2021年五年級森林防火安全教育主題班會方案.doc

1、2021年五年級森林防火安全教育主題班會方案午飯后我在家看電視，我還津津有味的看著，這個時候我聞一股難聞的火煙味，我用鼻子嗅了嗅分辨從哪里傳來的氣味，我站起來看到我家對面的山坡著火了。這個時候我很害怕，不知道怎么辦，我大聲的叫爸爸媽媽，卻沒有回應。我冷靜下來，想到在學校老師告訴給我們的防火知識。遇到火災要保護好自己后再撥打火警電話119，并且要說清楚發(fā)生火災的地點、還有就是火災的情況。撥火警電話后，我焦急的等待著消防警察的到來。大家觀察表演后說一說:發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?【設計意圖】通過學生的親生經(jīng)歷和體驗，對學生進行真實的體驗。一.認識各類消防安全

2、標志1.出示各類標志圖案。這是什么?板書課題2.師述:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。二.了解各類消防安全標志的含義1.出示小黑板:標志分類1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。2.投影標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全

3、通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3.師簡介消防栓。三.代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程，三人表演)1、大家認真觀察表演后討論:發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)2、總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?四.小組討論設計森林防火措施1.分組討論:設計消防安全標志的意義。2.小結歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義)3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設計一個消防標志。4.交流點評。五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。2遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。六、總結火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠