人教版小學美術五年級上冊《美麗的紋樣》教學設計

1、美麗的紋樣學習領域：造型表現(xiàn) 設計應用課時：2課時教材分析：美麗的紋樣是人教版五年級上冊中的一節(jié)集造型表現(xiàn)，設計應用為一體的綜合性課程。新課程標準對這一課程的教學目標有明確要求：“運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意，設計方法和媒體的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！睂W情分析：五年級的學生大多數(shù)具有設計的意識和創(chuàng)新能力，并熱愛生活、喜愛美術，也有認真細致的好習慣。所以在教學中要注意創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在輕松愉悅的氛圍里學到知識。教學目標：1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。 2、會運用

2、以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。3、培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。教學重難點：1、學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。 2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。教法學法：依據(jù)新課程標準”以學生為主體“和”充分發(fā)揮學生個性“的理念，我將用直觀的教學方法，示范教學、引導激勵啟發(fā)教學法。學法：ppt教學采用欣賞法、激趣法、表演法、觀察法、討論法教學過程： 聽兔子舞音樂同學們會想到什么？回顧四年級上冊美術的節(jié)奏一課同學們找出教室內(nèi)的二方、四方連續(xù)圖案，ppt一同回顧：二方連續(xù)：以一個單獨紋樣沿上下左右兩個方

3、向作有規(guī)律的連續(xù)重復排列。沿左右方向稱橫式二方連續(xù)，沿上下方向稱為縱式二方連續(xù)。四方連續(xù)：以一個單獨紋樣為基礎，向上、下、左、右四個方向做有規(guī)律的連續(xù)重復排列，并可無限擴展的紋樣。一、 組織教學：欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中提出問題： 剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？發(fā)現(xiàn)： 它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形。有的外形像桃子、有的像樹葉。教師總結(jié)學生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣知識窗：適合紋樣:把圖案紋樣組織在一定的外形輪廓中,（如三角形、多角形、圓形、方形、菱形等）達到一定的裝飾效果,這就是適合紋樣。（二）了解知識，掌握方法適合紋樣外形和骨架的化:離心式、向心式、綜合

4、式、均衡式、旋轉(zhuǎn)式重點認識：對稱式、均衡式 外形各種各樣，以三角形、方形、菱形等簡單幾何形為多。 設計圖案可有動物、人物、植物、點線面的組合等。 兩種不同形式： 適合紋樣有規(guī)律，同樣的設計圖案按照一定的規(guī)律重復排列，表現(xiàn)了美術的韻律美與節(jié)奏美。 適合紋樣也有不對稱的均衡式。（三）技法點擊，教師示范1、定尺寸2、定外形3定基本骨架線 首先要選擇一個外形，一般選擇幾何形體。 接下來設計圖案（設計的圖案要適合你選擇的圖形）。 對稱式：先畫出基本骨架線，再進行圖案的設計。 均衡式：將圖案根據(jù)裝飾形狀的不同進行相應的變形。紋樣組織在一定的外形輪廓中, 將設計的圖案涂上顏色，合理運用色彩搭配。（四）學生創(chuàng)作，老師輔導（五）欣賞評述，教師總結(jié)在評價環(huán)節(jié)，讓學生將自己的作品展示在黑板上，采取讓學生自評、他評、互評的方式讓學生發(fā)表自己的意見，讓每個學生都成為參與者，找出作品中的閃光點，彌補不足。與學生交流在本節(jié)課中的收獲，談談自己的感受。板書設計：一、紋樣的認識二、適合紋樣的認識適合紋樣外形和骨架的變化:三、適合紋樣設計步驟1、定尺寸2、定外形3、定