2015年中心學校春教學教研總結范文

1、2015 年中心學校春教學教研總結范文XX年春季學期，我校根據(jù)廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行）, 繼續(xù)全面貫徹落實 xx 縣中小學教學常規(guī)和 xx 縣中小學教學質量 目標管理評價辦法等文件精神，認真做好課堂教學改革和教學教研 工作?，F(xiàn)將有關情況總結匯報如下。一、主要成績管理（教學事務管理、 五環(huán)節(jié)管理、教研工作管理） 比較規(guī)范有序，制度比較健全。2、學生綜合素質有待提高，調(diào)研抽測、學科競賽期末考試成績不 是很理想，小升初 10 人獲得縣優(yōu)質學位，中考有 50 人上了縣重點中 學分數(shù)線，但培優(yōu)轉差還需進一步加強。3、教師綜合素質不斷提高：王 xx校長被評為xx縣千官鎮(zhèn)優(yōu)秀共 產(chǎn)黨員；黃xx主任

2、在xx縣組織的主題教育評選活動中其教書育人的先 進事跡被郁南縣電視臺宣傳報道，期末她還被推薦參評 xx縣課程改革 積極分子；袁小青老師被推薦參評 xx縣人民好教師；按要求扎實開展 課堂改革、小課題研究和校本教研活動，評出了一批教研教改積極分 子和評出了一批優(yōu)質課例等。二、主要工作和措施 （一）優(yōu)化常規(guī)管理工作。落實教學常規(guī)過程管理， 提高精細化管理水平 積極落實省教育廳 廣東省義務教育教學規(guī)范（試行）的文件精神，全面貫徹xx縣中 小學教學常規(guī)，建立教學常規(guī)檢查制度，加強對教學各個環(huán)節(jié)的精細化管理，從細節(jié)抓落實，切實提高教師日常教學活動的實效。校長、業(yè)務領導和其他學校行政深入課堂，推門聽課，了解

3、教師 的教學情況和學校的教學現(xiàn)狀，找出提高教學質量的對策。做好教學常規(guī)的迎檢工作。重視對學生的過程管理。2、加強教學質量評估監(jiān)控 建立教學質量獎懲制度，進一步加強 日常教學過程質量的管理，加強質量監(jiān)控，完善教學質量評價機制， 充分發(fā)揮單元檢測的診斷性功能， 組織好調(diào)研抽測、 期中、期末考試、 中考和小升初考試。抓好初中歷史、地理、生物等學科的教學和評價，堅持學生學業(yè) 考試評價制度。3、狠抓考紀考風，結合郁教 XX52 號關于做好全縣教師教學工 作實績考核和管理工作的意見（試行） ，落實教學工作實績考核和管 理等相關工作。強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環(huán)節(jié)的工作，堅決杜絕 弄虛作假現(xiàn)象，一

4、經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實后，對相關人員在評優(yōu)評先中實行一票 否決。4、落實教學質量評價制度。 教務處要全面貫徹落實郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦 法，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教 學水平、學生綜合能力的發(fā)展評價，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，不斷改進教育教學工作。做到過程性評估與終結性評估相結合，不斷提高辦學水平。（二）做好小研究工作。1、我校中小學共 8 個教研組，獲得縣級立項的小課題共 8 個，每 個教師都要參加各自教研組的小課題研究。形成了業(yè)務領導牽頭，教研組長具體落實，其他教師積極參與的 研究工作機制。小研究結合本校實際，做到日?；⒕唧w化，以解決實際問題為出發(fā)點和落腳點

5、，取得了一定的成效。目前，我校的小課題研究中期評審材料已送縣教育局評審。2、繼續(xù)做好年度論文評比和宣讀交流工作，為教師職稱晉升創(chuàng) 造條件。（三）校本研修工作。 按上級安排組織教師參加各級業(yè)務部門組織的學科培訓活動和教 學觀摩活動。2.繼續(xù)規(guī)范和完善校本教研和集體備課制度， 健全以校為本、 融研 于教、減負增效的教育教學研究制度。一是建立健全并嚴格遵守集體備課的規(guī)章制度，保證全員參與、 全程參與；二是進一步完善集體備課的基本模式，防止產(chǎn)生有集體無 備課的形式主義傾向；三是把集體備課和有效教學模式的推廣結合起 來，把集體備課和解決教學中的實際問題結合起來，真正使集體備課成為提高教學效率、促進教師專

6、業(yè)成長的重要平臺。3. 結合自選課與非自選課活動，以展示教師課堂風采為宗旨，開 展全員公開課活動，學校制定了教師風采課堂工作表，以考核課為基 本形式，確保每個教師每學年至少上一次公開課，并將教師公開課的 資料匯總建成專檔。4. 學校業(yè)務領導和兼職教研員積極參加片區(qū)教研交流活動， 做到取 長補短，共同進步。5. 加強小升初和中考備考研討工作。認真研讀課程標準 、考試說明及近幾年考題，做到依綱、 依考試說明、依照教材進行授課。幫助學生構建知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生觸類旁通、綜合運用知識的能 力、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時，注意捕捉小升初和中考信息、動向，研究對 策調(diào)整教學計劃。把目標任務分解到班、科任教師，做到六個結合：抓教研與抓考