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24大道之行也,教學(xué)目標(biāo),1翻譯并背誦課文，掌握相關(guān)文言詞,2了解孔子“大同”社會的思想意義,教學(xué)重點：背誦課文,課時安排：一課時,教學(xué)內(nèi)容,1講授“大道”“大同”兩個概念,2指導(dǎo)背誦課文,教學(xué)步驟,導(dǎo)入,桃花源記給我們描述了一幅理想社會的生活圖景，早在戰(zhàn)國末年禮記中也有相類似的理想社會畫卷。,今天，讓我們來學(xué)習(xí)其中的一篇大道之行也。,整體把握,范讀課文，學(xué)生仿讀并思考：大道指什么，大同指什么,研讀理解 自由朗讀，掌握文言詞,知道學(xué)生翻譯課文,1自主探究理解翻譯,2小組合作學(xué)習(xí)，翻譯全文,3全班交流,探究討論：,本文闡述的大同社會有什么特點？,如何理解孔子關(guān)于大同社會的思想意義/,指導(dǎo)朗誦,理清文章脈絡(luò)，幫助學(xué)生理解記憶文章內(nèi)容。本文分三層,一 總領(lǐng)全文 二 闡述大同社會基本特征 三 總結(jié)全文,指導(dǎo)單獨朗讀，注意停頓,教師總結(jié)：,盡管這樣的理想社會在當(dāng)時不可能成為現(xiàn)實，但他卻成為我國社會思想史上一份寶貴的財富，兩千年來一直,被許多思想家追求，其思想意義極為深遠,作業(yè)：,1思考大同社會與陶淵明描繪的世外桃源有無相似之處？,2背誦并默寫全文,

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