中學(xué)XX－2018學(xué)年第一學(xué)期高三語(yǔ)文組工作總結(jié)

1、中學(xué)XX2018學(xué)年第一學(xué)期高三語(yǔ)文組工作總結(jié)緊張忙碌中，一學(xué)期的時(shí)光匆匆走過(guò)。高三語(yǔ)文備課組全體同仁在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室指導(dǎo)與年級(jí)部的指揮下，緊緊圍繞“備戰(zhàn)2018高考”這一主題，研究考綱，制定計(jì)劃，落實(shí)措施，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和忘我的奮斗精神投身于復(fù)習(xí)備考工作。我們積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，將“兩課一題”研究工作落在實(shí)處，爭(zhēng)取做到“兩看齊”“兩出列”，努力實(shí)現(xiàn)拔尖生培優(yōu)精細(xì)化，學(xué)困生幫扶精準(zhǔn)化，取得了較好的復(fù)習(xí)成效?，F(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：主要舉措時(shí)代風(fēng)專人編輯時(shí)代風(fēng)資料編輯是本備課組的一項(xiàng)嘗試，具有一定的開(kāi)創(chuàng)性。其目標(biāo)是打破學(xué)生封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)社會(huì)，讓

2、時(shí)代之風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生的心間，以避免學(xué)生成為“兩耳不聞窗外事”式的死讀書(shū)型學(xué)習(xí)者。本學(xué)期，對(duì)于校本讀物時(shí)代風(fēng)，我們以“開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)思維”為宗旨，安排了專人編輯，目的是優(yōu)化版面，保證質(zhì)量。古韻文苑與限時(shí)晚練有機(jī)結(jié)合古韻文苑是提高學(xué)生古詩(shī)文閱讀水平的重要依憑，是本組資料編輯的又一創(chuàng)舉。其目的是讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感?！熬毼洳痪毠?，臨了一場(chǎng)空”，扎扎實(shí)實(shí)地誦讀是提高古詩(shī)文閱讀水平的不二法門(mén)。為了提高學(xué)習(xí)效率，我們將古韻文苑誦讀與每周的晚練精準(zhǔn)對(duì)接，“誦練結(jié)合，以練促讀”，取得了很好的效果。集體備課，任務(wù)分工我們繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每位老師的工作積極性，掌握集體備課精髓，把集體備課

3、真正落實(shí)。工作任務(wù)分工到人，各盡其責(zé)，資料共享。主要成績(jī)讀練資料的編輯質(zhì)量有了明顯改觀，“專人負(fù)責(zé)專項(xiàng)”的模式使用資料的系統(tǒng)性和正確率大幅度提高。時(shí)代風(fēng)時(shí)事材料的閱讀，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生的思想?！白x寫(xiě)結(jié)合”的使用形式使得學(xué)生寫(xiě)作能力有了一定的提高。古韻文苑的誦讀，夯實(shí)了學(xué)生的文言文閱讀基礎(chǔ)，全年級(jí)學(xué)生的文言語(yǔ)感有了普遍性提高，主要表現(xiàn)為斷句題與翻譯題得分能力普遍增強(qiáng)。每周晚練在小題訓(xùn)練上取得了一定的效果。學(xué)生在選擇題的答題正確率上有了一定的提高。問(wèn)題分析成語(yǔ)、默寫(xiě)一輪背記時(shí)間太久，學(xué)生普遍遺忘較多，相關(guān)題解答正確率下降，急須開(kāi)啟二輪檢查。一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生古詩(shī)理解能力的提高相對(duì)于文言文而言明顯滯后。這一方面是古詩(shī)體裁本身的原因，也與學(xué)生誦讀篇數(shù)較少有一些關(guān)系。而且由于時(shí)間有限，大量誦讀難以實(shí)現(xiàn)。學(xué)生作文中思路展開(kāi)能力偏弱，在對(duì)事件或問(wèn)題的分析中，思維呈現(xiàn)扁平化現(xiàn)象。二輪打算適度鞏固讀背成果，減少因遺忘而造成的能力下降情況。文學(xué)類文本閱讀鞏固知識(shí)點(diǎn)，并規(guī)范答題用語(yǔ)。在古詩(shī)強(qiáng)化訓(xùn)練中有限培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)語(yǔ)