湘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)課后練習(xí)

1、湘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)課后練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 選詞填空1. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 只要都 因?yàn)樗?雖然但 盡管還（1）_駱駝很怕狼，_戴上鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。 （2）_歲月流逝，可我_清楚地記得那些有趣的往事。 （3）_這是我三年前的發(fā)現(xiàn)，_我不敢說(shuō)出，怕大家笑話。 （4）草原上行車十分灑脫，_方向不錯(cuò)，怎么走_(dá)可以。2. 選詞填空。 突然 果然 居然 仍然1、天下著大雨，解放軍戰(zhàn)士（_）冒雨前進(jìn)。2、夜深了，博物館里（_）傳出了急促的報(bào)警聲。3、氣象預(yù)報(bào)員說(shuō)：“今天有雨”。到了下午三點(diǎn)鐘，（_）下起雨來(lái)。4、我們?cè)谧约业暮笤夯牡乩锓N了花生，沒(méi)過(guò)幾個(gè)

2、月，（_）收獲了。3. 選詞填空因?yàn)?因而（1）（_）猴子顯然知道水手們拿它取樂(lè)，所以它就更加放肆起來(lái)。（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（_）引得孩子爬上了桅桿去追猴子。只要就 即使也（3）（_）他走到橫木頭上拿到了帽子，（_）很難回轉(zhuǎn)身來(lái)。4. 選詞填空。適宜 適合1.這雙鞋子很（_） 我。 2.色素的配合，身段的大小，一切都很（_）。愛(ài)慕 羨慕3.我一點(diǎn)兒也不（_） 別人吃得好穿得好。 4.學(xué)生們對(duì)獲得世界冠軍稱號(hào)的運(yùn)動(dòng)員（_） 至極。只要就 雖然可是5.（_）這個(gè)小女孩長(zhǎng)相一般，（_）她心地善良。6.（_）大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲， 它（_）立即飛回籠里。拼音集訓(xùn)5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

3、，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。ln du qn l yu yng xio hu min qing pi bn xin y yng hng 6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qng tng d j dun lin bn ji zhn xn c xing n dng jun lin chng rn bn f 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bi h fn f b zhn ch y xn q ln du pn hn j ju 8. 看拼音寫(xiě)漢字。wi min d yn jing ln tn hu hu pn zu lng chun jing rng sh ji zhng sh zhung zhng cho go t 形近字詞9.

4、 給形近字組詞。樺（_）咆（_）糟（_）軀（_）稍（_）嘩（_）泡（_）遭（_）嶇（_）梢（_）10. 比一比，組詞語(yǔ)。輝（_）誨（_）暇（_）殖（_）歇（_）揮（_）悔（_）假（_）值（_）竭（_）11. 比一比，再組詞。隼（_）鴕（_）噴（_）枚（_）筒（_）集（_）駝（_）憤（_）攻（_）簡(jiǎn)（_）12. 比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。罪（_）屑（_）暇（_）酬（_）置（_）梢（_）霞（_）愁（_）句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求完成練習(xí)。1一只名叫普季克的小麻雀住在屋檐下那個(gè)溫暖的窩里。（縮句）_2它的果實(shí)埋在地里（_）不像桃子（_）石榴（_）蘋(píng)果那樣（_）把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上（_）使人一

5、見(jiàn)就生愛(ài)慕之心（_）（加標(biāo)點(diǎn)，并用相同手法仿寫(xiě)句子） _3父親對(duì)他們說(shuō)：“希望你們做花生一樣的人。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句） _4有個(gè)喜愛(ài)攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同，他的視角總是那么令人擊節(jié)稱奇。（寫(xiě)出句子表達(dá)的主要意思）_5根據(jù)“麻煩”的不同意思寫(xiě)句子。使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān)：_煩瑣，費(fèi)事：_14. 按要求完成下列句子練習(xí)。1西游記的作者是吳承恩寫(xiě)的。修改病句：_。2我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！改為雙重否定句：_3我之所以把“諸”念作“者”，是因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)“者”字。（改成先因后果的句子）_。4冰心說(shuō)：“我給一個(gè)兒童刊物寫(xiě)了讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)九個(gè)字?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_

6、。5讀三國(guó)演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采。（仿寫(xiě)句子）（1）讀西游記，_。（2）讀_，_。6此后，我決定咬了牙拿起一本三國(guó)演義，自己一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明白。“_”一詞表明作者暗下決心，“_”表示作者讀書(shū)的結(jié)果出乎意料。7同時(shí)，書(shū)看多了，我也學(xué)會(huì)挑選、比較。句中的“挑選、比較能否調(diào)換位置？為什么？_。8“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話有三層意思，請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)一說(shuō)。_。15. 按要求做題。1.廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)怎能不值得點(diǎn)贊呢？（改為陳述句）_2.小妹妹太機(jī)智，太可愛(ài)了，媽媽讓她買冰激淋。（改為雙重否定句）_3._你知道嗎_媽媽說(shuō)_咱們的鄰居生病了_ （加標(biāo)點(diǎn)）4._中國(guó)現(xiàn)在是世

7、界第二大經(jīng)濟(jì)體，_我應(yīng)該保持清醒的頭腦。（填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）5.老班長(zhǎng)對(duì)三個(gè)病號(hào)說(shuō)：“我沒(méi)完成黨交給我的任務(wù)，沒(méi)照顧好你們?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）_16. 按要求改寫(xiě)下列句子。1.八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿寫(xiě)）_2.毒品嚴(yán)重危害著青少年的身心健康，我們一定要遠(yuǎn)離毒品！ （改成反問(wèn)句）_3.孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_詞語(yǔ)補(bǔ)充17. 將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇填空。（_）然無(wú)味 （_）人不倦 不（_）下問(wèn) 不求（_）解一知（_）解 別出心（_） 如癡如（_） 學(xué)而不（_）1.獨(dú)創(chuàng)一格,與眾不同,是

8、詞語(yǔ)“_”的意思。2.“興趣盎然”的反義詞是_。3.“囫圇吞棗”的近義詞是_。18. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。失（_）落（_） （_）耳（_）聾 （_）（_）并用得意（_）（_） 一如（_）（_） 迫不（_）（_）1.放學(xué)了，我（_）地跑回家。2.伴隨著（_）的轟鳴聲，瀑布從百丈懸崖飛奔而下。19. 補(bǔ)充下列四字詞語(yǔ)，并按要求寫(xiě)句子。兵（_）馬（_） 民不（_）（_） 內(nèi)（_）外（_）太平（_）（_） 安（_）樂(lè)（_） （_）（_）忘形把“（ ）（ ）忘形”這個(gè)成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。_20. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇填空。攻無(wú)（_）（_） 理（_）（_）壯 完璧（_）（_）（

9、_）（_）不提 同心（_）（_） 戰(zhàn)無(wú)（_）（_）1.只要大家（_）,勇往直前,就沒(méi)有克服不了的困難。2.只要你沒(méi)作虧心事，自然就能（_）。3.杰出的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)善于識(shí)別和運(yùn)用人才,只有做到唯賢是舉、唯才是用,才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中（_）。課外閱讀21. 閱讀短文，回答問(wèn)題。風(fēng)箏時(shí)令正是仲春。大地掙（zhng zhng）脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩偷偷找來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩

10、子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心（裁 材）地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的（綿 錦）繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來(lái)得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧。咳！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟

11、的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚（zhu zh）的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥，修好它們。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！1在文中括號(hào)里用“”畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音或字形。2請(qǐng)分別給、三個(gè)部分各自加一

12、個(gè)小標(biāo)題。（6個(gè)字以內(nèi)）_ _ _3將下列做風(fēng)箏的過(guò)程按先后順序正確排序。a.做骨架 b.勾勒?qǐng)D案 c. 做放線 d. 挑竹篾 e.烤竹篾_4本文結(jié)構(gòu)緊湊，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬”畫(huà)出首尾呼應(yīng)的句子。5文中畫(huà)曲線的句子分別運(yùn)用了_、_、_三種修辭手法。這樣寫(xiě)的好處是_。22. 課外閱讀。我的一位國(guó)文老師文/梁實(shí)秋我在十八九歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位國(guó)文先生，姓徐，名錦澄。他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。徐先生最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語(yǔ)“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長(zhǎng)的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁(yè)整頁(yè)的勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無(wú)幾了。我初次

13、經(jīng)此打擊，很灰心，很覺(jué)得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來(lái)的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一會(huì)，他說(shuō)：“你拿了去細(xì)細(xì)體味，你的原文是軟爬爬的，冗長(zhǎng)，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來(lái)的意思并沒(méi)有失，但是筆筆都立起來(lái)了，虎虎有生氣了?！蔽易屑?xì)一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之間見(jiàn)出他的工夫。如果我以后寫(xiě)文章還能不多說(shuō)廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛(ài)”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過(guò)多的虛字?！痹撧D(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。

14、他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開(kāi)門見(jiàn)山，要一針見(jiàn)血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說(shuō)套語(yǔ)。他又告訴我，說(shuō)理說(shuō)至難解難分處，來(lái)一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。我離開(kāi)先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，每每回憶起他的音容笑貌，我不禁還懷著深深的敬慕之意。1從文中找出一組反義詞，寫(xiě)下來(lái)。（_）（_）2第二自然段中的“果然”一詞在文中指的是什么？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。3文中畫(huà)橫線的句子是一個(gè)雙重否定句，請(qǐng)把它改為肯定句。_4徐先生教了“我”哪些作文的技巧？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下。你覺(jué)得對(duì)你啟發(fā)最大的是哪一個(gè)技巧？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理_

15、5讀讀短文的開(kāi)頭和結(jié)尾，它們之間有什么聯(lián)系？這樣寫(xiě)的好處是什么？_23. 閱讀語(yǔ)段和短文，完成練習(xí)。粽子里的鄉(xiāng)愁異鄉(xiāng)客地，越是沒(méi)有年節(jié)的氣氛，越是懷念舊時(shí)代的年節(jié)情景。端陽(yáng)是個(gè)大節(jié)，也是母親大忙特忙、大顯身手的好時(shí)光。想起她靈活的雙手，裹著四角玲瓏的粽子，就好像馬上聞到那股子粽香了。母親包的粽子，種類很多，蓮子紅棗粽只包少許幾個(gè)，是專為供佛的素粽。葷的豆沙棕、豬肉粽、火腿粽可以供祖先，供過(guò)以后稱之為“子孫粽”，吃了將會(huì)保佑后代兒孫綿延。包得最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。一家人享受以外，還要布施乞丐。母親總是為乞丐大量的準(zhǔn)備一批，美其名日“富貴粽”。我最喜歡吃的是灰湯粽。那是用早稻草燒成灰，鋪

16、在白布上，拿開(kāi)水一沖。滴下的熱湯呈深褐色、內(nèi)含大量的堿。把包好的白米粽浸泡灰湯中一段時(shí)間（大約一夜晚吧），提出來(lái)煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股子特別的清香，是其他粽子所不及的。我一口氣可以吃兩個(gè)，因?yàn)榛覝詹坏坏K胃，反而有幫助消化之功。過(guò)節(jié)時(shí)若吃得過(guò)飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開(kāi)水送服，胃就舒服了。這完全是自然食物的自然治療法。母親常說(shuō)我是從灰湯粽里長(zhǎng)大的。幾十年以來(lái)，一想起灰湯粽的香味，就神往童年與故鄉(xiāng)的快樂(lè)時(shí)光。A但在今天到哪里去找旱稻草燒出灰來(lái)沖灰湯呢？端午節(jié)那天，乞丐一早就來(lái)討粽子，真?zhèn)€是門庭若市。我?guī)椭L(zhǎng)工阿榮提著富貴粽，一個(gè)個(gè)地分，忙得不亦樂(lè)乎。乞丐常高聲地喊：“太太

17、，高升點(diǎn)（意謂多給點(diǎn)）。明里去了暗里來(lái)，積福積德，保佑你大富大貴??！”母親總是從廚房里出來(lái)，連聲說(shuō)：“大家有福，大家有福?！逼蜇とズ?，我問(wèn)母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：“不要這樣講。誰(shuí)能保證一生一世享福？誰(shuí)又能保證下一世有福還是沒(méi)福？福要靠自己修的。時(shí)時(shí)刻刻要存好心，要惜福。他們做乞丐的，并不是一個(gè)個(gè)都好吃懶做，有的是一時(shí)做錯(cuò)了事，敗了家業(yè)。有的是上一代沒(méi)積福，害了他們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯(cuò)了什么，有什么罪過(guò)呢？”B母親的話，在我心頭重重地敲了一下。有一回，一個(gè)小女孩悄聲對(duì)我乞討說(shuō)：“再給我一個(gè)粽子吧。我阿婆有病走不動(dòng)，我?guī)Щ厝ソo她吃?！蔽疫B忙給她一個(gè)

18、大大的灰湯粽。她又說(shuō)：“灰湯粽是咬食的（幫助消化），我們沒(méi)什么肉吃呀?！蔽衣?tīng)了很難過(guò)，就去廚房里拿一個(gè)肉粽給她，她沒(méi)有等我，已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。我追上去把粽子給她。我說(shuō)：“你有阿婆，我沒(méi)有阿婆了。”她看了我半晌說(shuō)：“我也沒(méi)有阿婆，是我后娘叫我這么說(shuō)的。”我吃驚地問(wèn)：“你后娘？”她說(shuō)：“是??！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上腳上都有紫印?！甭?tīng)了她的話，我眼淚馬上流出來(lái)了，我再也不嫌她臟，拉著她的手說(shuō)：“你不要討飯了，我求媽媽收留你，你幫我們做事，我們一同玩，我教你認(rèn)字?！彼o靜地看看我，搖搖頭說(shuō)：“我沒(méi)這個(gè)福分。”她甩開(kāi)我的手，很快地跑了。我回來(lái)呆呆地想了好久，告訴母親，母親也呆呆地想了好久，嘆

19、口氣說(shuō)：“我也不知道要怎樣做才周全，世上苦命的人太多了?！比赵嘛w逝，那個(gè)討粽子的小女孩，她一臉悲苦的神情，她一雙吃驚的眼睛，和堅(jiān)決地快跑而逝的背影，時(shí)常浮現(xiàn)在我心頭，她小小年紀(jì)，是真的認(rèn)命，還是更喜歡過(guò)乞討的流浪生活。如果她仍在人間的話，也已是年逾七句的老嫗了。人世茫茫，她究竟活得怎樣，活在哪里呢？每年的端午節(jié)來(lái)臨時(shí)，我很少吃粽子，更無(wú)從吃到清香的灰湯粽。母親細(xì)嫩的手藝，和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中追尋了。1請(qǐng)你概括本文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文的線索是什么。_2結(jié)合全文，分析母親是一個(gè)怎樣的人。_3母親的粽子有哪些種類？ “我”最愛(ài)的是哪一種？為什么？ _4請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩畫(huà)線句子在文中的含

20、義。A_B_5結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目里“鄉(xiāng)愁”的理解。_24. 閱讀理解，回答問(wèn)題。漢字與中國(guó)心1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實(shí)是人類一絕。其形聲俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，從潮難己，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)

21、中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”，春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”，送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”，喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，慷慨時(shí)吟“大江東去”，激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了，鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。1下想一想下列詞語(yǔ)分別指的是什么。 “神州”指：_ “海內(nèi)”指：_“天涯”指：_ “知己”指：_2連一連。 爆竹聲中一歲除 滿江紅 （宋）王安石清明時(shí)節(jié)雨紛紛 水調(diào)歌頭 （唐）王維明月幾時(shí)有 元日 （唐）杜牧勸君更盡一杯酒 清明 （宋）岳飛憑欄處瀟瀟雨歇 送元二使安西 （宋）蘇軾3文中說(shuō)漢字“是人類的一絕”，

22、請(qǐng)陳述文中的兩個(gè)理由。（1）_（2）_4中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？ _5寫(xiě)出文中下列幾句詩(shī)句的后半句。 爆竹聲中一歲除，_。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_。明月幾時(shí)有，_。勸君更進(jìn)一杯酒，_。作文25. 習(xí)作。成功與失敗是一對(duì)孿生姐妹，成功給人帶來(lái)喜悅，失敗則令人苦惱。但成功往往來(lái)自失敗的積累。你有過(guò)成功的喜悅嗎？找出令你印象深刻的關(guān)于成功的故事介紹給大家。要把事件記敘完整，把喜悅的緣由介紹清楚。400字左右。_26. 作文。（2選1）1寫(xiě)一寫(xiě)自己想對(duì)家人或朋友說(shuō)的心里話。注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受，題目自擬。2把觀察過(guò)的一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀寫(xiě)下來(lái)。要按照一定的順序，寫(xiě)

23、出景物的變化，題目自擬。任選一題，完成作文。400500字。_27. 習(xí)作展示。題目：我的_。（橫線上可填爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人）要求：1把題目補(bǔ)充完整。2運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，選取典型的事例，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3不少于450字。_答案1、因?yàn)?所以 盡管 還 雖然 但 只要 都 2、1、仍然； 2、突然； 3、果然； 4、居然3、因?yàn)?因而 即使 也 4、適合 適宜 羨慕 愛(ài)慕 雖然 可是 只要 就 5、懶惰 侵略 游泳 銷毀 勉強(qiáng) 陪伴 閑逸 永恒6、蜻蜓 妒忌 鍛煉 半截 嶄新 慈祥 擬定 眷戀 承認(rèn) 奔赴7、白鶴 吩咐 播種 茶葉 汛期 懶惰 平衡 拒絕8、未免 大雁 降臨 炭

24、火 火盆 走廊 船槳 榕樹(shù) 糾正 樹(shù)樁 漲潮 高塔9、樺樹(shù) 咆哮 糟糠 身軀 稍微 喧嘩 泡泡 遭遇 崎嶇 樹(shù)梢10、光輝 教誨 無(wú)暇 繁殖 歇會(huì) 發(fā)揮 后悔 假的 值日 竭盡全力11、游隼 鴕鳥(niǎo) 噴水 一枚 手電筒 集合 駱駝 憤怒 攻擊 簡(jiǎn)化12、犯罪 不屑 無(wú)暇 酬勞 放置 樹(shù)梢 晚霞 發(fā)愁 13、小麻雀住在窩里。 ， 、 、 ， ， 。 它的葉子低下了頭，不像銀杏、牡丹、紅杏那樣，把嫩綠欲滴的葉片高高地昂在枝頭上，使人一見(jiàn)就生退避之感。 父親對(duì)他們說(shuō)，希望他們做花生一樣的人。 朋友的攝影技術(shù)很高超。 這件事真是麻煩。 這真是一件麻煩事。14、西游記的作者是吳承恩 我不得不感到讀書(shū)是我生

25、命中最大的快樂(lè)！ 我只學(xué)過(guò)“者”字，所以我把“諸”念作“者” 冰心說(shuō)，她給一個(gè)兒童刊物寫(xiě)了“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”九個(gè)字 我們可以學(xué)到孫悟空的疾惡如仇 紅樓夢(mèng) 我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭的興亡盛衰 咬了牙 居然 不能調(diào)換。因?yàn)橹挥邢忍暨x，然后才能夠比較，調(diào)換后不符合客觀事理 讀書(shū)是一件很好的事。盡量多讀一些書(shū)。要讀一些好的、有用的書(shū)15、廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)值得點(diǎn)贊。 小妹妹太機(jī)智，太可愛(ài)了，媽媽不能不讓她買冰淇淋。 “ ？” ，“ ?！?雖然 但是 老班長(zhǎng)對(duì)三個(gè)病號(hào)說(shuō)，他沒(méi)完成黨交給他的任務(wù)，沒(méi)照顧好三個(gè)病號(hào)。16、臘月，天多冷。燕子冷得都飛往南方了，蛇冷得都冬眠了，野雞冷得瑟瑟發(fā)抖。 毒

26、品嚴(yán)重危害著青少年的身心健康，我們?cè)跄懿贿h(yuǎn)離毒品呢？ 孫臏對(duì)田忌說(shuō)，他有個(gè)辦法，保證能讓田忌將軍在賽馬時(shí)獲勝。17、索 誨 恥 甚 半 裁 醉 厭 別出心裁 索然無(wú)味 不求甚解18、魂 魄 震 欲 手 腳 揚(yáng) 揚(yáng) 既 往 及 待 迫不及待 震耳欲聾19、荒 亂 聊 生 憂 患 盛 世 居 業(yè) 得 意 剛在路邊撿了一元錢，因?yàn)樘吲d不小心掉進(jìn)了泥坑里。20、不 克 直 氣 歸 趙 絕 口 協(xié) 力 不 勝 齊心協(xié)力 理直氣壯 戰(zhàn)無(wú)不勝21、1zhng 材 綿 zhu2做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 修風(fēng)箏 3d e a b c4矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根

27、若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。5 排比 擬人 夸張 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒時(shí)孩子們放風(fēng)箏的熱鬧場(chǎng)面，各種各樣的風(fēng)箏在各種場(chǎng)地高高飛起，承載著孩子們的歡聲笑語(yǔ)和作者滿滿的美好的回憶。22、1軟 硬 2他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。3如果我以后寫(xiě)文章還能不多說(shuō)廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛(ài)”的道理，就歸功于我這位老師的教誨。4一是寫(xiě)作不能有廢話，要有硬朗之氣：二是不能過(guò)多用虛字；三是巧用比喻。5前后照應(yīng)能更好的寫(xiě)出“我”對(duì)徐老師的尊重。23、1作者巧妙地運(yùn)用了線索家鄉(xiāng)的粽子，將對(duì)往事的回憶在包粽子、吃粽子、送粽子這條線索中逐一展開(kāi)，同時(shí)，粽子也

28、寄托了作者真摯渾厚的情懷：對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年的懷念，對(duì)慈愛(ài)的母親綿綿無(wú)盡的愛(ài)，以及對(duì)世態(tài)人生的感慨，既溫馨悲憫又蒼涼肅靜。2母親是一個(gè)勤勞靈巧，善良體貼，懂得惜福的人。3母親的粽子有蓮子紅棗粽、豆沙粽、豬肉粽、火腿粽、紅豆粽、白米粽和灰湯粽。我最喜歡的是灰湯粽；那粽子特別清香，是其他粽子所不及的。4這句話強(qiáng)調(diào)了童年只能永遠(yuǎn)留在記憶里。 這句話說(shuō)明了母親的話在“我”心里引起了深深的震撼，讓“我”明白做人應(yīng)該善良、惜福，并且關(guān)心不幸者。 5鄉(xiāng)愁對(duì)于每一個(gè)來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)美好的夢(mèng)，永遠(yuǎn)地埋藏在心里。無(wú)論什么時(shí)候都能拿出來(lái)回味，也總會(huì)讓人發(fā)自內(nèi)心的感到快樂(lè)。24、1泛指祖國(guó)。 四海之內(nèi)，泛指祖國(guó)各地。形容極

29、遠(yuǎn)的地方。 知心朋友。23 其形聲俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。 漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。 4古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了，鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。5春風(fēng)送暖入屠蘇路上行人欲斷魂把酒問(wèn)青天西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人25、示例：成功的喜悅每次去游泳館看到館里的跳水臺(tái)，我都會(huì)想起四年前的那個(gè)夜晚。那時(shí)候，我和我的五個(gè)朋友在游泳館，因?yàn)榇蛩逃螒蛲鎯簠捔司拖胪嫘┬禄??！耙晃覀內(nèi)ヌ?！”一個(gè)朋友說(shuō)道，于是我們就朝跳水臺(tái)跑去。當(dāng)爬到跳水臺(tái)時(shí)，我的心開(kāi)始咚咚直跳。這個(gè)跳臺(tái)大約只有兩米高，但在我眼中就好像是一個(gè)大峭壁。下面的水那么深，都能淹到我嘴巴，如果我這么跳下去，會(huì)不會(huì)淹死呀。朋友們一

30、個(gè)接一個(gè)地跳了下去，接著在泳池里嬉戲。我跟在他們的最后面，輪到我跳時(shí)，我站在臺(tái)上，真的幾乎要嚇得暈倒了。我覺(jué)得我絕對(duì)沒(méi)法往下跳，我會(huì)被淹死的。這時(shí)，伙伴們卻在下面笑著喊道：“跳啊！跳??！膽小鬼！”時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我在心里告訴自己：我不要做膽小鬼！我緊閉雙眼，終于鼓起勇氣往下跳去。終于落到水中時(shí)，我感到全身一陣刺痛，但刺痛之后我心里產(chǎn)生了一種巨大的成就感。那一次，我成功了！這是我永遠(yuǎn)也忘不了經(jīng)歷。26、范文：老師，我想對(duì)你說(shuō) 我曾是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的頑童，可現(xiàn)在，我變成了一個(gè)有禮貌、明道理、長(zhǎng)知識(shí)的小學(xué)生了。那要感謝我的老師，是她們把自己畢生的心血獻(xiàn)給了我們。她們像一盞盞明燈照亮著我們，像辛勤的

31、園丁栽培著我們，像慈愛(ài)的母親呵護(hù)著我們。 老師，您知道嗎？您付出了多少心血?。∧靡恢еr紅的圓珠筆認(rèn)真地給我們批作業(yè)，有時(shí)同學(xué)忘拿東西到學(xué)校來(lái)取，發(fā)現(xiàn)其他老師都回家了，只有您的辦公室，燈還亮著。這燈光一閃一閃，似乎在提醒您，夜深了，該休息了。累了，您揉揉眼睛繼續(xù)批作業(yè)，絲毫沒(méi)有感到累倦。那鮮紅的批閱中凝結(jié)著您的點(diǎn)點(diǎn)心血。您栽培了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。您還記得嗎？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您那張神奇的嘴，把一道道很復(fù)雜的題目講得清清楚楚。您上的課生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。您還記得嗎？每個(gè)星期二都是您最忙、最累的一天

32、。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。但是您的臉上掛滿了和藹可親的笑容。上課時(shí)您的聲音越來(lái)越低，我抬頭認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿了衰老的皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也已經(jīng)沙啞了。這時(shí)，您又發(fā)出了一陣陣咳嗽聲，讓我們心疼。下課了，您用緩慢的步子靜靜地離開(kāi)教室，同學(xué)們到辦公室找您批作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)辦公室里空無(wú)一人，我們?nèi)ラT房間一打聽(tīng)，才知道原來(lái)您今天帶病上課，現(xiàn)在在醫(yī)院呢。這時(shí)，同學(xué)們有的像炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)橄挛邕€有您的課。怎么辦??？我們猜想一定讓其他老師來(lái)代課了。到了下午，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上等待著新的老師來(lái)上課。這時(shí)，老師，您笑容可拘地走進(jìn)教室，我們都大吃一驚。原來(lái)老師為了不耽誤我們上課，特地又從醫(yī)院趕了回來(lái)，上完課，您還要回去治療呢。班里鼎鼎有名的“搗蛋鬼”也乖了許多，深深地被您那無(wú)私的奉獻(xiàn)，忘我的工作精神而感化了。 老師需要回家休息，身體第一啊!可您常常把我們的學(xué)習(xí)放在第一位，為了使我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，為了培養(yǎng)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，您放