）A桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 B海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 C莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 D春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？11、句子順序排列正確的是(1分) （ ）花壇中間有十多種奇花異草。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，迎面便是美麗的大花壇?；▔馊[著十幾盆盛開(kāi)的月季花，招人喜愛(ài)。這花壇有一米多高，有半間教室那么大?；▔詈竺媸莾尚懈叽蟮拇篼惢ǎG葉茂盛，把花壇襯托得更美了。A B C D12、對(duì)三打白骨精作出評(píng)

5、說(shuō)的詩(shī)句是(1分)（ ）A僧是愚氓猶可訓(xùn)，妖為鬼蜮必成災(zāi) B粉骨碎身全不怕，要留清白在人間C生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 D良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行 13、請(qǐng)仿照下面的句子，選取恰當(dāng)?shù)氖挛铮賹?xiě)兩句，要突出所寫(xiě)對(duì)象的特征。（4分）例句：種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。 （1）_ (2) _14、按要求改寫(xiě)句子。（3分）（1）媽媽對(duì)小東說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！保ǜ臑榈谌咿D(zhuǎn)述句）_（2）飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（縮句）_(3)“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這是真理。（改為反問(wèn)句）_15、閱讀下面的語(yǔ)段并按要求填空（10分）讀書(shū)甜張老七歲入私塾，先

6、生就教他“三、百、千”和“四書(shū)”“五經(jīng)”，在“人之初，性本善”的瑯瑯書(shū)聲中，他開(kāi)始觀察、認(rèn)識(shí)世界。再大些，更好讀書(shū)，一卷唐詩(shī)宋詞愛(ài)不釋手，掩卷常思“李杜”，寫(xiě)文章仿效宋朝“三蘇”。他還曾自置“文房四寶”，學(xué)古人潑墨揮毫；曾意氣風(fēng)發(fā)，游歷三山五岳“夢(mèng)少年，讀書(shū)雖苦，但心里卻甜?。　保?）更好讀書(shū)”的“好”讀音是_?！八臅?shū)”指_ _ _?！叭⑶?、百”各指_?！拔姆克膶殹敝竉、_、_、_（6分，每空0.5分）(2)古朗月行為“李杜” 中的_（作者名）所寫(xiě)。浣溪沙為“三蘇”中的_（作者名）所作?！拔逶馈敝械摹皷|岳”是指_。（3分）(3)張老讀書(shū)的感受是：_。（1分）16、寫(xiě)出下列名言或古詩(shī)的上句或下

7、句。 (10分,每空1分)，謙受益。（古今賢文（真理篇）學(xué)而不思則罔，。(論語(yǔ)) ， 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和漁歌子） 每當(dāng)我們遇到棘手的問(wèn)題往往一籌莫展，可經(jīng)過(guò)冥思苦想，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂 ，。（陸游游山西村），不拘一格降人才。（龔自珍己亥雜詩(shī)） 書(shū)讓我們?cè)谌A美的詩(shī)詞中漫步、領(lǐng)略：文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？_”的愛(ài)國(guó)情操；懂得朱熹“問(wèn)渠那得清如許？_”的人生哲理；享受孟浩然“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，_”的怡然自得。二、閱讀理解（23）（一）師曠論學(xué)（8分）晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“暮，何不炳燭乎?平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安

8、敢戲其君乎！臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉!”?！咀⑨尅勘T：點(diǎn)燭。盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。昧行:在黑暗中行走。1、解釋加點(diǎn)的字的意思。（4分，每個(gè)1分）（1）恐已暮矣_ (2)臣聞之_(3)孰與昧行乎 _ (4)善哉_2、翻譯下面的句子（2分）安有為人臣而戲其君乎？_3、文中師曠用了三個(gè)比喻，意在說(shuō)明一個(gè)什么道理？（2分）_（二）人生無(wú)乞丐（15分）朋友從南站辦事回來(lái)，給我講了一個(gè)這樣的故事：那天正是中午，又下小雨，車(chē)廂里的乘客稀稀落落的，車(chē)子行駛到橋頭站時(shí)，上來(lái)了兩名一老一小惹人注目的乘客，從近似的容貌

9、很容易看得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人，中年的男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一只眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開(kāi)些，小男孩牽引著他父親，一步一步摸索上車(chē)來(lái)，徑直走到車(chē)廂中央。當(dāng)車(chē)子緩緩繼續(xù)前行時(shí)，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明，我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽(tīng)?！边@時(shí)候，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來(lái)，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車(chē)廂頭，正如人們所預(yù)料的那樣，他開(kāi)始“行乞”了，他沒(méi)有托著盤(pán)子，也沒(méi)有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你身旁，叫一聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著，所有人都知道他的意思，但都裝出不

10、明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)當(dāng)男孩空著小手走到車(chē)廂尾時(shí)，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來(lái)：“怎么搞的，柳州這么多乞丐，連車(chē)上都有？”頓時(shí)，所有的目光都集中到他倆的身上，沒(méi)想到，小男孩小小的臉上竟顯出與年齡不相稱的冷峻，聲音不大不小的不緊不慢地說(shuō)：“阿姨，我不是乞丐，我是賣(mài)唱的?！宾畷r(shí)間，所有淡漠的目光都變得生動(dòng)起來(lái)，不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，片刻，車(chē)廂里掌聲連成一片。說(shuō)到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“一個(gè)沒(méi)有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水，有一天，我路過(guò)廣場(chǎng)，一陣悠揚(yáng)的琴聲飄來(lái)，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友

11、提過(guò)的那個(gè)賣(mài)唱的小男孩，當(dāng)我把微薄的人民幣完全沒(méi)有施舍的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時(shí)，我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念人生無(wú)乞丐。1第 段中“所有人都知道他的意思”中，“他的意思”是指_（2分）2判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。（ ）“盛情難卻”與“一個(gè)沒(méi)有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命”中的“卻”字都是表示轉(zhuǎn)折的意思。（ ）“坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來(lái)”中的“我”指作者。（ ）“我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念人生無(wú)乞丐?！敝械钠普厶?hào)起解釋作用。（ ）3、從文中找出與第自然段“所有淡漠的目光”意思相對(duì)

12、應(yīng)的句子：（2分）4、讀讀文章最后一段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水”，說(shuō)說(shuō)這層霧水有什么不平常的意義？（2分）5“當(dāng)我把微薄的人民幣完全沒(méi)有施舍的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時(shí)，我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念人生無(wú)乞丐?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（3分）6請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）三、作文（30分）題目：我向往這樣一所中學(xué)要求：1、將自己想象中的中學(xué)寫(xiě)出來(lái)，可以從校園、教室、老師和學(xué)習(xí)情況等方面來(lái)寫(xiě)。2、想象合理，內(nèi)容完整，中心明確，文筆流暢。3、不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。4、不少于400字。入學(xué)分班考試語(yǔ)文答案一、知識(shí)積累與運(yùn)用（47分）1（每題1分，共5分）

13、彰懸 zngnm2、（每題1分，共5分）川流不息瑕不掩瑜班門(mén)弄釜鍥而不舍再接再厲（選擇題每題1分,共 10分）3、B 4、B 5、C 6、C 7、A 8、C 9、A 10、 D 11、D 12、A 13、（4分，每句2分）示例（1）鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放。（2）礦石，如果害怕焚燒，那它永遠(yuǎn)不能煉成金子。14、（1）媽媽對(duì)小東說(shuō)，她把小東的書(shū)包縫好了。（2）雨絲是手指，彈奏出小曲。（3）“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這難道不是真理嗎？（每句1分，共3分）15、（10分）（1）（6分，每空0.5分）ho大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、孟子，三字經(jīng)、千字文、百家姓，紙、墨、筆、硯。（2）（3分 ，每

14、空1分） 李白 蘇軾 泰山 （3）讀書(shū)雖苦，但心里卻甜?。?分）16、（每空1分，共10分）滿招損 思而不學(xué)則殆 青箬笠，綠蓑衣 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。我勸天公重抖擻留取丹心照汗青， 為有源頭活水來(lái)， 把酒話桑麻 二、閱讀理解（23分）（一）師曠論學(xué)（8分）1、（4分，每個(gè)1分）（1）暮：傍晚，此處指晚了。（2）聞：聽(tīng)說(shuō)。（3）孰：誰(shuí)；哪個(gè)（4）善:很好2、（2分）哪里有做臣子的人而來(lái)戲弄自己的國(guó)君的行為呢（或者：哪有做臣子的和君主開(kāi)玩笑的呢？）3、（2分）一個(gè)人要有活到老學(xué)到老的精神。（二）人生無(wú)乞丐（15分）1、他開(kāi)始向大家“行乞”。（或：希望人們給他一些錢(qián)）（2分）2、（每題1分，共4分），（“盛情難卻”的“卻”是推辭的意思），（此處的“我”指作者的朋友），3、“所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)”（2分）4、（2分）作者流下的淚水，包含著對(duì)小男孩的悲慘命運(yùn)的同情；（1分）同時(shí)也是被小男孩不屈不撓、不卑不亢地和命運(yùn)抗?fàn)幍木袼袆?dòng)。（1分）5、（3分）“我