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文檔簡介

1、作文教學工作計劃一、學生基本情況分析：本班共有學生50人，大多數(shù)習作都干凈、整潔、字跡工整、美觀。學生的語句通順、流暢，但是部分學生寫作重點不夠突出，內(nèi)容不夠具體。本學期我計劃要引導學生在平時多注意積累、觀察，在構思的巧妙上、立意的新穎、想象力的豐富上多下工夫。爭取在寫作上再上一個新臺階。二、“課程標準”、教材的教學要求：本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，教材在“語文活動”前共安排的6次習作訓練，有記實作文、

2、想像作文、讀后感，還安排了一次應用文。進行嚴格的作文基本功訓練，由放到收，全面提高。達到高年級的作文教學的階段目標目標。三、訓練重點與訓練序列：1、要使學生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感.還要使學生從一些寫景狀物的中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。2、復習鞏固漢語拼音，從認讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準聲調(diào)、輕聲等方面進行較系統(tǒng)的復習。能讀準字音、認清字形，理解字義。能辨析學過的形近字、同音字、多音字。復習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義，并逐步提高查字典能力，達到熟練程度，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。3、學過的詞語大部分能在口頭或書

3、面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對助詞、副詞的認識。從感上認識歇后語。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學寫讀書筆記。養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣。四、教改構思及措施：1、在作文教學中采取各種形式來吸引學生注意力，提高他們的寫作興趣。2、多寫多練，提高學生的寫作能力。3、多布置一些讓學生能夠吸收到更多好詞好句的作業(yè)。4、盡量縮小學生之間的差距，提高班級在作文方面的整體水平。5、進一步讓學生在已有的基礎上豐富自己的積累。五、教學進度：全期

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