高三政治組復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流與總結(jié)

1、高三政治組復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流與總結(jié)一、一輪復(fù)習(xí)的做法：堅持12字方針，即“勤研究、促改革、抓落實、多反思”。1、勤研究。如果不加強教學(xué)研究，每天千篇一律，即便忙忙碌碌，可能也是勞而無功。因此我們要埋頭趕路，更要抬頭看路，明確方向，要加強對高考的研究、對學(xué)情的研究，對教學(xué)重難點的研究、對時政熱點的研究等，而要做到這些，除了個人研究之外，更重要的要集思廣益，加強集體備課，如有重大的時政熱點潘主任適時提醒我們及時滲透課堂，游建梅老師經(jīng)常給大家推薦好題、新題，高新老師經(jīng)常對教學(xué)模式提出改進(jìn)建議，王虎老師在知識的落實上給大家談自己的高招，陳強老師在學(xué)案編制上有好的建議，趙迎娣老師經(jīng)常向大家推鑒好的課件等。2、

2、堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué)，促進(jìn)課堂改革。學(xué)案具有“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的作用，能節(jié)約時間、提高學(xué)習(xí)效率，所以，我們堅持編制高質(zhì)量的學(xué)案來提高復(fù)習(xí)效率。我們編制的學(xué)案預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)案一體，在學(xué)案中分為預(yù)習(xí)與課堂兩部分使用。下面我簡要介紹這兩部分的使用情況：對課前預(yù)習(xí)部分著重把好兩關(guān)：第一關(guān)是收發(fā)關(guān)。我們在政治晚自習(xí)把下節(jié)課要講的學(xué)案發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生通過預(yù)習(xí)解決基礎(chǔ)知識，找出本節(jié)課要解決的問題和存在的疑問，然后把學(xué)案上自己能解決的問題完成，把疑問做好標(biāo)記，上課時解決，第二天早上一塊收。第二關(guān)是批閱關(guān)。課前我們把學(xué)生預(yù)習(xí)過的學(xué)案收集起來進(jìn)行批閱，了解學(xué)生預(yù)習(xí)所達(dá)到的程度以及存在的問題，以便把握講課的方向和

3、重點，再次進(jìn)行課前備課，同時針對學(xué)案進(jìn)行面批、個別輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的能力決不能僅靠教師的講，更要靠學(xué)生的參與。在課堂教學(xué)中我們依托學(xué)案，放手讓學(xué)生進(jìn)行自主合作探究，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟、自己提高，大大提高了課堂效率。具體表現(xiàn)在兩方面：第一方面是易錯易混知識點辨析，這部分主要針對做選擇題的排錯法設(shè)計。學(xué)生通過自糾自查、合作探究等方式排除某一知識點的錯誤說法，進(jìn)一步理解掌握相關(guān)知識點，然后跟上相應(yīng)的矯正訓(xùn)練，加深鞏固，有效提高了選擇題的答對率。第二方面是情景探究，這部分主要針對主觀題設(shè)計。一般以熱點為依托，寓知識于情景之中，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、運用知識的能力、規(guī)范表達(dá)能力、創(chuàng)新精神。對情景探究我們采取了如

4、下做法：首先是學(xué)生合作交流，形成書面答案；其次教師精講點撥，選取幾個學(xué)生的試卷展示學(xué)生的答題情況，師生共同探討學(xué)生的成功與不足；最后展示教師規(guī)范的答案。在分析例題的基礎(chǔ)上，及時進(jìn)行方法總結(jié)，并進(jìn)行變式訓(xùn)練。這種教學(xué)方式一舉多得：既及時滲透時政熱點，又能改變學(xué)生不會答主觀題的情況，使學(xué)生敢于思考，敢于下筆，并注意規(guī)范答題。同時，展評學(xué)生試卷及時的肯定能使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并能及時改正自己學(xué)習(xí)中存在的問題。3、抓落實。我們在落實上實行了“三結(jié)合、兩落實”的辦法，“三結(jié)合”即默寫和提問相結(jié)合，老師檢查與學(xué)生互查相結(jié)合、課上檢查和課下抽查相結(jié)合。“兩落實”一是“白紙黑字”抓落實，通過對基礎(chǔ)知識的默寫

5、改變學(xué)生眼高手低的現(xiàn)狀。對學(xué)生默寫的內(nèi)容，我們根據(jù)時間全批或抽查，以發(fā)現(xiàn)他們的失誤，及時回扣課本并掌握。對失誤較多的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)呐u或處罰，并另行檢查。二是詳寫答案抓落實。在做問答題時，給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間，告訴學(xué)生不要畏懼問答題，哪怕是硬著頭皮組織答案，也要完整的把答案寫出來，不能只寫要點簡單表述。4、多反思。反思自己教 學(xué)得與失的重要途徑就是多與他人交流、比較。在我校教學(xué)技能大賽高三優(yōu)質(zhì)課初賽中，我既作為評委又作為學(xué)習(xí)者有幸聽了文科組參賽老師精心準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)課，受益很多，其中，語文組宋愛文老師與學(xué)生其樂融融的和諧教學(xué)給我留下深刻印象，許玉榮老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)讓我受益很多等等。另外，教研室信息來

6、源廣，渠道多，專業(yè)性強，多參加教研室組織的學(xué)科活動，有利于我們及時掌握高考信息，更好的指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)。上學(xué)期我參加了教研室組織的濟(jì)南市和濰坊市的教學(xué)研討會，通過聽研討會安排的優(yōu)質(zhì)課學(xué)到很多好的做法。二二輪復(fù)習(xí)的安排及措施：從2月中旬4月中旬第二輪復(fù)習(xí)，時間接近兩個月，為專題復(fù)習(xí)階段，以知識專題復(fù)習(xí)為主，理清知識脈絡(luò)，結(jié)合時事政治熱點，進(jìn)行專題訓(xùn)練。我們大約分20個專題，每個專題大約2-3節(jié)課完成，具體操作流程：學(xué)生根據(jù)學(xué)案自主復(fù)習(xí)與教師精講點撥1課時，主要任務(wù)是學(xué)生熟記專題主干知識、教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系，結(jié)合熱點突出對主干知識的掌握、運用；專題訓(xùn)練1課時，結(jié)合熱點或各地模擬題進(jìn)行專題訓(xùn)練；教

7、師講解1課時。二輪復(fù)習(xí)策略：（1）知識梳理，構(gòu)建體系。經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)學(xué)生對重要考點已有了初步的認(rèn)識，所以二輪復(fù)習(xí)切忌簡單重復(fù)，要使學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握有明顯提高，引導(dǎo)學(xué)生由點到面，理清知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在復(fù)習(xí)中，不僅要重視每一個單元、專題內(nèi)部知識點之間的聯(lián)系，結(jié)合時事政治熱點還要注重政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)學(xué)科之間的聯(lián)系。（2）把專題復(fù)習(xí)和時政問題結(jié)合起來。時政性是政治課的生命力所在，在一輪復(fù)習(xí)中要滲透時政熱點，在二輪復(fù)習(xí)中要繼續(xù)堅持。（3）把學(xué)生的做題實踐和老師對知識點及解題的技巧規(guī)律的概括相結(jié)合。經(jīng)過第一輪的訓(xùn)練，學(xué)生對高考各類試題的特點和要求已經(jīng)有一定的把握，這時就要有老師的指導(dǎo)與點撥。對做

8、題的規(guī)律、做題的技巧，老師結(jié)合學(xué)生的實踐，進(jìn)行歸納概括。（4）把政治單科訓(xùn)練和文綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，通過定時定量訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)文綜合考試模式和時間安排，學(xué)會合理分配答題時間。試題主要是高考典型例題和全國各地2010-2011年模擬試題。（5）高考不是政治單科的較量，而是三科的合力的比拼，因此，三科教師的協(xié)調(diào)和合作非常重要。在二輪復(fù)習(xí)后期，我們就應(yīng)三科協(xié)同作戰(zhàn)，注意三科的協(xié)調(diào)，一方面要加強文綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)文綜合考試模式，學(xué)會合理分配作題時間；另一方面為學(xué)生診脈，補缺，對學(xué)生來說，政治歷史地理三科齊頭并進(jìn)的很少，多數(shù)學(xué)生有“瘸腿”學(xué)科，發(fā)展不平衡，三科老師合理分工，齊心協(xié)力，群策群力。三、三

9、輪復(fù)習(xí)的安排及措施：從4月中旬6月初第三輪復(fù)習(xí)，時間40天，為綜合復(fù)習(xí)階段。以時事政治熱點問題為切入點，進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練；回歸教材，查缺補漏。三輪復(fù)習(xí)策略：（1）關(guān)注時事政治，關(guān)注山東地方特色 。國內(nèi)外重大時事政治、社會熱點問題始終是高考的重要內(nèi)容，以這些重要內(nèi)容為背景材料，運用所學(xué)理論進(jìn)行分析闡述，是對考生進(jìn)行綜合能力測試常見的重要題型。在這一階段我們指導(dǎo)學(xué)生利用好手中的中學(xué)生時事政治報，保持較高的時政敏感性，不僅要關(guān)注本年度與教材知識結(jié)合緊密的時政熱點，更應(yīng)關(guān)注那些長效的，有關(guān)我們的生存環(huán)境、國計民生的，有重大影響的持續(xù)熱點，綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行分析。（2）處理好知識點和時政熱點的關(guān)系。高考考查學(xué)生理解運用知識的能力，所以掌握好知識是成功應(yīng)對高考的關(guān)鍵，因此熱點問題的選擇要圍繞落實掌握主干知識為目的，并能對知識進(jìn)行全方位的輻射。（3）關(guān)愛學(xué)生，分層要求。“親其師,信其道”。學(xué)生在激烈的高考備考競爭中承受著很大的心理壓力。教師要注意與學(xué)生多交流，一句溫暖的話語，一個鼓舞的眼神，都能給學(xué)生一精神力量。課堂不要太滿，要留給學(xué)生資