故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)

1、故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)木瓜九年制學(xué)校 張敏教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力：1 積累“磬、攢、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、金鑾殿”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。 2了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就。二、過程與方法：1整體把握文意，理清文章的說明順序，學(xué)習(xí)按照空間順序說明復(fù)雜事物的寫作思路。 2體會(huì)本文重點(diǎn)突出，有詳有略地說明事物的寫法，學(xué)以致用，初步學(xué)寫說明文。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 故宮博物院是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中華民族偉大創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)它，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民族的創(chuàng)造精神，為把我們的祖國建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn) 1理清本文的

2、說明順序，探究作者的說明技巧。 2以太和殿為例，體會(huì)本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣＝虒W(xué)難點(diǎn) 揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：多媒體顯示“故宮”全景錄像，提問：故宮給人的總印象怎樣？（規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一。）2、 作者簡介和故宮簡介（見電子白板） 三、檢查預(yù)習(xí)情況，掃除文字障礙（見電子白板）四、速讀課文，整體把握。1故宮建筑有什么特點(diǎn)？明確：規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，風(fēng)格獨(dú)特2本文大體是按照游覽參觀路線，著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，依次介紹建筑物。（預(yù)習(xí)完成課后第一題，學(xué)生成果展示）明確：天安門 端門 午門 漢白玉石橋 太

3、和門 三大殿（太和殿中和殿保和殿） 小廣場 后三宮（乾清宮交泰殿坤寧宮） 御花園 順貞門 神武門（由南到北的空間順序）故宮的整體布局分為幾部分？每一部分的主要建筑有哪些？（根據(jù)課文11段內(nèi)容和所填示意圖作口述）明確：前朝和內(nèi)廷；前朝太和殿、中和殿、保和殿等三大殿，內(nèi)廷乾清宮、交泰殿、坤寧宮、東西六宮。過渡，提問：前朝和內(nèi)廷中，作者重點(diǎn)介紹了哪兩座建筑物？明確：前朝太和殿；內(nèi)廷養(yǎng)心殿。3、 作者為什么要重點(diǎn)介紹太和殿？介紹太和殿是按什么順序說明的？明確：（1）是三大殿的中心，皇帝的寶座在此，是顯示皇威的地方。 （2）是故宮建筑群的中心，最全面最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征 。說明順序：由外到內(nèi)，由

4、中間到四周。4、 太和殿為什么要設(shè)在中軸線上?其內(nèi)景物的主要特點(diǎn)是什么?為什么這樣裝飾?明確：為了強(qiáng)調(diào)皇權(quán)這個(gè)中心 其內(nèi)景物的主要特點(diǎn)是彩繪了眾多的龍的圖案 因?yàn)榛实圩悦鼮檎纨執(zhí)熳?，這是皇權(quán)的象征，所以用龍來突出皇帝的尊嚴(yán)。5、在“內(nèi)廷”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮，為什么? 明確：乾清宮；因?yàn)槭腔实厶幚砣粘Ｕ?wù)，批閱奏章的地方。6、 后三宮”的圖案和前三殿有什么不同? 這運(yùn)用了什么說明方法？明確： 后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍風(fēng)呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了。運(yùn)用了作比較的說明方法7、全文運(yùn)用了哪些說明方法？舉例說說運(yùn)用這些說明方法有什么作用？（見電子白板）五、課堂小結(jié)：故宮集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。充分反映了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能，在建筑史上具有十分重要的