家長會講演稿

1、為了共同的目標，讓我們一起努力永川區(qū)紅河小學唐青廷尊敬的各位家長：你們好！現(xiàn)在，曾經(jīng)素不相識的我們?yōu)榱艘粋€共同的目標走到一起來了。這個共同的目標，就是教育好您的孩子一一我的學生。我想大家對自己的孩子都充滿了信心，我也對自己的這一輪教學充滿了信心。希望我們今后能夠真誠合作，共同幫助孩子們健康、快樂地成長。一個孩子是一個家庭百分之百的希望，孩子寄托著家長們殷切的期盼。每個家長都希望自己的孩子成為人中之龍、人中之鳳。但是，我要說的是：孩子的成長是一個人個性的發(fā)展，不 是家長和老師手里可以隨意拿捏的橡皮泥。這就要求我們在實施教育時，不僅要注意科學性，還要注意尊重孩子的個性，尊重孩子的喜好，尊重孩子的人

2、格。美國心理學家威廉 詹姆士說： 播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性 格；播下一種性格，收獲一種命運。 ”就是說習慣是可以決定一個人的命運。有了好習慣的 孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安寧。從兒童教育來說，幼兒園和小學是一個人養(yǎng)成習慣培養(yǎng)人格的關(guān)鍵時期，最佳時期。所以小學階段一定要為孩子打好習慣的基礎(chǔ)，為孩子的生命奠基。今天，我就孩子應該具備的最基本心理素質(zhì)和行為習慣，以及相關(guān)注意事項，來談以下幾點。一、 讓孩子喜歡說：我喜歡！ ”我能行！ ”孩子們剛剛?cè)雽W，對小學生活感到新鮮有趣。這時，家長一定要注意保護孩子上學的興趣。不要給孩子

3、講你要是學習不好，老師就不喜歡你了”等恐嚇”性質(zhì)的話。應該滲透學生熱愛學校、熱愛班級體、熱愛學習的思想?？梢院秃⒆诱f： 實驗小學是全縣最好的學校?！蹦銈儼喽嗥裂剑?”真棒，今天你又學到新知識啦！” 除此之外，家長一定注意培養(yǎng)孩子學習的興趣和信心。剛剛接觸小學知識，可能 有些孩子會感到吃力。尤其是學習漢語拼音的時侯，拼讀是一個大難關(guān)。另外，現(xiàn)在識字量 也加大了，孩子們也可能出現(xiàn)識字方面的困難。那么在學習過程中，家長所要做的，是給予 必要的知識指導和心理疏導，讓孩子始終充滿樂趣地學習。千萬不能責怪孩子：你可笨死了！ ”你看人家*學得多好??！ ”這樣的語言會極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學習的

4、自信心。要知道，孩子學習吃力的時候，正是需要我們家長和老師幫忙的時候。這個時候我們必須拿出十二分的耐心來幫助他們。比如，學習漢語拼音時，家長做些拼音卡片讓孩子練習認讀和拼讀。為了鞏固漢字的識記，可以做些生字卡片帖到家中各個地方，讓孩子們多和漢字見面。還可以用學過的漢字寫成字卡和孩子做游戲。平時帶孩子上街、逛商場時，讓孩子認讀大街上的招牌、商場超市里的標簽等，養(yǎng)成生活中樂于識字的習慣和樂趣。家長還要注意：孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的， 有的孩子接受新知識相對慢些。 對于這樣的孩子，家長更不能著急，也更需要注意保護他們的自尊心和自信心。因為這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學的心理， 也許就永遠落在后

5、面了。 我們要允許孩子慢慢進步， 千萬不要急 于求成。等孩子們度過了這些難關(guān)，體會到學習的樂趣時，學習的興趣就會濃厚，學習的信心就會增強，學習的效果也會更好些。我之所以把這一條放在第一的位置上， 是因為教學這么多年，我發(fā)現(xiàn)，學習興趣是最好的老 師，希望家長千萬要注意保護孩子學習的興趣和自信心。讓他們經(jīng)常說：我喜歡學習語文（數(shù)學）”我覺得我語文（數(shù)學 ）學得很好?！比绻⒆泳邆淞藢W習的興趣和自信 心，就算小學成績一般，將來也會有很大的發(fā)展空間的。二、學會尊重與寬容。在學校里，經(jīng)常會看到孩子們之間發(fā)生爭執(zhí)。有些孩子涵養(yǎng)較高，比較寬容，能夠遷就，這樣的孩子往往不會受欺負，反而擁有更多的伙伴，在班里的

6、威望也比較高。而有些孩子愛斤 斤計較，你打了我一下，我就得打你一下，不然，心理上受不了。這樣的孩子或者成為了班 中的小霸王，或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往。還有一類孩子比較懦弱，發(fā)生了什么事也不說話。對于第三類，老師常常給予更多的關(guān)懷，一般情況下，這樣的孩子不會受委屈的。其實，小學階段，尤其班風比較正的班級，真正故意欺負人的事是很少見的。大多是小孩子 之間的玩笑升級而成的一些爭執(zhí)，還有就是頑皮孩子的惡作劇。作為家長，我們不必上綱上線地較真。有些家長在家教育孩子說：咱不欺負別人，也不受別人的欺負。誰打你，你就打他?！币坏┑弥⒆釉趯W校受了些委屈，馬上就跑到學校找那個孩子理論。家長可能認為

7、這樣會讓孩子少受些氣，豈不止這樣的方式根本就不能解決問題。而且這樣教育的結(jié)果讓孩子缺少了彼此之間的寬容，失去了更多的伙伴，也養(yǎng)成了嬌氣的壞習氣。家長正確的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開個玩笑。 然后，教給孩子正確的解決方法。小的矛盾，可以寬容過去，大的矛盾，可以找老師解決，不要拳腳相加。如果孩 子真受了委屈，也不要親自去找那個肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠公平。你們可以找我，相信我會秉公為大家辦事的。如果再不相信我，還可以找學校的領(lǐng)導解決。如果自己的孩子比較頑皮，在家里可以教導孩子要懂得尊重別人。給孩子講只有尊重別人，才會得到別人的尊重。你給別人起綽號，別人也會給你起的，這樣

8、大家都不會開心。一個人的交際能力往往會極大地影響一個人的發(fā)展。懂得尊重別人，懂得寬以待人，孩子無論是現(xiàn)在還是將來，人際交往都會呈良性發(fā)展的。三、培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。經(jīng)常看到這樣一種現(xiàn)象： 孩子來上學，背書包拎水瓶的不是孩子而是家長。放學孩子出了校門，爺爺奶奶趕緊把孩子的書包搶過去，讓孩子輕輕松松地走。這些細節(jié)的地方看似不起眼，但它揭示了一個現(xiàn)象：現(xiàn)在的孩子是皇帝，家長是孩子的仆人。久而久之，孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)利，卻忘記了背書包是學生自己的分內(nèi)之事。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康的成長。所以， 我建議家長讓孩子自己背書包。背書包只是自理能力中的一點，家長要培養(yǎng)孩子的自理能

9、力還有：每天寫完作業(yè)后，自己收拾書桌和書包， 并備齊第二天要帶的所有用品；自己鋪床、疊被子；自己穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己 做。四、養(yǎng)成嚴格守時和自覺守序的習慣。一個成功的人士，肯定有很強的時間觀念。一個文明的人士，肯定注意遵守公共秩序。 我們想讓孩子將來成為一個成功的文明人， 必須從小培養(yǎng)他們嚴格守時和自覺守序的習慣。 家長 平時不僅要給孩子講守時、惜時的道理，還要以身作則，更要嚴格訓練。比如，為了讓孩子上學不遲到； 為孩子購置小鬧鐘，制定出早晨的活動計劃，然后按計劃嚴 格執(zhí)行。為了訓練孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的任務；根據(jù)作業(yè)的多少、難易以及孩子的實際情況，和孩子共同制定

10、出完成作業(yè)的時間以及獎懲制度，然后就嚴格按規(guī)定的時間進行獎懲，不得隨意修改。 為了讓孩子自覺遵守學校的規(guī)章制度，無論多么麻煩，也堅決不把孩子提前拉出路隊；無論什么情況，都讓孩子參與并堅持完成集體任務或活動。這些事情看似很小，去卩直接影響到孩子行為習慣的養(yǎng)成。五、培養(yǎng)專心致志做事的習慣。做事能夠?qū)Ｐ闹轮荆?才能事半功倍。而小孩子由于天生好動不好靜，很難做到專心。為訓練 孩子精力集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次。只要視 線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會

11、聽 話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。另外，我們還可以從完成家庭作業(yè)方面來培養(yǎng)孩子專心致志的習慣。首先，讀書要在不會分心的場所。孩子的書桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音，人語喧嘩等都會分散孩子的注意力，所以害喜學習的環(huán)境必須是安靜的。再有，如果在餐桌上做作業(yè)，就會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力也不利。如果條件允許，請盡量為孩子單獨準備書桌。 其次，要讓孩子每天在相同的場所、相同的時間學習。上學以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書

12、桌前， 攤開教科書及作業(yè)本，復習當天所學的功課。時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘。游戲、 看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書 桌前讀書、寫字。如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，孩子就養(yǎng)成放學后在家用 功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前，要注意克服壞習慣。有的孩子寫作業(yè)時總是穿插做別的事情。比如玩一玩玩具呀，喝水呀，上廁所呀，吃東西呀等等。為了避免這些事情的發(fā)生，孩子書 桌前不要亂擺東西，書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。書桌上面不要放多余的物品，只放學習的必備物品。孩子學習前，一

13、定提醒孩子提前做好喝水或者上廁所的準備，告訴他一旦坐到書桌前，就要堅持做完為止。六、培養(yǎng)細心觀察的能力。觀察是學生獲取感性認識的重要途徑，是進行思維加工的前提， 具有觀察的習慣和敏銳的觀察能力是學生今后從事學習、研究和創(chuàng)新必不可少的素質(zhì)，它是智慧的最重要的能源，要提高孩子的智力思維能力，就必須提高觀察力。我們可以利用自然環(huán)境培養(yǎng)孩子的觀察能力。比如季節(jié)交替的時候，引導孩子注意動植物的變化、氣候的變化等等。我們還可以從孩子的興趣入手培養(yǎng)觀察力。比如春天時，孩子喜歡捉一些小蝌蚪、小蝸牛等小動物，這時家長不要輕易地阻止他們。我們可以利用這些引導孩子認真觀察他們的生長變化和生活習性。除此之外，我們還可

14、以開展一些科學實驗培養(yǎng)孩子的觀察能力。比如種兩盆同樣的花，在不同的時間澆水， 讓孩子觀察花的不同結(jié)果。還可以通過種花讓孩子觀察植物從發(fā)芽到開花、結(jié)果的變化。需要注意的，這些活動都必須做得自然無痕，千萬不要成為一項很明顯的任務，以免引起孩子的反感。七、讀書的習慣。讀書，是獲取知識的一個重要手段。讀書可以增強知識儲備；能夠明事理；能夠提高人格修 養(yǎng)；能夠提高人生品位。同時，愛讀書，還是一種良好的自學習慣。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)集中精力的能力和持久地做一件事的能力；可以提高語言表達能力；還可以提高思考、辨析的能力和理解力。低年級的家長不僅要注意培養(yǎng)孩子讀書的習慣，更要考慮小孩的愛好和興

15、趣，選擇孩子喜歡的、有意義的圖畫書、故事書，不要強迫小孩接受大人的選擇。不喜歡讀書的小孩，多半討 厭那些密密麻麻的小字， 所以家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體也要大一點的。 另外，家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，讀書過程中，障礙還比較多。所以家長非常有必要根據(jù)自己孩子的閱讀水平，適當?shù)啬罱o他聽，千萬不要一概拒絕：自己看！ ”如果家長能夠和孩子一起讀書，創(chuàng)造良好的家庭讀書氛圍，孩子讀書的興趣會更濃厚。我們扶孩 子走一程，等他對書感興趣了，讀書的習慣養(yǎng)成了，我們家長就可以輕松了。九、正確的讀書寫字坐臥立行的姿勢。以前我們強調(diào)讀書、 寫字時要做到三個一。即手指離筆尖一寸遠，頭離紙面一尺

16、遠，身體離桌子一拳遠。我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，孩子的手指真要離筆尖一寸遠，根本無法正常寫字。 大家猜測是否這個一寸指的是拿毛筆的距離呢？我們反復實驗發(fā)現(xiàn)，手指離筆尖2.5厘米較為合理。讀書寫字時，身體也不一定離桌子非得一拳遠。因為書和本擺放的位置也不固定。我們在孩子學習過程要注意觀察。 只要孩子身體角度合理， 脊背舒展，頸部自然，姿勢基本就是正確 的。為了孩子擁有挺拔的身體和健康的眼睛，也為了孩子能寫一手好字，家長一定要勤于提醒和矯正。千萬不要因為孩子的學習任務重而忽視了讀寫姿勢。九、愛惜學習用品。孩子上學，家長總要為孩子準備一些必備的學習用品。比如鉛筆、尺子、橡皮、小刀。在這 里，我給大家提幾點建議。第一，文具要普通化、大眾化。只要它具有一般的文具功能就可以。不要給孩子買過于花哨 并帶有游戲功能的文具， 不然，孩子上課時，常會被文具吸引。也不要給孩子買太貴重的文 具帶到學校來，否則會引起孩子的攀比心理。第二，不要為孩子準備自動鉛筆。自動鉛筆的鉛芯太細，稍一用力就會折斷，不利于孩子練習書寫。最好給孩子準備普通木桿的HB型鉛筆。如果怕孩子帶小刀在校削鉛筆會出危險，可以多為孩子準備幾支鉛筆，并在家削好備用。這樣的話，孩子就不必帶小刀到校，消除了 安全隱患。我們還禁止帶那種比較高級的轉(zhuǎn)筆刀到校。因為老師們發(fā)現(xiàn)帶那種轉(zhuǎn)筆刀來的孩子總是課上課下地拿出來顯示。這不禁分散自