2021年中高層管理干部的培訓方案范本.doc

1、2021年中高層管理干部的培訓方案范本公司中高層培訓方案公司的中高層是每個中心、部門的主要負責人，是公司戰(zhàn)略、規(guī)劃、制度的制定者、引導者、推行者。中高層管理者隊伍的素質(zhì)和管理水平直接關系到公司的執(zhí)行力，關系到公司的生存發(fā)展。公司規(guī)模逐漸擴大，中高層管理人員的管理能力也需要快速提升，以帶動整個團隊的成長。而現(xiàn)實工作中，中高層管理人員多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的管理培訓，很多人是從業(yè)務或技術骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗，也會由于缺乏管理知識而造成失誤，給公司帶來時間、金錢和機會的代價。因此，迅速強力打造一支具備戰(zhàn)略視野廣、道德素養(yǎng)高、本領過硬、親和力強的核心領導管理團隊成為目前培訓工作的重中之

2、重。鑒于此，特制訂以下管理干部培訓方案。一、培訓目的：1.使公司的戰(zhàn)略意圖及時被傳遞及分解實施，形成_效應。2.塑造團隊行為，打造公司結果導向的執(zhí)行文化。3._管理干部有效的管理和利用所負責團隊的人、財、物，發(fā)揮其最大作用。4.提升管理層對自身價值的認可與企業(yè)歸屬感。二、培訓對象：公司部門經(jīng)理級以上人員（含中心總經(jīng)理、副總、部門經(jīng)理）三、培訓需求分析：戰(zhàn)略發(fā)展需求。中高層管理團隊的水平參差不齊已經(jīng)成為公司發(fā)展的瓶頸，導致公司雖有很好的戰(zhàn)略，也很難實現(xiàn)。因此，管理培訓是目1/6前公司戰(zhàn)略發(fā)展急需的培訓課程。近期對于中高層的管理培訓，可以分兩個層次進行：1、副總級以上高管：適用領導力的培訓2、各部

3、門（小團隊）負責人：適用帶團隊如團隊執(zhí)行力的相關培訓四、培訓方案：副總級以上高管領導力課程培訓目標：明晰管理者在領導力方面的差距。通過與卓越管理者領導力的對照，使企業(yè)高層管理者明晰自身在領導力方面的差距與不足，從而在工作與學習中重點加強某一方面技能的訓練，快速提升管理技巧與領導素質(zhì)。通過系統(tǒng)的培訓和研討交流，全面了解影響力的來源與提升技巧，明晰下屬的類型、層次與成熟度，針對不同下屬，采用不同的管理方法，掌握權威的育人技巧，造就精英下屬，掌握多種激勵藝術，挖掘下屬潛力，學會有效授權方法，提高團隊效率。培訓內(nèi)容：高素質(zhì)團隊建設技巧有效授權下屬的管理及培養(yǎng)2/6目標激勵等各部門（小團隊）負責人：團隊

4、執(zhí)行力課程培訓目標：清楚的認知中層管理者的角色和自我定位，了解自我成長的途徑，培養(yǎng)正確的心態(tài)，做一個勇?lián)熑?，值得信賴的管理者掌握激勵下屬的理論和方法，點燃員工的熱情，并幫助員工調(diào)整情緒，減輕壓力建立團隊規(guī)則，并對偏離團隊目標的行為進行控制掌握管理技能的核心，溝通技能，學會與上司溝通，與同級溝通培訓內(nèi)容：執(zhí)行力的重要性；執(zhí)行力缺失的表現(xiàn)和原因；提高執(zhí)行力的方法和措施等培訓預算：（光盤或平臺）費用：光盤：_元（兩套光盤的費用）?，F(xiàn)場培訓：請外訓老師現(xiàn)場培訓，兩門課程。_萬元/門，共計_萬元左右。3/6培訓平臺：10萬元/年（_個并發(fā)賬戶）；_萬元/年（_個并發(fā)賬戶）。五、培訓實施：分為兩個階段：

5、（一）第一階段：外訓或自學階段：_月份人力資源部根據(jù)公司要求選擇培訓方式。外訓講師、光盤或者培訓平臺，篩選相應的職業(yè)化課程，如職業(yè)化、領導力、團隊執(zhí)行力等。2-_月份由人力資源部_公司各級管理人員進行學習。并提交學習感悟，對職業(yè)化的理解。（二）第二階段：篩選部分人員，主題互動沙龍；通過三個月的學習，副總以上中高層人員深化對職業(yè)化、領導力、團隊執(zhí)行力的認識，并能根據(jù)自己的理解形成相關的課程。_月份開始，人力資源部每一到兩個月_一個互動主題沙龍活動，每次選取一名高管選擇一個主題和大家進行互動_，時間可放于總裁辦公會前后。六、輔助措施：1.制定中高層培訓制度。要求其在每年需參加相應課時、相應課程的培

6、訓，并應有一定課時的授課。2.對中高層每年接受的培訓情況、授課情況及所進行的培訓課程4/6等進行考核，計入年底的綜合考評。3.將人力資源保存的書籍、光盤等向全體人員公布，鼓勵大家進行學習。4.在公司的oa平臺專欄上傳相應類別的課程，要求大家去學習，并階段性的統(tǒng)計學習情況向各管理干部進行通報。七、培訓效果評估在本次培訓計劃中將對以下幾個層次的培訓效果_估：1.管理干部對課程質(zhì)量的評估：在每次課程結束后采用對培訓課程滿意度調(diào)查問卷的形式來測評，分析學員對現(xiàn)場教學效果的評價，同時_學員學習情緒、注意力、興趣等的變化，和授課教師及時溝通調(diào)整，確保現(xiàn)場授課效果的有效性和針對性。2.管理干部學習效果評估通過學習心得、后續(xù)跟蹤等方法來測定培訓者是否自覺運用所學到的知識和技能。學習心得：定期開展學習心得論文寫作，并在總裁辦公會上進行_，由參與人員進行不記名互評。評分結果在公司大屏進行展示，并選擇優(yōu)秀論文在公司大屏展示。后續(xù)跟蹤：在職業(yè)化自學階段結束后一個月內(nèi)，公司人力資源部設計相關