職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)會計教案記賬法教學(xué)教案

1、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院 yibin vocational & technical college課程名稱基礎(chǔ)會計教學(xué)主題借貸記賬法與會計分錄授課班級授課時間授課地點教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：（1）掌握會計科目與會計賬戶（2）理解復(fù)試記賬的原理（2）掌握借貸記賬法的記賬符號、賬戶結(jié)構(gòu)、記賬規(guī)則2.知識目標(biāo)：掌握會計賬戶與會計科目的區(qū)別與聯(lián)系掌握會計賬戶中總賬與明細(xì)賬的區(qū)別與聯(lián)系掌握借貸記賬法的規(guī)制，學(xué)會填制賬戶3.素質(zhì)目標(biāo)：掌握借貸記賬法的記賬符號、賬戶結(jié)構(gòu)及記賬規(guī)則的內(nèi)容和運用主要教學(xué)方法：講授法、提問法、演示法教學(xué)器材：彩色粉筆教學(xué)步驟教 學(xué) 步 驟 與 過 程備 注步驟一：1教學(xué)內(nèi)容（一）清點人數(shù)

2、，復(fù)習(xí)前課（二）會計科目按核算信息的詳細(xì)程度分類可分為：一級會計科目、二級會計科目、明細(xì)會計科目。這種分類表現(xiàn)在會計賬戶的設(shè)置上是總賬科目和明細(xì)賬科目。30分鐘宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院 yibin vocational & technical college教 學(xué) 步 驟 與 過 程備注例如：一級科目 二級科目 三級科目總賬科目 明細(xì)科目 明細(xì)科目（三）賬戶的設(shè)置（1）概念：它是根據(jù)會計科目開設(shè)的，具有一定結(jié)構(gòu)，用來系統(tǒng)、連續(xù)地記載各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的一種手段或工具。（2）賬戶的基本結(jié)構(gòu)（t字型賬戶）借方 賬戶名稱 貸方（四）會計賬戶與會計科目的區(qū)別與聯(lián)系聯(lián)系：1、二者的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容相同。都是會計對象的具體內(nèi)容

3、，即對會計要素的具體分類；2、二者的目的相同。都是為了能夠系統(tǒng)地記錄各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，反映會計要素具體項目的增減變化情況；3、會計科目是會計賬戶的設(shè)置依據(jù)，一個會計科目可以對應(yīng)地設(shè)置一個會計賬戶。區(qū)別：1、二者體現(xiàn)為“名”和“實”的差別；2、二者體現(xiàn)為“形式”和“內(nèi)容”的差別；3、二者體現(xiàn)為程序上的先后差異；計科目是事先確定的項目，而賬戶是經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后進(jìn)行的記錄。4、二者體現(xiàn)為結(jié)構(gòu)和格式上的差異?？颇恐皇且粋€名稱，沒有結(jié)構(gòu)，賬戶則有一定格式和結(jié)構(gòu)。2.教師活動（1）基本內(nèi)容講解宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院 yibin vocational & technical college教 學(xué) 步 驟 與 過 程備注

4、（2）引導(dǎo)學(xué)生思考并提問問題：會計科目的六大項與會計要素的六大項名稱為什么不一致？是不是他們的范圍不同呢？（3）根據(jù)學(xué)生回答情況，總結(jié)問題答案。答案：并非范圍不一致，而是歸類標(biāo)準(zhǔn)不同。詳細(xì)解釋見書上29頁的相關(guān)鏈接。3.學(xué)生活動討論，并舉手積極回答問題。步驟二：1教學(xué)內(nèi)容（五）復(fù)式記賬法（1）復(fù)式記賬含義和種類1）單式記賬法的含義：在一個賬戶單方面記錄會計要素增減變化的記賬方法。例.：用現(xiàn)金580元購買辦公用品。記錄的時候只反映現(xiàn)金580元的支付。2）復(fù)式記賬法的含義：把發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)引起的會計要素的增減變動以相等的金額同時在兩個或兩個以上的會計賬戶中相互聯(lián)系、制約地進(jìn)行登記的會計記賬方法。3

5、）復(fù)式記賬法的種類：增減記賬法、收付記賬法、借貸記賬法（2）借貸記賬法1）概念：以“借、貸”為記賬符號，把發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所引起會計要素的增減變動，以相等的金額同時在兩個或兩個以上的會計賬戶相互聯(lián)系、制約地進(jìn)行登記的一種復(fù)式記賬方法。2）內(nèi)容i記賬符號最初只是人名賬戶，分別表示債權(quán)的增加（借）和債務(wù)的增加（貸）經(jīng)濟(jì)發(fā)展后，擴(kuò)展到物名賬戶的應(yīng)用失去原有含義。主要用來表示記錄會計增、減金額，并且取決于賬戶的性質(zhì)的不同。45分鐘宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院 yibin vocational & technical college教 學(xué) 步 驟 與 過 程備注賬戶類別借的含義貸的含義余額方向資產(chǎn)類增加減少借負(fù)債類減

6、少增加貸所有者權(quán)益類減少增加貸成本類增加減少無損益中的收入類減少增加無損益中的支出類增加減少無ii各類賬戶結(jié)構(gòu)（1）資產(chǎn)類賬戶借方 賬戶名稱 貸方期初余額 本期增加額 本期減少額本期借方發(fā)生額合計 本期貸方發(fā)生額合計期末余額 （2）負(fù)債類賬戶與所有者權(quán)益類賬戶借方 賬戶名稱 貸方 期初余額 本期減少額 本期增加額本期借方發(fā)生額合計 本期貸方發(fā)生額合計 期末余額宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院 yibin vocational & technical college教 學(xué) 步 驟 與 過 程備注（3）成本賬戶與費用賬戶待添加的隱藏文字內(nèi)容1借方 賬戶名稱 貸方期初余額 （0） 本期增加額 本期減少額本期借方發(fā)生

7、額合計 本期貸方發(fā)生額合計期末余額 （0）（4）收入類賬戶借方 賬戶名稱 貸方 期初余額 （0） 本期減少額 本期增加額本期借方發(fā)生額合計 本期貸方發(fā)生額合計 期末余額 （0）iii記賬規(guī)則有借必有貸，借貸必等。即：任何經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)至少有兩個賬戶的增減；兩個或者以上賬戶中至少一個賬戶為借方，同時也至少有一個賬戶為貸方；借方和貸方的發(fā)生額相等。iv借貸記賬法的表現(xiàn)形式會計分錄做會計分錄的步驟：a)確定會計科目名稱；b)確定各會計科目的借貸方向；c）確定各會計科目的金額。2.教師活動（1）基本內(nèi)容講解（2）案例操作1）陽光公司向銀行借入一年期借款60000元，存入銀行借：銀行存款 60000貸：短期借

8、款 60000宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院 yibin vocational & technical college教 學(xué) 步 驟 與 過 程備注2）陽光公司向供應(yīng)單位購買原材料，價值40000元，貨款尚未支付借： 原材料 40000 貸：應(yīng)付賬款 400003）陽光公司用銀行存款償還欠供應(yīng)單位貨款20000元借：應(yīng)付賬款 20000 貸： 銀行存款 20000 4）陽光公司用銀行存款償還短期借款30000元借：短期借款 30000貸：銀行存款 300005）陽光公司用銀行存款購入一批原材料，價款20000元借：原材料 20000 貸：銀行存款 200003.學(xué)生活動采用學(xué)生按會計分錄步驟回答老師問題，老

9、師在黑板上演示的方式。步驟四：課堂小結(jié)、學(xué)生自學(xué)15分鐘課后小結(jié)作業(yè)布置宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院 yibin vocational & technical college課程名稱基礎(chǔ)會計教學(xué)主題會計分錄應(yīng)用、試算平衡授課班級授課時間授課地點教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：（1）熟悉會計科目（2）學(xué)會寫會計分錄（3）掌握用試算平衡公式，進(jìn)行試算平衡檢驗2.知識目標(biāo)：掌握會計分錄、試算平衡3.素質(zhì)目標(biāo)：熟練寫出會計分錄，熟悉會計科目名稱，學(xué)會利用試算平衡公式，檢驗賬戶記錄有無錯誤主要教學(xué)方法：講授法、演示法、案例法教學(xué)器材：彩色粉筆教學(xué)步驟教 學(xué) 步 驟 與 過 程備 注步驟一：1教學(xué)內(nèi)容（一）清點人數(shù)，復(fù)習(xí)前課

10、（二）試算平衡（1）公式期初全部賬戶借方余額合計=期初全部賬戶貸方余額合計本期全部賬戶借方發(fā)生額合計=本期全部賬戶貸方發(fā)生額合計期末全部賬戶借方余額合計=期末全部賬戶貸方余額合計25分鐘宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院 yibin vocational & technical college教 學(xué) 步 驟 與 過 程備注（2）無法通過試算平衡檢驗的1）漏記；2）重記；3）記錯賬戶；4）借貸同時記反；5）一項錯誤與另一項錯誤抵消。（三）試算平衡步驟1）做會計分錄；2）登記賬戶；3）登記試算平衡表；其中試算平衡有：發(fā)生額試算平衡表、余額試算平衡表、綜合試算平衡表。2.教師活動（1）基本內(nèi)容講解；（2）案例講解例題

11、：華陽公司2010年4月30日的各總分類賬戶的余額表如下：資產(chǎn)方向余額負(fù)債及所有者權(quán)益方向金額銀行存款借50000短期借款貸20000應(yīng)收賬款借50000應(yīng)付票據(jù)貸30000原材料借40000應(yīng)付賬款貸60000庫存商品借60000實收資本貸100000固定資產(chǎn)借200000盈余公積貸50000本年利潤貸140000合計4000004000001) 2010年5月份，該公司發(fā)生下列經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（暫不考慮增值稅）2) 向銀行借入短期借款30000元，存入銀行3) 收到投資者投入的資金50000元，存入銀行4) 用銀行存款購入材料25000元，材料驗收入庫5) 生產(chǎn)車間領(lǐng)用材料10000元6) 銷售產(chǎn)品一批，價款80000元，款項尚未收到，該批產(chǎn)品成本為40000元7) 將本期收入80000元和本期懲惡不能40000元轉(zhuǎn)入本年例如賬戶。根據(jù)上述要求寫出會計分錄，編制賬戶，并且編制綜合試算平衡表。3.學(xué)生活動采用學(xué)生按試算