《風車》小班科學教案

1、風車小班科學教案1 、觀察、感知自然現象風的存在，知道風能使風車轉動。2 、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來。3 、激發(fā)幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。4 、能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現。5 、提高幼兒思維的敏捷性。1 、紙扇、彩帶、書本若干，音樂磁帶一盒，錄音機一臺。2 、多于孩子人數的風車、盆子、米若干。在角落里擺放一只電風扇和若干風車用布遮住。1 、王老師今天要和小朋友玩變魔術的游戲， 請小朋友閉上眼睛。（教師用扇子給小朋友扇風。）教師：你們感覺到了什么？2、平時你看到什么就知道有風來了？教師引導天上白云飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點頭、河里有波紋來

2、理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風。3 、教師出示電吹風，給幼兒吹風，讓幼兒感知風的存在。4 、我們小朋友也能制造風，大家動手試一試。 （幼兒身邊準備了紙扇、彩帶、書本等讓幼兒制造風、感知風的工具）1 、小朋友和風玩得真開心， 有些寶寶他們也想出來和小朋友玩了。教師出示五顏六色的風車，提問：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？2 、幼兒自由挑選插在米里的風車，選一個空的地方玩。教師放音樂，制造輕松活躍的氣氛。3 、幼兒自由探索，教師巡回觀察。（ 1）觀察孩子探索風車的玩法，抓住個別典型的玩法。教師：倪可

3、可真棒，你的風車寶寶是怎么轉起來的？（ 2）教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現。 你的風車寶寶是怎么轉起來的，快告訴小伙伴吧！4 、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發(fā)現。（ 1）讓孩子停止玩風車，坐下來休息。教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？（ 2）教師引導幼兒講述并演示自己的玩法，教師： “你是怎樣和風車寶寶玩的？” 請幼兒演示給同伴看， 同時請同伴一起嘗試風車的玩法。（ 3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！1 、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領，可以讓很多的風車一起轉起來，你們相信嗎？我們一起來看看。 （出示很多轉的風車）請你們猜猜看是什么東西讓許多風車一起轉起來？小朋友猜猜得對不對呢？ （出示電風扇） 小朋友除了電風扇還可以有什么辦法使風車寶寶轉起來？2 、幼兒相互討論。提問：風車會轉嗎？怎么才能轉起來？人不跑動，風車能轉起來嗎？風車對著風，為什么也沒轉？3 、拿好我們的小風車， 用剛才我們想到的方法和風車寶寶開心的玩吧！