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文檔簡介

1、師德師風演講稿：用愛熔鑄師魂尊敬的評委、敬愛的老師：大家好！今天，我演講的題目是用愛熔鑄師魂。我不是詩人，不能用美妙的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，不能用動聽的歌喉來歌詠我的崗位。然而，我卻是一名普通的人民教師， 我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語， 構筑我心中最美好的詩篇 我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌一一因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學生寧愿毀滅自己；教師的行為是楷模，為學生坦露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻，為學生熬盡了滿 腔熱血？”讓愛在教育事業(yè)中閃光吧，

2、“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我想，沒有愛，便沒有教育。教師只有熱愛 學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，記得一次課間，我隨手夾在教科書里的50元不翼而飛了。下午，我給學生上了一節(jié)誠信為美的班會課。放學后，我發(fā)現(xiàn)講臺上的教科書里平躺著 50兀錢。第二天早上，我對全班同學說：“昨天，一位同學幫老師找1 回丟失的東西，也找回了他自己的誠信”。我的話音剛落，全班學生都為這不知名的學生鼓起熱烈的掌聲?！按猴L化雨，潤物無聲，”對學生自尊的呵護， 給學生于尊 重，真正的從心靈深處感化和觸動， 這才是教育對愛的詮釋， 設 想，如果一味的斥責和譏諷， 又怎能換來“浪子回頭”的覺醒呢?只有火才

3、能點燃火，只有心才能塑造心，把批評轉化為親和 魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調整方向，健康成長。陶先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私之愛的典范。5月12日，一個黑色的日子！在四川地震發(fā)生的一瞬間，德 陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生，4個學生都得救了，而譚老師卻不幸遇難了為了4個學生的生命，譚千秋義無反顧地獻出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師 ；他在突發(fā)災難來臨時的瞬間， 用生命和愛鑄造的師魂在千萬人的心中樹立起了一座堅固的豐 碑，成為我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。朋友們，同行們，與譚老師相比，作為”人類靈魂的工程師” 的我們在指引學生構筑靈魂的同時，是否也應該構筑我們自己高尚的師魂呢？無論是這個職業(yè)選擇了你， 還是你選擇了這個職業(yè)，我們都應該無愧于“教師”這個光榮的稱號，都應該讓它成為太陽底下最

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