四季童趣教案

1、課題四季童趣 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)音樂三年級上冊 教學(xué)課時： 第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲四季童趣2、創(chuàng)編歌曲表演3、用打擊樂器為歌曲伴奏教材分析：歌曲四季童趣這是一首曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲。 4/4 拍，五聲 徵調(diào)式。歌中出現(xiàn)了一幅幅生動而饒有情趣的畫面，形象地表現(xiàn)了兒童們在 一年四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。歌曲中的第 1-4 小節(jié)與第 5-8小節(jié)旋律的變化重復(fù)，使得曲調(diào)富于跳躍感，把孩子們在春 風(fēng)中放飛風(fēng)箏和秋天打棗、摘蘋果的情景，描繪得栩栩如生。第912 小節(jié)音調(diào)上下三度音區(qū)移動進行，旋律呈現(xiàn)起伏，抒情而又歡樂。那歡樂的笑聲， 在空中久久回蕩，歌聲

2、時時在人們耳邊回響。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的聲音，清晰的吐字正確的來演唱 歌曲，并理解歌曲內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生對音樂的感受力，表現(xiàn)力和 創(chuàng)造力。3、情感目標(biāo)：通過演唱歌曲，讓學(xué)生感受四季中天真爛漫的歡快情景，抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能夠完整流暢的演唱歌曲。 教學(xué)難點：唱準(zhǔn)歌曲中的八分休止符、歌曲內(nèi)容的創(chuàng)編與活動。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 打擊樂器 頭飾 教學(xué)方法：啟發(fā)法、情境導(dǎo)入法、討論法、聆聽法、聽唱法、練習(xí)法等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、課前表演（互動游戲）2、師生問好二、激趣導(dǎo)入同學(xué)們大家好！很高興又來到了我們今

3、天的“ do re mi快樂音樂”課堂。下面請同學(xué)們和老師一起走進美麗的大自然！（出示圖片 ）提問：1、你看到的都是什么季節(jié)？它們美嗎？喜歡這美麗的大自然嗎？2、他們都在干什么？ 好！“今天呢！我們就來學(xué)習(xí)一首非常有童趣的歌曲 四季童趣，讓我們一起來聽一聽歌曲中描述了春、夏、秋、冬四個季節(jié)的哪些有趣的事 情？三、學(xué)習(xí)歌曲1、讓學(xué)生聆聽教師范唱歌曲。 （出示歌頁） 提問：請同學(xué)們說一說歌曲中描述了春天的哪些有趣的事情？2、再次聆聽錄音范唱。提問：歌曲的演唱的情緒是怎樣的？3、學(xué)唱歌曲（1）用“啦啦”教唱歌曲旋律。（2）有感情的朗讀歌詞。（3）讓學(xué)生跟琴填唱歌詞，體會情緒。（4）處理歌曲難點。（5

4、）跟音樂范唱完整的演唱歌曲。（ 6）用多種形式演唱歌曲（春天的寄語） 。四、創(chuàng)作表演（秋天的愿望）1、根據(jù)春夏秋冬不同季節(jié)的變化，引導(dǎo)學(xué)生進行歌曲創(chuàng)編音樂劇。2、分組討論怎樣用自己的動作、肢體語言來表演四個不同的季節(jié)。3、播放音樂，各小組推薦學(xué)生展示創(chuàng)編表演。五、課后延伸 同學(xué)們的歌聲很美，舞蹈跳的也非常棒。春夏秋冬四個可愛的娃娃使我 們的生活變得多姿多彩，更給我們的生活帶來了無限的生機和樂趣，同學(xué)們， 你們能不能發(fā)揮你的想象力和才能，用你們喜歡的顏色把美麗的大自然畫下 來呢？那下一節(jié)課我們一起把你心目中的春夏秋冬畫下來，看誰最有想象力， 畫的最漂亮。六、結(jié)束教學(xué)在個歌聲中結(jié)束音樂課（打擊樂器

5、歌曲伴奏）四季童趣教案平頂山市湛河區(qū)實驗小學(xué)20XX 年 10 月 25 日種玉米說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！我今天說課的題目是唱歌綜合課四季童趣。我將從說教材、 說教法、說學(xué)法、說教具準(zhǔn)備、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計和說教學(xué)反思七模 塊來對本節(jié)課進行闡述。一、說教材教材分析：歌曲四季童趣選自人音版義務(wù)教育實驗教科書二年級第三冊第五課 愛勞動。本單元的內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過聆聽、演唱有關(guān)勞動的歌曲， 使學(xué)生在體驗勞動快樂的同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念。種玉米是一 首印度尼西亞兒童歌曲，2/4拍、G大調(diào)，二段詞的分節(jié)歌。這是一首堅定有 力充滿熱情的勞動歌曲，旋律突出運用了附點八分音符的節(jié)奏，使得

6、音調(diào)更 為堅定、有力，描繪了熱火朝天的勞動場面，教育學(xué)生“埋下種子，撒下希 望”，將勞動作為人生的一大樂趣，用辛勤的勞動換取豐碩的成果。說教學(xué)目標(biāo)：音樂教育作為義務(wù)教育階段的必修課程，對學(xué)生的人格成長、情感陶冶 及職能的提高具有重要意義，而對學(xué)生的生活情感、文化素養(yǎng)和科學(xué)認(rèn)識等 具有直接和間接的影響，音樂課程要求培養(yǎng)學(xué)生音樂能力，同時還培養(yǎng)學(xué)生 的整合創(chuàng)新、開拓貫通能力，促進人的全面發(fā)展。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的這些要求、 學(xué)生的年齡特征以及本課的特點，我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)有以下三個方面：1. 知識目標(biāo)：能以堅定有力、富有彈性的聲音演唱歌曲種玉米，體 驗勞動的快樂。2. 情感目標(biāo)：能以編編、創(chuàng)創(chuàng)、說說、

7、演演等形式，體驗課堂的樂趣， 認(rèn)識了解勞動的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛勞動的思想。3. 能力目標(biāo)：通過創(chuàng)作，讓學(xué)生在快樂中體驗、感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng) 造力和表現(xiàn)力。說教學(xué)重點：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，我確定的本節(jié)課的教學(xué)重點是帶著快樂的心情學(xué) 習(xí)歌曲，體驗勞動的快樂。說教學(xué)難點：而把附點節(jié)奏、指導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音演唱整首歌曲作為本節(jié)課的 教學(xué)難點。因為種玉米是一首印尼兒歌，因此在歌曲的節(jié)奏和風(fēng)格上與我們以 往所學(xué)的內(nèi)容有很大區(qū)別，難度也較大。為了很好地突破難點，我從課堂剛 開始就對學(xué)生滲透訓(xùn)練，歌曲學(xué)習(xí)前又將難點句提出來單獨練習(xí)，整個教學(xué) 過程中讓學(xué)生多聽、多看、多感受、多練，從而做到難點分解

8、練習(xí)，使學(xué)生 覺得難點不難，在不知不覺中解決難點。二、說教學(xué)方法：音樂課不單純是教學(xué)生唱歌，學(xué)生還要看、要聽、要動。要讓學(xué)生充分 的感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。本課我注重師生互動，啟發(fā) 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視音樂實踐活動和音樂創(chuàng)造。所以我精選了以下教學(xué) 方法：1、采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)的先進手段，創(chuàng)設(shè)情境，以較多的信息量，豐富 課堂內(nèi)容，開闊學(xué)生的眼界，增加學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生通過大量的圖形、圖 象、音頻、視頻等媒體，讓學(xué)生從多方面、多角度去感知音樂，更加了解音 樂作品及音樂形象。2、采用故事激趣法導(dǎo)課，采用“我來問你來答”游戲法教唱歌曲第二段, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)

9、。3、通過教師點撥、啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，請學(xué)生選擇 堅定有力的聲音演唱歌曲。三、說學(xué)習(xí)方法：1、在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生采用聽唱法學(xué)唱歌曲；2、在為歌曲編創(chuàng)舞蹈環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生采用小組合作探究學(xué)習(xí)法，讓他 們根據(jù)歌曲內(nèi)容及老師引導(dǎo)的創(chuàng)編思路，通過討論來進行動作的創(chuàng)編，從而 培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力，3、同時在教學(xué)中我把教法與學(xué)法聯(lián)系起來，有意識地進行學(xué)法的指導(dǎo)與 滲透，不僅讓學(xué)生學(xué)會，且讓學(xué)生會學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中多聽、多想、多 唱、多創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。四、說教具準(zhǔn)備：為了加強教學(xué)的直觀性、趣味性，也為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我在教 學(xué)過程中使用了電子琴、圖片、多媒體課件、打擊

10、樂器等教具。五、說教學(xué)過程：我遵循新課標(biāo)的基本理念，特別是以審美為核心，面向全體學(xué)生，鼓勵 音樂創(chuàng)造方面，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂， 表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂提供機會。以唱為主，把情貫穿始終，尊重學(xué)生獨特的 情感與創(chuàng)造體驗，將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科進行結(jié)合，促進學(xué)生能力的不同發(fā) 展?；谝陨峡紤]，本節(jié)課的教學(xué)過程我設(shè)計了組織教學(xué)、節(jié)奏練習(xí)、故事 激趣導(dǎo)課、歌曲的學(xué)習(xí)及處理、創(chuàng)編實踐活動、拓展延伸等環(huán)節(jié)。（一）、組織教學(xué)因為是借班上課，組織教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，我采用了幾個步驟：課前首先 通過歌曲歌聲與微笑與學(xué)生交流互動，然后我使用漂亮的貼畫作獎品，鼓勵同學(xué)們在課堂上精彩表現(xiàn)。之后我們

11、才開始師生音樂問好！（教師示范 演唱）（本環(huán)節(jié)主要是為了創(chuàng)設(shè)音樂氛圍，拉近師生感情，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓 孩子們以飽滿的熱情投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。）（二）、節(jié)奏練習(xí)進入節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)。我引導(dǎo)學(xué)生采用“XX X?X|X I I ”的節(jié)奏來把問好 的話說出來，（我說：同?學(xué)們?爾|好！ 一 | |同學(xué)們說：曹?老師？您|好！一 | |我說：我?們愛?音I樂！ 一 I I學(xué)生對答：我2們愛?唱I歌！ 一 I | ）從而達(dá) 到難點節(jié)奏分解練習(xí)的目標(biāo)。（設(shè)計這一環(huán)節(jié)主要是考慮到本節(jié)課的教學(xué)難點之一即是附點八分音符 的節(jié)奏學(xué)習(xí)和運用，所以在這里將難點內(nèi)容提前分解滲透訓(xùn)練，降低難度， 從而更好地服務(wù)于后面歌曲的

12、學(xué)習(xí)。）（三）、故事激趣，進行導(dǎo)課進入導(dǎo)課環(huán)節(jié)。（考慮到二年級學(xué)生以形象思維為主，教學(xué)過程中還有給歌曲 創(chuàng)編舞蹈環(huán)節(jié)，所以在導(dǎo)課環(huán)節(jié)中我設(shè)計了三個步驟：一、學(xué)生觀 看Flash動畫故事小母雞種玉米；二、提問：故事中的小母雞 在干什么？三、請同學(xué)模仿小母雞種玉米的動作。以動畫形式展現(xiàn) 故事小母雞種玉米，學(xué)生更喜歡觀看，不僅為后面導(dǎo)入歌曲的 學(xué)習(xí)打下伏筆，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和注意力，而且也而對 于小母雞種玉米動作的模仿，也是為后面給歌曲創(chuàng)編舞蹈做鋪墊。） 本環(huán)節(jié)我首先播放Flash動畫小母雞種玉米，然后提問：之后 再（設(shè)計這一環(huán)節(jié)主要是）（四）、新課學(xué)習(xí):進入新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（設(shè)計理念：新的課程

13、標(biāo)準(zhǔn)提出，興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音 樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音 樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理 特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。）根據(jù)以上理念，所以在本環(huán)節(jié)中，我主要采用聆聽感受、難點句突破、 整首歌曲學(xué)唱及處理幾個步驟，并且在整個過程中適時加以啟發(fā)引導(dǎo)提醒， 及時給學(xué)生加油鼓勁，注重他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如強調(diào)演唱時的坐姿等， 同時給予他們恰當(dāng)?shù)脑u價。具體地說：我首先告訴同學(xué)們，印尼的小朋友聽說小母雞玉米種的這么 好，也專程趕來學(xué)習(xí)，他們還為我們帶來了一首歌曲，

14、一起來聽一聽。我播 放種玉米課件，學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒。聽完后我提問：歌曲給 你什么感受？學(xué)生回答后，我出示課題，（粘課題），然后我說：這么好聽 的歌曲老師也想唱一唱，我來范唱歌曲，同時請同學(xué)們用動作為我伴奏，學(xué) 生邊聽范唱邊感受四二拍歌曲強弱變化。（播放伴奏音樂，教師范唱幾句。） 緊接著我又進行了難點句的學(xué)唱。通過提問：“小朋友們在哪里播種玉米？” 引出難點句“校？園地?里|播種?上|金玉I米。一11 ”我按節(jié)奏領(lǐng)讀后, 教唱這一句。同法學(xué)唱“我?來鋤I地，你?來I割茅I草。一II”（整首歌曲中這兩句比較難唱，在這里提出來專門練習(xí)，難點分解練習(xí)，也 是為了更好的學(xué)習(xí)整首歌曲做準(zhǔn)備。）接

15、下來開始熟悉第一段歌詞，我播放鼓點節(jié)奏，分句領(lǐng)讀歌詞。（師示 范一句）（設(shè)計意圖：種玉米這首歌是我們二年級音樂學(xué)習(xí)以來比較難的一 首歌。不僅是節(jié)奏難、旋律難，而且就連歌詞也比較難，生字生詞很多，所 以我認(rèn)為有節(jié)奏地領(lǐng)讀歌詞是必不可少的一步。）開始學(xué)唱歌曲第一段，我分別采用“啦”音分句模唱、歌詞分句教唱、 聽琴唱等形式學(xué)習(xí)歌曲的第一段。由于歌曲學(xué)唱難度稍大，所以在第二段學(xué) 習(xí)中，我又采用“我來問你來答”游戲，（教師示范：朋友朋友，鋤草又怎 樣？請學(xué)生唱出第二段歌詞：朋友朋友，鋤草又施肥。）（此處采用游戲是為了使歌曲學(xué)唱不枯燥乏味，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情, 而且也鍛煉了學(xué)生的填詞能力。）在教學(xué)中我堅

16、持做到發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學(xué)生跟琴完整唱兩段歌詞后， 進行歌曲處理。這也是本節(jié)課的難點之一，我通過采用軟綿綿和堅定有力的 兩種聲音演唱幾句歌詞，請同學(xué)們對比感受之后選擇一種聲音來演唱整首歌 曲，我不失時機進行歌唱指導(dǎo)。這樣處理不僅鍛煉了學(xué)生對音樂的感受理解 能力，而且也很巧妙地對難點進行了突破。（五）、創(chuàng)編實踐活動、再現(xiàn)快樂進入“（五）、創(chuàng)編實踐活動、再現(xiàn)快樂”環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計了 兩項活動：為歌曲伴奏和為歌曲創(chuàng)編舞蹈。首先是為歌曲伴奏：進行這一活 動時，我告訴同學(xué)們：老師今天還請來了你們的好朋友，課件出示打擊樂器 圖片，請同學(xué)們輕輕地從座位下拿出打擊樂器，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生看伴奏圖譜分組 練習(xí)伴奏

17、，然后指揮學(xué)生合作完成活動。（設(shè)計理念：器樂演奏對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、 表達(dá)和創(chuàng)作能力有著十分重要的作用。）然后是為歌曲創(chuàng)編舞蹈活動：先由我引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)編動作的思路，然 后小組創(chuàng)編，最后學(xué)生展示。這一環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。（設(shè)計理念：音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程。這一環(huán)節(jié)主要是 通過音樂藝術(shù)實踐，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團 隊精神，通過小組合作討論、展示表演，讓學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂、 參與音樂，表達(dá)個人情感，享受音樂的樂趣，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精 神。）（六）、拓展延伸、延續(xù)快樂來到“（六）、拓展延伸、延續(xù)快樂”環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)我首先問學(xué)生今天 音樂40分的收獲，學(xué)生回答后，我小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，揭示“愛勞動”的主 題，并對學(xué)生進行情感教育：只有辛勤的耕耘，才會獲得豐碩的果實；只有努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績。希望同學(xué)們都能通過自己的努力取得佳績。 然后布置作業(yè)：下節(jié)課我們將進行有關(guān)勞動歌曲的專題演唱會，請課下搜集 有關(guān)勞動的歌曲，并唱一唱。最后在歌