課間活動（第二課時(shí)）

1、課間活動（第二課時(shí)）三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步認(rèn)識課間活動的秩序，明白下課要做的三件事：喝水、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課的文具。過程與方法： 認(rèn)識課間活動要遵守規(guī)則和秩序，有一定安全意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受課間活動豐富多彩，愉快地活動。重點(diǎn)：1、明確課間必須做好三件事：喝水、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課的文具 2、明確課間活動要守秩序，注意安全。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守課間各項(xiàng)紀(jì)律。 第一課時(shí)說說自己幼兒園的課間活動，介紹自己覺得好玩的活動，感受課間活動多姿多彩。 第二課時(shí)教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入，揭示課題。1、 讀小學(xué)生日常生活常規(guī)三字經(jīng)提問：三字經(jīng)中，對課間活動有什么要求？（下課了 收文具 喝喝水

2、聊聊天 不吵嘴 不逗鬧 危險(xiǎn)事 絕不做 上廁所 要沖水）今天，我們要來學(xué)的一課就是課間活動 板書課題，齊讀課題。2、 請同學(xué)們翻開課本27頁，圖上畫著小朋友在做什么？說說自己下課后，一般會先做什么？3、 教師小結(jié)：我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，先喝水，或者先上廁所，先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。這三件事不管先做哪件都行。但卻是每個(gè)同學(xué)必須做的。4、 討論：有個(gè)同學(xué)貪玩，下課，文具也不收，就去玩了，好不好？為什么？（影響下一節(jié)課，如果顧著玩，沒有喝水、上廁所的話，對身體不好）5、 小結(jié)，板書：所以，我們?yōu)榱送娴酶_心，為了下一節(jié)課上課的精神更好，我們應(yīng)該先做好三件事：板書： 喝水 上廁所 收文具二、 看圖辨

3、析：1、 我們看看課本28-29頁，圖中的小朋友玩得多開心呀！誰來說說，圖中，小朋友都在做什么活動？（跳繩、踢毽子、打羽毛球、爬竿、抓小魚）2、 你知道，小朋友怎樣玩才開心嗎？1） 跳繩的這組小朋友，為什么要喊口令？如果不喊口令會怎樣呢？（摔跤，沒法玩）2） 小結(jié)：沒錯(cuò)，活動要守秩序，可是，有些同學(xué)卻沒有守秩序，請看（學(xué)生表演情景：下課了，大家都跑到樓下乒乓球桌,兩個(gè)同學(xué)你爭我搶，互不相讓。）請同學(xué)們勸勸他們，如果你看到同學(xué)玩游戲時(shí)爭搶，不守秩序，會對他說什么呢？（說出不守秩序不安全，浪費(fèi)時(shí)間玩得不開心）3） 是呀，不守秩序不僅浪費(fèi)時(shí)間，玩得不開心，可能還會在推搡的過程中受傷。我們看看圖（29

4、頁），你覺得哪個(gè)小朋友的活動會比較危險(xiǎn)？你想對他說什么？你還了解到哪些課間活動時(shí)比較危險(xiǎn)的？4） 要是你看到了同學(xué)做危險(xiǎn)的游戲，來不及勸阻，他受傷了，該怎么辦呢？（帶他到醫(yī)務(wù)室，跟老師說）5） 小結(jié)歸納：為了下一節(jié)課更有精神，我們課間要安排好時(shí)間，先做好課前準(zhǔn)備，喝水，上廁所，再玩，玩的時(shí)候，一定要遵守規(guī)則，注意安全。板書： 遵守規(guī)則 注意安全三、 結(jié)合實(shí)際討論：1、我們看圖中的小朋友，課間是在大操場活動的，可是，我們課間樓下操場有大哥哥大姐姐在做操、跑步，我們不適宜下樓去玩。上周，我們討論了課間可以玩哪些室內(nèi)小游戲，最近我們也玩了一些，你覺得什么游戲最好玩？2、今天，我看大家課堂上學(xué)得不錯(cuò)，

5、就獎(jiǎng)勵(lì)大家玩一個(gè)小游戲。3.剛才大家玩得開心嗎？因?yàn)榇蠹矣凶龅绞裁床砰_心呢？（遵守規(guī)則注意安全）以后，我們還可以玩更多好玩的游戲，不過，我們在下課前，必須先做好哪三件事？（喝水上廁所收文具）四、 布置作業(yè)，課外延伸：作業(yè)：1.和爸爸媽媽說說自己在學(xué)校的課間活動。2.開動腦筋想一想，我們課間還可以開展什么安全，有益的課間活動？可以請爸爸媽媽幫忙，寫下游戲的名稱，游戲的規(guī)則，交上來，如果大家也覺得這個(gè)游戲不錯(cuò)，可以請你當(dāng)隊(duì)長，帶領(lǐng)同學(xué)玩。板書：6課間活動收文具守秩序喝水注意安全上廁所快樂多教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本課是第二單元第二課，本單元是承接第一單元學(xué)生對學(xué)校生活的初步感受、適應(yīng)和體驗(yàn)，順延到對學(xué)校主要

6、生活活動方面的認(rèn)識，適應(yīng)。主要有上課、課間活動、集體活動三個(gè)場景。本課是呈現(xiàn)課間活動場景。要求學(xué)生明確課間活動的規(guī)則、秩序與行為方式。課間喝水、上廁所、擺文具雖然是簡單的小事，但卻是剛離開幼兒園不久的小學(xué)生必須盡早養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣。合理安排好課間活動，是讓孩子更好地上下一節(jié)課的保證。本課的重中之重就是讓學(xué)生明確，下課必須先做好三件事（喝水、上廁所、收文具），再進(jìn)行有益身心的小活動，并在活動過程中守規(guī)則，有初步的安全意識。我首先，讓大家從熟悉的校園一日生活常規(guī)三字經(jīng)中找到下課的基本要求，再讓學(xué)生對照課本，指導(dǎo)自己的行為，明確下課必須先做好的三件事。其次通過看圖（看情境表演）討論辨析，知道玩游戲守秩序、注意安全的重要性。再通過親身體驗(yàn)游戲活動，明白要玩得開心，必須守秩序，以安全為前提。最后，將課堂所學(xué)延伸到課外，通過作業(yè)的布置，促進(jìn)親子交流，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣與家長講學(xué)校生