教科版《科學》五年級上冊《光》這一單元中的第一課《光和影》教學設計

1、光和影教學設計教學目標：科學概念1. 知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏。2. 明白判斷光源的標準：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光。3. 物體影子的長短、方向隨著光源角度、方向的改變而改變； 物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關； 物體影子的形狀 和光源所照射的物體側面的形狀有關。4. 從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。過程與方法1. 利用科學教具探究，做光和影的實驗，并將觀察結果準確 地進行記錄。2. 根據(jù)實驗結果分析數(shù)據(jù)，推理出光源、遮擋物、影之間的 關系,并將結論運用于新的情境中。情感、態(tài)度、價值觀1. 從平常的游戲中發(fā)現(xiàn)科學奧秘，激發(fā)科學探索的好奇心。

2、2. 認識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。3. 在實驗觀察中養(yǎng)成嚴謹、細致、實事求是的態(tài)度。1教學重難點:通過實驗，探究光和影之間的關系（影子的特點）。教學準備:分組實驗器材：手電筒、白卡紙、大小合適的長方形紙盒、簡易量角實驗裝置、記錄單等教師準備：有窗簾的教室（實驗室）、課件教學過程一、激趣揭題1. 播放手影戲，問：這是什么表演？（板書:影）2. 指名回答：在我們身邊影子無處不在， 但影子只有哪個朋友在才會現(xiàn)形？（板書：光）看來光和影真是一對形影不離的好 朋友?，F(xiàn)在就讓我們一起進行一次光和影的探秘之旅吧。（板書補充課題：和）二、認識光源1. 同學們都認為影的產(chǎn)生需要光， 那么，我們

3、身邊哪些物體 能發(fā)光？學生舉例說明。2. 引導學生思考，沒有點燃的蠟燭，沒有通電的電燈會不會 發(fā)光？學生會很明確地做出判斷。 教師接著提問，月亮可以自己 發(fā)光嗎？學生會說月亮不是自己發(fā)光， 而是太陽反射照在上面的 光。3. 小結：可以自己發(fā)光并且正在發(fā)光的物體叫做光源。（課件出示）4. 出示相關事物圖，讓學生判斷是不是光源。（加強學生對光源這個概念的進一步認識和理解。）三、探究影子產(chǎn)生的條件1. 猜測。過渡：現(xiàn)在我們認識了光源，那么是不是只要有了光就一定有影子？影子的產(chǎn)生需要哪些條件？請同學們大膽猜測一下。2. 造影游戲。你們能不能利用現(xiàn)場的材料和道具造一個影子看看影子的產(chǎn)生需要什么條件？指名

4、上臺玩造影子游戲。（通過這個游戲創(chuàng)設一個情境，學生在產(chǎn)生濃厚探究興趣的同時激活思維，更容易想到產(chǎn)生影子的條件是：光源、遮擋物、屏。）3. 指名回答。（板書：光源 遮擋物 屏 影子）4. 教師小結，用科學的語言歸納出影子的產(chǎn)生條件。四、探究影子與光源的關系1. 師指名上臺配合制造影子，適當進行變化，引導學生觀察 并思考:看到屏幕上的影子，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能提出一兩個科學 問題嗎？2. 指名回答，師隨機板書。如：長短、大小、形狀、方向等。3. 引導學生猜想:是啊,影子有那么多的變化，可能是哪些因 素影響的呢?（隨機板書:距離、角度、光照面形狀）4. 選法。到底是什么因素引起了影子的什么變化？我們需

5、要 來驗證猜測，用什么方法呢？5. 師點撥提示：如果我們選擇其中一個因素來研究，比如改 變光源照射的角度，影子會發(fā)生什么變化？怎么研究？只改變“光源照射的角度”，其它都不變，觀察影子的變化。（課件動畫演示）6. 師介紹實驗工具，演示“只改變光源照射的角度，影子會 發(fā)生什么變化？”實驗。（這個實驗較難,教師選這個示范加以突破。 既能讓學生直觀清晰地明確實驗如何操作，又能讓學生更好地理解如 何控制實驗變化的條件來進行研究。）7. 讓學生思考如果選擇的是“改變光源與遮擋物的距離”這 一因素，只能改變什么？ （ 了解學生對控制實驗條件變化的理解， 以便后面有針對性地指導。）8. 課件演示“改變光源與遮

6、擋物的距離” 這一因素的實驗做 法。（利用課件簡單演示，讓學生增強實驗操作的準確性。）9. 小組商量選擇一個最想研究的因素。10. 課件出示實驗提示，小組領取實驗記錄單，分組實驗，教師巡視指導。11. 小組演示匯報。實驗一：改變光源照射的角度，影子會發(fā)生什么變化？實驗二：改變遮擋物與光源的角度， 影子會發(fā)生什么變化？ 實驗三：改變光照面的形狀，影子會發(fā)生什么變化？ 教師根據(jù)學生的匯報把影響因素與對應的變化用線連起來。五、總結1. 今天我們進行了一次光和影的探秘之旅，發(fā)現(xiàn)了哪些秘 密呢？（結合板書總結）（讓學生對本堂課的學習內(nèi)容進行一次梳 理和回顧。）2. 說說生活中用到了影子原理的地方。講解投影概念及在生活中的應用。（課件出示）六、反饋拓展1. 播放皮影戲。2. 玩手影游戲。（讓學生在總結和鞏固這節(jié)課的探究成果的同 時去游戲中驗