三年級作文第一課

1、三年級作文第一課（課堂記實(shí)）三年級的學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)對作文的練寫！ 作文奠定在二年級的看圖寫話的基礎(chǔ) 上，但作文與寫話有很大的區(qū)別， 因此如何引導(dǎo)學(xué)生有效地掌握作文的寫作方法 是三年級語文老師的首要任務(wù)。思慮再三，我總結(jié)了以下教學(xué)思路。推崇自由作文，讓同學(xué)們寫自己身邊最熟悉的人， 最了解的事。真正做到“我 手寫我心”，根本上避免“假大空”的造作。三年級的學(xué)生剛接觸作文的概念， 所以在他們練寫作文的時(shí)候， 不能給他們 加上條條框框， 不能在一開始就打消他們的學(xué)習(xí)興趣。 所以在開學(xué)的第一節(jié)作文 課上，我讓學(xué)生天馬行空地說作文， 想到什么說什么， 只是在不合理的地方給他 們一定的改進(jìn)意見，然后再寫草稿。

2、我們學(xué)習(xí)知識就是在不斷地充實(shí)我們自己的心靈。讓我們從無知走向有知。 我們把學(xué)到的知識不僅能夠流利地說出來， 還要能夠出色地寫出來， 這就是我們 要學(xué)寫作文。一、闡述作文的重要：作文等于二分之一語文（中考作文 60 分，高考作文 70 分）?！叭f丈高樓 平地起”在初寫作文階段，一定要認(rèn)真地積累。1、積累：看 看書，看報(bào)，看電視，看大自然 目所能及的地方都應(yīng)該留心地去 看一看。聽一一聽同學(xué)的，聽老師的，聽家長的對話言語，聽音樂耳聞一切對自 己有用的東西想根據(jù)自己看到的，聽到的去進(jìn)行想象！運(yùn)用學(xué)過的，看過的語言去 修飾。實(shí)踐自己多動手，用心體會生活實(shí)踐過程中的快樂和痛苦。2、記憶：掌握識記字詞句平時(shí)

3、多想想自己已經(jīng)積累的生活經(jīng)歷和優(yōu)美的字詞句。 把它們熟記于心，這 就是學(xué)生們必備的寫作素材。完全掌握了它們，學(xué)生寫作時(shí)就能得心應(yīng)手地拿出來運(yùn)用。二、畫三棵樹：這都是樹，同學(xué)們更喜歡哪棵樹呢？（學(xué)生回答）當(dāng)然是喜歡第三棵樹，有 豐滿的綠葉還有鮮紅的果實(shí)。文章也一樣，有的人寫出的文章很干癟，像第一棵 樹一樣，光禿禿的沒有生機(jī)；有的人寫出來的文章很豐滿，像第二棵樹一樣，雖 然有碧綠的枝葉，但沒有內(nèi)容和思想；只有像第三棵樹一樣茂密的枝葉里暗藏著 三五個奪人眼球的果實(shí)，這樣的文章才能讓讀者垂涎欲滴，才能拿高分。（文章中的果實(shí)是什么？是借鑒運(yùn)用來的經(jīng)典字詞句； 是古詩句，諺語，歇后語的運(yùn)用； 是標(biāo)新立異的

4、奇思妙想，成語的運(yùn)用。）我要求同學(xué)們在今后的作文中，沒有三 五個大的果實(shí)，至少也要有一兩個小果實(shí)，讓我在批改你們的作文時(shí)充充饑。 沒 有很大的太陽，也要有一些小星星給我們的文章添色。三、在黑板上畫出三個簡易的臉譜：讓三個同學(xué)上臺認(rèn)真觀察后，由他們自己分別擦去臉譜上的一只耳朵， 一個 嘴巴和一只眼睛，然后用紅領(lǐng)巾蒙上他們的眼睛原地轉(zhuǎn)三圈， 再讓他們分別補(bǔ)上 耳朵，嘴巴和眼睛（請下面的同學(xué)指導(dǎo)，結(jié)果同學(xué)們都忍不住的笑聲出來了）摘 下紅領(lǐng)巾的三位同學(xué)也笑了。同學(xué)們：耳朵，嘴巴和眼睛是我們最熟悉的自身器官， 剛才他們仨人又認(rèn)真 地審視了自己面前的臉譜，擦去后再補(bǔ)上，其結(jié)果還是出了笑話（表揚(yáng)畫得到位 的

5、同學(xué)）這就是要告訴同學(xué)們，在他們以后的寫作過程中，要把自己熟悉的語言，情 節(jié)準(zhǔn)確地運(yùn)用到位，否則就要出笑話了?？鞓纷魑牡乃夭倪\(yùn)用，讓學(xué)生寫出快樂的心里情感和心里活動。四、怎樣運(yùn)用？運(yùn)用分直接運(yùn)用和間接模仿兩種。1、直接運(yùn)用：運(yùn)用自己已經(jīng)充分掌握的字詞句。（“段”是肯定不能直接 運(yùn)用的，否則就是抄襲。）什么是“充分掌握”？給同學(xué)們說個笑話，很早的時(shí)候識字的人不多，但過 年時(shí)家家戶戶都得貼春聯(lián)。 一位不識字的農(nóng)夫也請教書先生幫他寫春聯(lián)， 什么院 門，房門，廚房，豬圈，雞窩都寫了個遍。除夕那天，農(nóng)夫望著都是紅紙黑字的 春聯(lián)，他就按大小歡天喜地地全部貼到了門上， 結(jié)果大年初一的早上， 農(nóng)夫家門 前圍了

6、一圈人，指指點(diǎn)點(diǎn)，知道為什么嗎？農(nóng)夫把“六畜興旺”貼到了大門上。 這個笑話告訴我們沒有充分理解和掌握想要運(yùn)用知識點(diǎn)的內(nèi)涵， 盲目運(yùn)用肯定是 要出丑的。同學(xué)們：上面看到的一幅圖畫；做過的一場游戲；聽得的一則笑話，就進(jìn)一 步告訴你們，想要寫好作文，平時(shí)就要廣泛讀書，親身體驗(yàn)，變陌生為熟悉，由 理解到熟練，結(jié)合自己巧妙大膽的構(gòu)思靈活地把別人的知識點(diǎn)運(yùn)用到自己的文章 中去，為自己的文章增色！二、間接模仿：1、模仿別人的文章中的語言組織形式，如荷花一文中的2、模仿別人文章的外形結(jié)構(gòu)。 在你們構(gòu)思一篇文章時(shí)，是運(yùn)用順敘，倒敘， 還是插敘的形式， 是先總后分，還是先分后總，完全可以模仿和借鑒別人的形式。 舉

7、個例子： 我們農(nóng)村建房子， 很多人家的房屋外形結(jié)構(gòu)一模一樣， 但各家各戶屋 里的家具， 電器等陳設(shè)不盡相同。 有好有丑，為什么呢？這是因?yàn)楦骷抑魅说哪?力大小不同了。 作文時(shí)你們可以借鑒別人房屋的外形結(jié)構(gòu)， 但怎樣添置屋內(nèi)家具 電器，就要靠同學(xué)們自己了。3、我倡導(dǎo)“總分總”的作文格式。1、總：簡單敘述你要寫什么。 運(yùn)用開門見山的方法巧妙地給讀者設(shè)下懸念， 起到一個引人入勝的作用。2、分：抓準(zhǔn)大事件中的小細(xì)節(jié)，生活長河中的小浪花，從出其不意的角度 詳細(xì)描寫你筆下人物所發(fā)生的事情，生動地給讀者一個美輪美奐的“勝境”3、總：結(jié)合你文中人物產(chǎn)生事情的現(xiàn)象，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳A（切忌表決心式 的結(jié)尾）。今天的作文課就上到這里。 課后同學(xué)們想寫什么就寫什么， 我期待早點(diǎn)嘗到 同