21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》結(jié)業(yè)作業(yè)模板(高二級(jí)語(yǔ)文）

1、21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)結(jié)業(yè)作業(yè)模板作者信息姓 名梅聯(lián)系電話(huà)所教學(xué)科語(yǔ)文所教學(xué)段高二電子郵件53單位名稱(chēng)橋中學(xué)本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)要求您選擇一個(gè)您所教的，且包含有探究?jī)?nèi)容的單元，為這個(gè)單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)計(jì)劃。在每個(gè)模塊結(jié)束的時(shí)候，您都需要使用這個(gè)模板，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在其中添加新的想法或設(shè)計(jì)。最終完成的作品要提交到平臺(tái)上供學(xué)友們互評(píng)。第一步：選擇單元（模塊1第2節(jié)后完成）請(qǐng)選定一個(gè)您所教的、且包含有探究?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)主題作為一個(gè)教學(xué)單元（注：應(yīng)選范圍不大的主題）。在下面空格處簡(jiǎn)要介紹這個(gè)單元，包括您當(dāng)前所使用的評(píng)價(jià)方法。單元主題：本單元主要學(xué)習(xí)高中選修2的第一單元（唐宋游記散文）單元概述: (注：請(qǐng)清晰簡(jiǎn)潔

2、地介紹這個(gè)單元的主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng))本單元主要學(xué)習(xí)文言文，掌握唐宋游記散文的文體特征，揣摩唐宋游記散文家觀(guān)察和感受大自然獨(dú)特的魅力視覺(jué)，領(lǐng)略作者敏銳而豐富的心靈世界，充分認(rèn)識(shí)作者在情感體驗(yàn)和表達(dá)上的豐富性和多元性，實(shí)施審美教育，讓學(xué)生受到美的熏陶，增進(jìn)審美感知能力和審美創(chuàng)造能力。同時(shí)也注意語(yǔ)文應(yīng)用教育，將字詞句、文言語(yǔ)法等知識(shí)融入到語(yǔ)感和表達(dá)的培養(yǎng)中去，使學(xué)生在擁有相對(duì)扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)、獲得語(yǔ)文素養(yǎng)，能夠在理解字詞語(yǔ)句的基礎(chǔ)上充分了品味語(yǔ)言創(chuàng)造的魅力，理解古文的藝術(shù)特點(diǎn)，做到自然成誦。描述您當(dāng)前在這個(gè)單元中是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)的：（注：請(qǐng)對(duì)評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具、使用時(shí)間等進(jìn)行概述，而

3、不需要直接陳列如有的評(píng)價(jià)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)前提供k-w表進(jìn)行學(xué)習(xí)需求分析，在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用，在學(xué)習(xí)結(jié)束后采用）本單元學(xué)習(xí)用兩周時(shí)間，主要采取自我評(píng)價(jià)，組員互評(píng)和教師評(píng)價(jià)反饋的形式。1. 自我評(píng)價(jià)。通過(guò)例如學(xué)習(xí)日記、博客等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，體現(xiàn)學(xué)生的批判性思維技能。2. 組員互評(píng)。關(guān)注閱讀以及文言文知識(shí)訓(xùn)練，通過(guò)考試，作業(yè)，練習(xí)等對(duì)作品評(píng)價(jià)。3.師生討論會(huì)。在單元學(xué)習(xí)中以小組討論，教師指導(dǎo)討論來(lái)完成評(píng)價(jià) 總的來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)的方法主要包括考試和周測(cè)，作業(yè)、練習(xí)，討論會(huì)、學(xué)習(xí)日記和學(xué)習(xí)作品展示。在這教學(xué)過(guò)程中結(jié)合評(píng)價(jià)量規(guī)和檢查表，以及各種評(píng)價(jià)反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究和學(xué)習(xí)。第2步：21世紀(jì)技能（模塊1第2節(jié)后完

4、成）在模塊一中您學(xué)習(xí)了在教學(xué)中考慮21世紀(jì)技能的必要性。那么，在您選定的這個(gè)單元中，您將在什么地方來(lái)培養(yǎng)21世紀(jì)技能呢？請(qǐng)?jiān)谙卤碇兄辽倭谐瞿鷮⒄显趩卧嘘P(guān)注的至少三個(gè)21世紀(jì)技能。序號(hào)21世紀(jì)技能自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)性合作與溝通批判性思維創(chuàng)造力、溝通、合作第3步：關(guān)注形成性評(píng)價(jià)（模塊1第3節(jié)后完成）在您第1步所選的單元中，您如何更好地融入形成性評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？學(xué)生對(duì)本單元進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，主要是幫助提高學(xué)生閱讀文言文的能力，從而增進(jìn)審美感知能力和審美創(chuàng)造能力。我盡可能關(guān)注每個(gè)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)他們學(xué)習(xí)素材的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，組員間的合作與交流，資源共享、探究的過(guò)程和結(jié)論以及成果展示等

5、，通過(guò)使用包括診斷性評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)多種評(píng)價(jià)方法來(lái)評(píng)價(jià)21世紀(jì)技能，使學(xué)生不斷努力達(dá)到目標(biāo)。通過(guò)各種評(píng)價(jià)讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)效果。第4步：選擇或創(chuàng)建一個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)（模塊2第4節(jié)后完成）您可以選擇一個(gè)已有的評(píng)價(jià)量規(guī)，也可以創(chuàng)建一個(gè)新的評(píng)價(jià)量規(guī)。（注：只需要完成選項(xiàng)a或選項(xiàng)b其中一項(xiàng)即可）選項(xiàng)a：選擇即有量規(guī)從評(píng)價(jià)項(xiàng)目庫(kù)中或已有評(píng)價(jià)量規(guī)中選擇一個(gè)評(píng)價(jià)21世紀(jì)技能的評(píng)價(jià)量規(guī)。結(jié)合所選單元進(jìn)行相應(yīng)修改，并描述您將怎樣在選定的單元中使用這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)。1、修改后的評(píng)價(jià)量規(guī)：2、您將怎樣在單元中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī)：選項(xiàng)b: 創(chuàng)建一個(gè)新量規(guī)使用下面的表格為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的評(píng)價(jià)量規(guī)。創(chuàng)建評(píng)價(jià)量規(guī)后，請(qǐng)描述

6、您將怎樣在選定的單元中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī)。1、創(chuàng)建的評(píng)價(jià)量規(guī)： 等級(jí)指標(biāo)名稱(chēng)優(yōu)秀良好合格不合格自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)性非常積極參加活動(dòng)，認(rèn)真，勤奮地參與整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，積極發(fā)言，參與討論，接受并完成所有的要求和任務(wù)。積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中比較認(rèn)真地參與發(fā)表與討論，并基本完成自己分內(nèi)的要求和任務(wù)。能夠參與活動(dòng)，不缺席，并大體完成自己分內(nèi)的要求與任務(wù)，但活動(dòng)過(guò)程中，不夠認(rèn)真與積極。參與活動(dòng)比較被動(dòng)，懶惰，不能夠認(rèn)真，積極地投入，沒(méi)能夠獨(dú)立完成自己的工作與任務(wù)。合作與溝通積極參與組內(nèi)活動(dòng)，合理安排并分配好工作，組員認(rèn)真完成所安排的任務(wù)，并主動(dòng)與他人交流，互相幫助，關(guān)系融洽，能共同分享學(xué)習(xí)成果。積極參與組內(nèi)活動(dòng)，

7、合理安排并分配好工作，組員認(rèn)完成所安排的任務(wù)，并與他人交流，能共同分享學(xué)習(xí)成果。能參與組內(nèi)活動(dòng)，基本完成所安排的任務(wù)，但合作性不夠強(qiáng)，沒(méi)能積極主動(dòng)與他人交流，需要老師的幫助。組員之間的合作性不夠強(qiáng)，缺乏交流與溝通，只關(guān)心自己的工作進(jìn)程，不關(guān)心小組工作。批判性思維與創(chuàng)新積極學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)成果，善于思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不盲目信從，能批判性地提出的觀(guān)點(diǎn)，而且觀(guān)點(diǎn)正確，深刻，創(chuàng)新，理?yè)?jù)充分。積極學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)成果，能獨(dú)立思考，能批判性地提出的觀(guān)點(diǎn)，而且觀(guān)點(diǎn)正確，有所創(chuàng)新，理?yè)?jù)充分。能學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)成果，獨(dú)立思考，能夠批判性地提出的觀(guān)點(diǎn)，但批判性的深度不夠深刻，缺乏創(chuàng)新，并且理?yè)?jù)不夠充足。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)能

8、獨(dú)立思考，對(duì)舊材料照搬照套，缺乏個(gè)人見(jiàn)解，沒(méi)創(chuàng)新。信息收集積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館收集符合研究的資料，并能進(jìn)行分析、整理、歸納和總結(jié)，材料豐富而全面。積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館收集符合研究的資料，并能進(jìn)行分析、整理、歸納和總結(jié)。能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館收集資料，并能進(jìn)行分析、整理、歸納和總結(jié)，但材料內(nèi)容不夠全面。懶于收集資料，沒(méi)能準(zhǔn)確進(jìn)行材料分析、整理、歸納和總結(jié)，材料內(nèi)容比較單一。2、您將怎樣在單元中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī)： 在單元教學(xué)唐宋游記散文這個(gè)項(xiàng)目中，我主要用這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，根據(jù)在事先給學(xué)生提出的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考和探究，采取小組合作的形式，同時(shí)根據(jù)評(píng)價(jià)情況，指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)

9、學(xué)生學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，取得更大的學(xué)習(xí)成果。第5步:在教學(xué)活動(dòng)中嵌入評(píng)價(jià)（模塊3第1節(jié)后完成）在您的單元中，如何在課堂教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖、日記、作品與展示等評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)名稱(chēng)如適用您的課堂教學(xué)，請(qǐng)說(shuō)明如何使用；如不適用，請(qǐng)說(shuō)明原因思維導(dǎo)圖在唐宋散文這一單元的教學(xué)中，雖然都是山水游記散文，但是因?yàn)樽髡吆蛢?nèi)容不同，我會(huì)利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)，這樣可以幫助學(xué)生更好的了解和識(shí)記不同作者不同風(fēng)格，不同的感情表達(dá)以及積累文言知識(shí)，如虛詞，實(shí)詞，特殊句式等。思維導(dǎo)圖比較清晰，有條理，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)，有助于學(xué)生鞏固與復(fù)習(xí)。日記在教學(xué)中，我主要提倡學(xué)生多寫(xiě)學(xué)習(xí)日記，目的主要讓學(xué)生記錄自

10、己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要內(nèi)容以及所遇到的難題，然后對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行理解與記憶，并對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行思考，多方面理解，同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)日記里反思，不斷進(jìn)步，并能與大家分享與交流。作品作品主要反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題一些觀(guān)點(diǎn)，以及對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，對(duì)材料的搜集等，因此，教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將自己的見(jiàn)解，主要通過(guò)日記，博客，表格等形式展示。展示根據(jù)學(xué)生完成的作品，首先我會(huì)組織學(xué)生在小組內(nèi)，分享成果，進(jìn)行交流與溝通，然后選出各組優(yōu)秀的代表作品，在班上舉行一個(gè)作品展示會(huì)，全班學(xué)生都能對(duì)此進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與探討，最終共同進(jìn)步。第6步：更多的評(píng)價(jià)（模塊3第4節(jié)后完成）非正式的討論、自評(píng)、互評(píng)、觀(guān)察、討論會(huì)等都可以作為評(píng)價(jià)計(jì)劃中

11、的重要組織部分。描述您將如何在單元中包含這些評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)名稱(chēng)如適用您的課堂教學(xué)，請(qǐng)說(shuō)明如何使用；如不適用，請(qǐng)說(shuō)明原因觀(guān)察在教學(xué)中，我主要通過(guò)觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法與策略，學(xué)習(xí)認(rèn)知情況等等。我會(huì)事先制定一個(gè)觀(guān)察檢查表，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，采用學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的形式進(jìn)行填寫(xiě)?；ピu(píng)在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)已制定好的檢查表，量規(guī)表等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，如合作與交流的態(tài)度，資源的共享等，小組間互相比較，但在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，還要引導(dǎo)學(xué)生要注意評(píng)價(jià)的客觀(guān)性。自評(píng)我主要要求學(xué)生使用檢查表，量規(guī)表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與參與性，學(xué)習(xí)任務(wù)完成的程度，自己的優(yōu)

12、點(diǎn)和缺點(diǎn)，要求如實(shí)評(píng)價(jià)。師生討論會(huì)首先我會(huì)根據(jù)課本的內(nèi)容或從學(xué)生提出的問(wèn)題里挑選出一些典型的并值得大家探討的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，然后選出各組的代表發(fā)言，最后由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。但在討論的期間，我們更為重視的是過(guò)程，重要引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)言，積極參與，言之有理，能大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，也能對(duì)別人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行客觀(guān)的評(píng)價(jià)，這樣在交流與溝通得過(guò)程中，知識(shí)就在不斷積累。第7步：修訂教學(xué)目標(biāo)（模塊4第1節(jié)后完成）請(qǐng)將您的單元重新審視一下，再次明確單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂單元的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，并體現(xiàn)21世紀(jì)技能。課程標(biāo)準(zhǔn)（注：摘錄與本單元相對(duì)應(yīng)部分即可）高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)選修課本中的散文閱

13、讀的目標(biāo)要求1培養(yǎng)鑒賞散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。2閱讀古今中外優(yōu)秀的散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀(guān)念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 3學(xué)習(xí)鑒賞散文的基本方法，初步把握散文的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)一、 知識(shí)目標(biāo)1. 借助課本的注釋和工具書(shū)理清文章思路，整體把握課文內(nèi)容。2. 掌握和積累文章中重點(diǎn)的文言虛詞、實(shí)詞以及特殊句式。3. 把握唐宋游記散文的文體特征。二、 能力目標(biāo)1 多次朗讀課文，提高對(duì)作者在文中表達(dá)的思想感情的

14、領(lǐng)悟能力，以及增進(jìn)審美感知能力和審美創(chuàng)造力。2 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上查找資料，根據(jù)表達(dá)需要和體裁要求，對(duì)資料進(jìn)行分析、整理、歸納，提高學(xué)生信息搜集的能力。3 通過(guò)探討研究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和在討論學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生探究性思維。三、 情感目標(biāo)1 揣摩唐宋散文家觀(guān)察和感受大自然獨(dú)特魅力的視角，領(lǐng)略作者敏銳而豐富的心靈世界，用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀(guān)念審視文章的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。2 感悟唐宋文人遣詞造句之美，品味語(yǔ)言創(chuàng)造的魅力，想象作家筆下山水之美，進(jìn)而陶冶情操，提升審美情趣。第8步：有效的評(píng)價(jià)時(shí)間線(xiàn)（模塊4第2節(jié)后完成）為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)評(píng)價(jià)時(shí)間線(xiàn)，記住要在整個(gè)項(xiàng)目中滿(mǎn)足以下所

15、有五個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)估學(xué)生需求、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)展、檢查理解與鼓勵(lì)元認(rèn)知、展示理解程度。評(píng)價(jià)時(shí)間線(xiàn)學(xué)習(xí)開(kāi)始學(xué)習(xí)進(jìn)行中學(xué)習(xí)結(jié)束1. 頭腦風(fēng)暴2. 思維導(dǎo)圖1. 合作量規(guī)表2. 師生討論會(huì)3. 日記4. 信息收集評(píng)價(jià)表5. 思維技能評(píng)價(jià)表1. 作品展示2. 反思量規(guī)表第9步:評(píng)價(jià)方法與目標(biāo)（模塊4第2節(jié)后完成）為了完成您的評(píng)價(jià)計(jì)劃，您需要開(kāi)發(fā)一個(gè)評(píng)價(jià)策略表。（注：第9步是將第8步中采用評(píng)價(jià)工作或方法如何使用做出相應(yīng)說(shuō)明）在您思考此評(píng)價(jià)策略表時(shí)，必要時(shí)您可以回到第8步進(jìn)行修改。評(píng)價(jià)方法或評(píng)價(jià)工具的名稱(chēng)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程描述頭腦風(fēng)暴學(xué)生快速了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與明確學(xué)習(xí)的方向。在學(xué)習(xí)開(kāi)始前

16、，利用頭腦風(fēng)暴，向?qū)W生講授相關(guān)本單元相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生快速了解自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，明確自己學(xué)習(xí)的目的和方向。思維導(dǎo)圖理解本次學(xué)習(xí)的知識(shí)和要點(diǎn)學(xué)生能通過(guò)思維導(dǎo)圖理清學(xué)習(xí)的思路，一目了然，同時(shí)能簡(jiǎn)單制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃。合作量規(guī)表根據(jù)合作量規(guī)表的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)學(xué)生的合作技能學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)行填寫(xiě)合作量規(guī)表，檢查學(xué)生團(tuán)體合作能力，如是否配合小組的分工，認(rèn)真完成分給的任務(wù)等，采取自評(píng)和互評(píng)的方式。師生討論會(huì)檢查學(xué)生的理解與表達(dá)能力，批判性思維與創(chuàng)造性思維。根據(jù)提出的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，然后選出各組的代表發(fā)言，最后由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。但在討論的過(guò)程中，重要引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)言，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，也

17、能對(duì)別人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行客觀(guān)的評(píng)價(jià)，展現(xiàn)學(xué)生的批判性思維與創(chuàng)造性思維。日記學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)情況的記錄與反思學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，利用日記來(lái)記錄在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要內(nèi)容以及所遇到的難題，同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)日記里反思，不斷進(jìn)步，并能與大家分享與交流。信息收集評(píng)價(jià)表檢查學(xué)生的信息收集能力利用信息收集評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生收集的情況如積極性，全面性等進(jìn)行檢查，采用自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)的方式進(jìn)行填寫(xiě)。思維技能評(píng)價(jià)表檢查學(xué)生思維能力，如學(xué)習(xí)的批判性和創(chuàng)造性思維能力等在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，利用思維技能評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生的思維學(xué)習(xí)技能進(jìn)行了解，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，解決問(wèn)題的能力，批判性與創(chuàng)造性思維能力，從而能及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。作品展示檢測(cè)學(xué)生的學(xué)

18、習(xí)成果是否達(dá)到學(xué)習(xí)目的，然后進(jìn)行交流與分享根據(jù)學(xué)生完成的作品，組織學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與交流，然后選出各組優(yōu)秀的代表作品，在班上舉行一個(gè)作品展示會(huì)，全班學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與探討，最終共同進(jìn)步反思表利用反思表引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思，從而不斷提高學(xué)習(xí)水平在單元結(jié)束時(shí)，利用反思表對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和還需要改進(jìn)的地方，并進(jìn)行總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確今后學(xué)習(xí)的方向。第10步：評(píng)價(jià)工具（模塊4第3節(jié)后完成）您已經(jīng)完成了評(píng)價(jià)計(jì)劃，現(xiàn)在您需要根據(jù)這個(gè)評(píng)價(jià)計(jì)劃，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具。評(píng)價(jià)工具的名稱(chēng)應(yīng)與評(píng)價(jià)時(shí)間線(xiàn)和評(píng)價(jià)策略表的名稱(chēng)相對(duì)應(yīng)。請(qǐng)將您設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)工具內(nèi)容粘貼在下方。合作量規(guī)表評(píng)價(jià)的內(nèi)容等

19、級(jí)分值4321自評(píng)互評(píng)組內(nèi)活動(dòng)的參與程度積極參與組內(nèi)活動(dòng)，合理安排與分配，按時(shí)參加組內(nèi)活動(dòng)，服從工作分配，認(rèn)真完成所給的任務(wù)參與組內(nèi)活動(dòng)，按時(shí)參加組內(nèi)活動(dòng)，服從工作分配，認(rèn)真完成所給的任務(wù)能參與組內(nèi)活動(dòng)，按時(shí)參加組內(nèi)活動(dòng)，不完全服從工作分配，大體完成所給的任務(wù)參與組內(nèi)活動(dòng)，比較被動(dòng)，不能按時(shí)參加活，沒(méi)能服從工作分配，沒(méi)能完成所給的任務(wù)相互協(xié)作積極主動(dòng)與人配合，組員之間互相幫助，積極解決問(wèn)題，相互討論，關(guān)系融洽，協(xié)作性強(qiáng)能主動(dòng)與他人配合，組員之間互相幫助，相互討論，協(xié)作性較強(qiáng)能與他人配合，沒(méi)能及時(shí)幫助組員解決問(wèn)題，討論問(wèn)題不夠積極，協(xié)作性一般很少與他人配合，沒(méi)能幫助組員解決問(wèn)題，甚少參與討論，協(xié)

20、作性差交流與分享積極主動(dòng)與他人交流，虛心、認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)，能互相分享資料，共享成果主動(dòng)與他人交流，傾聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)，能互相分享資料，共享成果不能主動(dòng)與他人交流，能分享資料，共享成果很少與他人交流，只顧自己的工作，不能進(jìn)行資源共享信息收集評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)的內(nèi)容等級(jí)分值4321自評(píng)互評(píng)信息收集的態(tài)度與方式積極主動(dòng)參與信息收集的活動(dòng)，認(rèn)真，獨(dú)立完成收集的過(guò)程，收集方式廣泛，多種多樣，能充分利用課本，圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò)等途徑收集資料主動(dòng)參與信息收集的活動(dòng)，完成收集的過(guò)程，收集方式廣泛，能充分利用課本，圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò)等途徑收集資料參與信息收集的活動(dòng)，基本完成收集的過(guò)程，收集方式比較單一被動(dòng)參與信息收集的活動(dòng)，不能完成收

21、集的過(guò)程，收集方式單一信息的內(nèi)容積極收集資料，資料準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)，符合研究的內(nèi)容，并且內(nèi)容豐富而全面，有數(shù)字，文字，圖像等，形式多種多樣積極收集資料，資料準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)，符合研究的內(nèi)容，形式不夠豐富與全面能收集符合研究?jī)?nèi)容的資料，內(nèi)容形式比較單一收集的資料不符合研究的內(nèi)容，并且內(nèi)容簡(jiǎn)單，形式單一。缺乏深度。信息的處理積極主動(dòng)對(duì)收集的資料進(jìn)行分析，能準(zhǔn)確分類(lèi)，找出適合自己的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)整理、歸納和總結(jié)，進(jìn)行第二次加工，變成自己的資料，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在學(xué)習(xí)中。主動(dòng)對(duì)收集的資料進(jìn)行分析，能準(zhǔn)確分類(lèi)，找出適合自己的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)整理、歸納和總結(jié)，并運(yùn)用能對(duì)收集的資料進(jìn)行分析，整理、歸納和總結(jié)，并運(yùn)用。不能對(duì)收集的資料

22、進(jìn)行分析和整理，資料比較混亂，不能準(zhǔn)確運(yùn)用資料。思維技能評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)的內(nèi)容等級(jí)分值4321自評(píng)互評(píng)思維的廣闊性在散文的學(xué)習(xí)中，善于運(yùn)用各科所學(xué)到的知識(shí)、技能、方法，能充分利用資源進(jìn)行探究，能根據(jù)問(wèn)題提出各種各樣的解決方法。在散文的學(xué)習(xí)中，能運(yùn)用各科所學(xué)到的知識(shí)、技能、方法，能充分利用資源進(jìn)行探究，能根據(jù)問(wèn)題提出的解決方法。在散文的學(xué)習(xí)中，能運(yùn)用各科所學(xué)到的知識(shí)，可以利用資源進(jìn)行探究，解決問(wèn)題的方法比較單一。在散文的學(xué)習(xí)中，不能運(yùn)用各科所學(xué)到的知識(shí)、技能、方法，解決問(wèn)題的方法單一。思維的靈活性非常靈活的聯(lián)想能力，由此及彼，聯(lián)系舊知識(shí)推斷新知識(shí)，能觸類(lèi)旁通，領(lǐng)悟能力極強(qiáng)。靈活的聯(lián)想能力，能聯(lián)系舊知識(shí)

23、推斷新知識(shí)，能觸類(lèi)旁通，領(lǐng)悟能力強(qiáng)。有一定的聯(lián)想能力，能聯(lián)系舊知識(shí)推斷新知識(shí)，領(lǐng)悟能力可以。缺乏聯(lián)想能力，不能聯(lián)系舊知識(shí)推斷新知識(shí)，領(lǐng)悟能力較差。思維的條理性能非常有條理，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，思路清晰，理?yè)?jù)充足，解決問(wèn)題過(guò)程十分清楚能有條理，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，理?yè)?jù)充足，解決問(wèn)題過(guò)程清楚能表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，有一定的理由，解決問(wèn)題過(guò)程較清楚不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，思路混亂，缺乏理?yè)?jù)。思維的創(chuàng)造性與批判性積極學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)成果，善于思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不盲目信從，能批判性地提出的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)非常正確，深刻，具有創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)成果，能思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能批判性地提出的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)正確，有一定的創(chuàng)新學(xué)

24、習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)成果，有一定的思考和發(fā)現(xiàn)，但不能能批判性地提出的觀(guān)點(diǎn)，缺乏創(chuàng)新不能認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，思考能力差，缺乏創(chuàng)造性和批判性，不能獨(dú)立解決問(wèn)題評(píng)價(jià)的內(nèi)容等級(jí)分值4321互評(píng)師評(píng) 內(nèi)容非常準(zhǔn)確地體現(xiàn)出本單元游記山水散文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主題鮮明，觀(guān)點(diǎn)新穎，文字組織非常好，資源豐富而全面，鮮明地體現(xiàn)21世紀(jì)技能準(zhǔn)確地體現(xiàn)出本單元游記山水散文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主題鮮明，觀(guān)點(diǎn)新穎，文字組織較好，資源較豐富，能體現(xiàn)21世紀(jì)技能能體現(xiàn)出本單元游記山水散文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主旨明確，文字組織一般，有一定的資源不能體現(xiàn)出本單元游記山水散文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主旨不明確，文字組織較差，沒(méi)能體現(xiàn)21世紀(jì)技能制作技巧整體效果非常鮮明，色彩協(xié)調(diào)

25、，布局合理，美觀(guān)宜人，構(gòu)思獨(dú)特有創(chuàng)意，特別有吸引力整體效果較好，色彩比較協(xié)調(diào)，布局合理，構(gòu)思有創(chuàng)意，有吸引力整體效果一般，布局還合理，吸引力還不夠整體效果較差，色彩搭配不好，布局較亂，沒(méi)什么吸引力交流語(yǔ)言表達(dá)流暢自然，非常準(zhǔn)確的介紹自己的觀(guān)點(diǎn)，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)明確，能準(zhǔn)確快速地回答的問(wèn)題，舉止大方得體語(yǔ)言比較流暢，可以準(zhǔn)確的介紹自己的觀(guān)點(diǎn)，思路比較清晰，觀(guān)點(diǎn)明確，能準(zhǔn)確回答提出的問(wèn)題，舉止大方得體語(yǔ)言表達(dá)不夠流利，能介紹自己的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)還明確，不能快速回答提出的問(wèn)題，舉止不夠自然語(yǔ)言表達(dá)生硬，不能準(zhǔn)確的介紹自己的觀(guān)點(diǎn)，比較糊涂，回答問(wèn)題比較混亂，舉止不夠端正作品量規(guī)表反思表學(xué)生： 小組： 1、我

26、的學(xué)習(xí)的態(tài)度：（如：是否積極參與本單元的活動(dòng)，是否認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作，是否學(xué)習(xí)抱有極大的熱情與興趣）2、我學(xué)到的知識(shí)和技能：（如：是否掌握本單元山水游記散文的內(nèi)容，是否學(xué)習(xí)到21世紀(jì)技能）3、我掌握的學(xué)習(xí)方法和技巧：（如：學(xué)習(xí)的方法有哪些？運(yùn)用了什么技巧？）4、我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)：5、我需要改進(jìn)的地方和將來(lái)學(xué)習(xí)的方向：第11步：評(píng)價(jià)管理策略（模塊5第2節(jié)后完成）完成了評(píng)價(jià)計(jì)劃，并開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)工具，接著就是在您的教學(xué)單元中實(shí)施這個(gè)評(píng)價(jià)計(jì)劃了。在您的教學(xué)單元中運(yùn)用評(píng)價(jià)方法，使用評(píng)價(jià)工具，將會(huì)獲得評(píng)價(jià)收據(jù)。1. 思考如何利用獲得的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)？一、 首先我會(huì)把全班學(xué)生各種類(lèi)型的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)匯總，包括各種評(píng)價(jià)量規(guī)，日記，反思等等，然后在班上展示，學(xué)生就能共享評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。二、 利用匯總的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)讓學(xué)生相互比較，根據(jù)自己的實(shí)際情況，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，然后進(jìn)行有目的，有針對(duì)性地反思。如某個(gè)學(xué)生是在收集資料方面存在問(wèn)題，那學(xué)生重點(diǎn)思考如何提高這方面的能力。不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，才能取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。三、 除了要求學(xué)生學(xué)會(huì)反思，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)外，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，全面了解自己，提高學(xué)習(xí)的信心，在今后學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。2. 思考如何將收集的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)改進(jìn)您的教學(xué)？在單元唐宋山水游記散文教學(xué)中，我通過(guò)收集的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，清楚地了解學(xué)生的每