人音版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《大樹(shù)媽媽》教案

1、課題：大樹(shù)媽媽一、情感目標(biāo)1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到母愛(ài)的偉大。2、感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、 培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。3、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進(jìn)行表演。4、正確演唱后切分節(jié)奏和修休止，做到音斷氣不斷。通過(guò)演唱，感 受搖籃曲風(fēng)格在塑造音樂(lè)形象中的所起的作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)學(xué)唱、表演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無(wú)限深情。三、教學(xué)準(zhǔn)備電子琴多媒體課件音樂(lè)課本四、教學(xué)過(guò)程：（一）、講故事，創(chuàng)設(shè)意境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1、師:誰(shuí)知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛(ài)這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺(jué)來(lái) 唱？師:老師知道同學(xué)們對(duì)媽媽有深厚的愛(ài)，那么誰(shuí)能告訴我你為什么 這樣深情？媽媽為你做

2、了什么？生:做飯 很辛苦 照顧我?guī)?讓我們一起有感情的演唱歌曲 我的好媽媽。師:我們的媽媽給了我們無(wú)私的愛(ài)，動(dòng)物媽媽們也給了自己的寶寶無(wú) 私的愛(ài),今天我們一起來(lái)感受一下大樹(shù)媽媽是怎么做的好嗎？師:請(qǐng)聽(tīng)一首童話歌曲大樹(shù)媽媽，出示課題：大樹(shù)媽媽2、多媒體播放歌曲我的好媽媽。3、提出問(wèn)題引出歌曲的情緒。（二八學(xué)唱歌曲：1、感受歌曲：師范唱歌曲大樹(shù)媽媽。師：歌曲唱完了，你覺(jué)得這首歌曲是輕柔的還是跳躍的？師：輕柔的歌曲使你想到了什么？師：就像媽媽在哄著我們睡覺(jué)一樣，躺在媽媽溫暖的懷抱，聽(tīng)著媽 媽為我們唱著輕柔的歌曲，多么幸福呀。如果讓你們演唱這首歌曲 的話，能用什么樣的聲音來(lái)演唱呢？師：同學(xué)們說(shuō)得非常好

3、，我們會(huì)用輕柔的、甜美的聲音來(lái)演唱這首歌曲。好，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)靜靜的聽(tīng)一下這首輕柔、優(yōu)美的歌曲。2、復(fù)聽(tīng)歌曲大樹(shù)媽媽師：通過(guò)聽(tīng)歌曲，你知道大樹(shù)媽媽的個(gè)子是怎樣的？（生回答）師：大樹(shù)媽媽是怎樣哄小鳥(niǎo)睡覺(jué)的呢？（生回答）師：風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了，大樹(shù)媽媽是怎樣做的呢？（生回答）師：同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì)，下面，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)輕輕的哼唱一下這首歌。（三）、熟悉鞏固歌詞：（1）游戲環(huán)節(jié)：對(duì)號(hào)入座。師：欣賞完歌曲，下面老師要考考你，做一個(gè)“對(duì)號(hào)入座”的游戲，先請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照畫(huà)面聽(tīng)一遍歌曲，（多媒體出示課件）第一環(huán)節(jié)：師唱第一句歌詞，學(xué)生根據(jù)歌詞找動(dòng)畫(huà)師：下面，我們進(jìn)入游戲環(huán)節(jié) 一對(duì)號(hào)入座，靜靜聽(tīng)老師唱歌詞，然 后

4、幫老師找對(duì)應(yīng)的畫(huà)面。（師唱“大樹(shù)媽媽個(gè)兒高，對(duì)著那小鳥(niǎo)唱歌 謠”）師：好，一起來(lái)找一下（師點(diǎn)第二段第一句歌詞，生回答錯(cuò)誤），誰(shuí)能讀出與這幅畫(huà)面相對(duì)應(yīng)的歌詞？（生讀）跟老師一起唱一下。（2）動(dòng)作模仿。師：同學(xué)們想一想大樹(shù)媽媽哄小鳥(niǎo)睡覺(jué)時(shí)，除了輕輕唱歌以外，還 干什么了？（生回答）對(duì)，還輕輕搖動(dòng)搖籃，誰(shuí)愿意幫大樹(shù)媽媽搖 搖籃呢？好，小鳥(niǎo)飛來(lái)了。師拿著小鳥(niǎo)玩具唱 “搖呀搖，搖呀搖， 搖籃里的小鳥(niǎo)睡著了 ”先找單個(gè)學(xué)生，再全體，師提示同學(xué)輕輕的 搖動(dòng)搖籃）搖動(dòng)搖籃的時(shí)候應(yīng)怎樣？師：下面咱們大家一起幫大樹(shù)媽媽輕輕搖動(dòng)搖籃吧。同學(xué)們的搖籃搖得真舒服，現(xiàn)在我們能不能像大樹(shù)媽媽一樣，邊唱邊搖呢？（3）難點(diǎn)突破

5、。師：搖得真舒服呀，老師都快被你們搖著了，同學(xué)們看到音符后面 的小圓圈了嗎，它就像是小鳥(niǎo)們的搖籃，唱到這里的時(shí)候聲音停頓 一下，以免驚醒睡覺(jué)的小鳥(niǎo)?！?”是一個(gè)大搖籃，停頓的時(shí)間長(zhǎng)一些，“0”是一個(gè)小搖籃，停頓的時(shí)間要短一些。好，看看誰(shuí)能準(zhǔn)確 的找到大樹(shù)媽媽的小搖籃。（生貼搖籃）師：找到小搖籃了，有小搖籃的地方，我們的聲音就停頓一下，以 免驚醒睡覺(jué)的小鳥(niǎo)，下面我們一起演唱一遍第一段歌詞。想一想用 什么樣的聲音？（生演唱歌曲，師隨時(shí)糾錯(cuò)）（第二環(huán)節(jié)：出示第二段第二句的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生先讀然后唱出歌詞）v師：同學(xué)們仔細(xì)看這幅畫(huà)面，誰(shuí)試著讀出對(duì)應(yīng)的歌詞？（生回答） 師：下面老師有個(gè)建議：“咱們學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽

6、，不怕風(fēng)雨勇敢保護(hù) 小鳥(niǎo)”，怎么樣？我們想一想大樹(shù)媽媽的小傘怎樣撐呢？誰(shuí)試著撐 一撐？（生回答）師：好，小傘起來(lái)了，勇敢的大樹(shù)媽媽們，我們開(kāi)始為小鳥(niǎo)遮風(fēng)擋 雨了。下面老師按節(jié)奏朗讀歌詞，讀到 “綠色的小傘撐開(kāi)了 ”時(shí)， 咱們就為小鳥(niǎo)撐傘。好，我來(lái)檢驗(yàn)一下大樹(shù)媽媽的小傘是否結(jié)實(shí)。（老師一邊讀歌詞，一邊做刮風(fēng)下雨動(dòng)作，生做撐傘動(dòng)作。）好，跟 老師學(xué)唱一下這一句。師：同學(xué)們一起演唱一下第二段，注意看小搖籃的位置，唱到那兒 的時(shí)候，我們的聲音就怎樣？師：同學(xué)們一起演唱一下第二段，注意看小搖籃的位置，唱到那兒的時(shí)候，我們的聲音就怎樣？5、鞏固歌曲師：同學(xué)們學(xué)得真快，下面我們完整的演唱一遍這首歌曲。唱的時(shí)

7、候用什么樣的聲音呢？（生回答并演唱）師：大樹(shù)媽媽哄小鳥(niǎo)睡覺(jué)時(shí)又唱歌、又搖搖籃、還撐小傘。你能像 大樹(shù)媽媽那樣哄小鳥(niǎo)睡覺(jué)嗎？好，加上動(dòng)作我們唱一遍，想一想怎 樣唱？7、體會(huì)表達(dá)歌曲情感師：同學(xué)們唱得真美，大樹(shù)媽媽不怕日曬雨淋，始終用自己高大的 身軀來(lái)保護(hù)小鳥(niǎo)們，真的很令人感動(dòng)，那么在這里你想對(duì)大樹(shù)媽媽 說(shuō)些什么呀？（生回答）師：同學(xué)們每一句話說(shuō)得都很真誠(chéng)，下面我們就帶著對(duì)大樹(shù)媽媽的感激和熱愛(ài)之情，把這首好聽(tīng)的歌曲獻(xiàn)給大樹(shù)媽媽吧。&自我展示師：同學(xué)們唱得真好，下面誰(shuí)愿意為大家唱一遍這首歌曲，其她同 學(xué)加上動(dòng)作配合一下他。五、歌曲拓展延伸師：其實(shí)大樹(shù)媽媽除了保護(hù)小鳥(niǎo)以外，她還有很多的本領(lǐng)，瞧，（師出示大樹(shù)為人類做貢獻(xiàn)的畫(huà)面）師：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲、參觀知識(shí)樂(lè)園，你有什么收獲？今后你想怎么 做？（生回