冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元14微笑》課件_9

1、二年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè),冀教版,14.微笑,資料寶袋,蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指所有腹足綱的陸生種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中的蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。,預(yù)習(xí)檢查,1.正確讀寫(xiě)和解釋由生字組成的詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文。,字詞樂(lè)園,蝸 除 背 拆 或 愉,字詞樂(lè)園,rn,字義：不論，無(wú)論。 組詞：任何 任意,任,我會(huì)寫(xiě),字詞樂(lè)園,chun,字義：遞，轉(zhuǎn)授。 組詞：傳遞 傳播,傳,我會(huì)寫(xiě),字詞樂(lè)園,xio,字義：消息。 組詞：消息 消磨,消,我會(huì)寫(xiě),字詞樂(lè)園,x,字義：音信。 組詞：消息 信息,息

2、,我會(huì)寫(xiě),字詞樂(lè)園,zhng,字義：完全無(wú)缺，沒(méi)有零頭。 組詞：整天 整個(gè),整,我會(huì)寫(xiě),字詞樂(lè)園,tin,字義：像糖或蜜的滋味，喻使人感到舒服的，與“苦”相對(duì)。 組詞：甜蜜 甜味,甜,我會(huì)寫(xiě),字詞樂(lè)園,ju,字義：人或動(dòng)物的器官受刺激后對(duì)事物的感受辨別。 組詞：覺(jué)得 感覺(jué),覺(jué),我會(huì)寫(xiě),字詞樂(lè)園,hu,字義：扁平物體上下兩個(gè)面的距離較大。 組詞：厚厚 厚度,厚,我會(huì)寫(xiě),字詞樂(lè)園,近義詞：,孤單-,寂寞,反義詞：,沉重-,輕便,愉快-,開(kāi)心,醒著-,睡著,課文詳解,導(dǎo)入新課,1.森林里有好多的小動(dòng)物，有小鳥(niǎo)、大象、兔子、蝸牛，今天我們就學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于森林里小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，大家想一想，我們平常

3、見(jiàn)到的蝸牛都是什么樣子的？ 2.交流自己搜集到的關(guān)于蝸牛的資料。 3.交流自己搜集到的關(guān)于微笑的詞語(yǔ)。,課文詳解,導(dǎo)入新課,1.通讀課文，要求朗讀地響亮、正確。2.畫(huà)出文中的生字、生詞。并用自己最拿手的方法解決。 3.畫(huà)出你喜歡的句子。,課文詳解,閱讀課文的1-3自然段，想想小動(dòng)物們都為朋友們干了些什么？,小鳥(niǎo)唱歌；大象干活；小兔送信。,課文詳解,閱讀課文的第4自然段，看看小蝸牛怎么了？因?yàn)槭裁茨兀?小蝸牛好著急。 因?yàn)槲伵３嗣刻毂持鴼ぴ诘厣吓酪酝?，什么也干不了?小蝸牛該怎么辦呢？,課文詳解,小蝸牛在森林里遇到了螞蟻，小螞蟻在干什？螞蟻是怎么夸獎(jiǎng)蝸牛的？,小螞蟻在搬東西。,你的微笑真甜呀!

4、,課文詳解,讀第5自然段，蝸牛聽(tīng)了螞蟻的話怎么想的？,可以對(duì)朋友們微笑,“難道能讓朋友們放下手中的活來(lái)看我微笑嗎？” 蝸牛又想到別的辦法了嗎？,課文詳解,讀第6-8自然段，看看蝸牛到底想到了什么辦法？,小蝸牛把自己的微笑做成信，送到森林里的其他動(dòng)物手中。,其他動(dòng)物收到信是什么反應(yīng)？,小動(dòng)物們都覺(jué)得小蝸牛很了不起。,課文詳解,那你們有沒(méi)有覺(jué)得小蝸牛很了不起呀?為什么?,課文詳解,原來(lái)平時(shí)能見(jiàn)面的朋友收到了小蝸牛的微笑，不見(jiàn)面的朋友也收到了!近處的朋友收到了，遠(yuǎn)方的朋友也收到了!認(rèn)識(shí)的朋友收到了，不認(rèn)識(shí)的朋友也收到了!他們都很開(kāi)心、很快樂(lè)，老師也覺(jué)得小蝸牛真的很了不起，我們一起拍拍手表?yè)P(yáng)它!,隨堂練習(xí),1.給同學(xué)和老師復(fù)述