小學(xué)國(guó)學(xué)《大學(xué)》教案

1、大學(xué)教案明德章第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正確理解翻譯句子。2、 理解句子的思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己。3、積累文言詞匯。二、教學(xué)重點(diǎn)1、背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。三、教學(xué)過程1、出示句子 大學(xué)之道，在明明德， 在親民， 在止于至善。 孔子圖 片知止而后有定， 定而后能靜， 靜而后能安， 安而后能慮， 慮而后能得。 物有本 末，事有終始。 知所先后， 則近道矣。（1）范讀 教師示范朗讀， 學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、 停頓等。（2）學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍， 注意正確的停頓， 讀準(zhǔn)字音將語句讀連貫。（3）全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。（4） 指讀。糾正字音、停頓、語調(diào)等。并提出自己的疑惑。2

2、、自主、合作、 探究A、試著自己理解句子中的意思。勾畫出不理解的地方。B、帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流，進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。 C、班內(nèi)交流。理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、練習(xí)背誦。 四、總結(jié)?？嫡a章第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正確理解翻譯句子。2、理解句子的思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己。3、積累文言詞匯。 二、教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、理解句子內(nèi)容。三、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)明德章，并了解背誦情況。2、出示 句子 康誥曰：克明德。”大甲曰： 顧是天之明命。”帝典曰： 克明峻德。”皆 自明也。 范讀 教師示范朗讀， 學(xué)生體會(huì)語氣、 語調(diào)、停頓等。

3、（1）學(xué)生自由練讀。先仔細(xì)讀幾遍，注意正確的停頓，讀準(zhǔn)字音將語句讀連貫。（2）全班齊讀。初步感知句子內(nèi)容。（3）指讀。糾正字音、停頓、語調(diào)等。并提出自己的疑惑。2、自主、 合作、 探究A、試著自己理解句子中的意思。勾畫出不理解的地方。B、帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流，進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。 C、班內(nèi)交流。 理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。3、練習(xí)背誦。四、總結(jié)。盤銘章 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)1、熟 練背誦并正確理解翻譯句子。2、理解句子的思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己。 3、積累文言詞匯。 二、教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、教學(xué)過程1、復(fù)

4、習(xí) 上篇，并了解背誦情況。2、出示句子湯之盤銘曰：茍日新，日日新，又日新?！?康誥曰： 作新民?！痹?shī)云：周雖舊邦，其命維新?！笔枪示訜o所不用其極。1范 讀教師示范朗讀，學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等。2學(xué)生自由練讀。先仔細(xì)讀幾 遍，注意正確的停頓， 讀準(zhǔn)字音將語句讀連貫。 3全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。4指讀。糾正字音、停頓、語調(diào)等。并提出自己的疑惑。3、自主、合作、探 究A、試著自己理解句子中的意思。勾畫出不理解的地方。B、帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流，進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。C、班內(nèi)交流。理 解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。3、練習(xí)背誦。 四、總

5、結(jié)。第四課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正確理解翻譯句子。2、理解句子的思想內(nèi)容， 對(duì)照反省自己。3、積累文言詞匯。 二、教學(xué)重點(diǎn) 背誦、翻譯、理 解句子內(nèi)容。 三、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)上篇， 并了解背誦情況。2、出示句子 詩(shī)云: 邦畿千里， 唯民所止。”詩(shī)云： 綿蠻黃鳥， 止于丘隅?！弊釉唬河谥梗渌?止，可以人而不如鳥乎？”詩(shī)云： 穆穆文王， 于緝熙敬止?！睘槿司褂谌?， 為人臣止于敬， 為人子止于孝， 為人父止于慈，與國(guó)人交止于信。（4）范讀 教師示范朗讀，學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等。（5）學(xué)生自由練讀。先仔細(xì)讀幾遍， 注意正確的停頓， 讀準(zhǔn)字音將語句讀連貫。（6）全班齊讀。 初步感知句子

6、內(nèi)容。（7）指讀。糾正字音、停頓、語調(diào)等。并提出自己的疑惑。4、自主、合作、 探究A、試著自己理解句子中的意思。勾畫出不理解的地方。B、帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流，進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。 C、班內(nèi)交流。理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、練習(xí)背誦。 四、總結(jié)。第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正確理解翻譯句子。2、理解句子的思想內(nèi)容， 對(duì)照反省自己。3、積累文言詞匯。 二、教學(xué)重點(diǎn) 背誦、翻譯、理 解句子內(nèi)容。三、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)上篇，并了解背誦情況。2、出示句子子曰： 聽訟，吾猶人也， 必也使無訟乎！”無情者不得盡其。辭大畏民志。此謂知本。

7、1范讀教師示范朗讀，學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等。2學(xué)生自由練讀。先仔細(xì) 讀幾遍， 注意正確的停頓， 讀準(zhǔn)字音將語句讀連貫。3全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。4指讀。糾正字音、停頓、語調(diào)等。并提出自己的疑惑。5、自主、合作、 探究A、試著自己理解句子中的意思。勾畫出不理解的地方。B、帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流，進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。 C、班內(nèi)交流。理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、練習(xí)背誦。 四、總結(jié)。第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正確理解翻譯句子。2、理解句子的思想內(nèi)容， 對(duì)照反省自己。3、積累文言詞匯。 二、教學(xué)重點(diǎn) 背誦、翻譯、理 解

8、句子內(nèi)容。 三、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)上篇， 并了解背誦情況。2、出示句子 所謂 致知在格物者， 言欲致吾之知，在即物而窮其理也。蓋 人心之靈莫不有知， 而天下之物莫不有理， 惟于理有未窮， 故其知有不盡也。 是以大學(xué)始教，必始學(xué)者 即凡天下之物， 莫不 因其已知之理而益窮之，以求至乎其極。至于用力之久，而一旦豁然貫通焉， 則眾物之表里精粗無不到， 而吾心之全體大用無不 明矣。此謂物格， 此謂知之至也1范讀教師示范朗讀，學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等。2學(xué)生自由 練讀。先仔細(xì)讀幾遍，注意正確的停頓，讀準(zhǔn)字音將語句讀連貫。 3全班齊讀。初 步感知句子內(nèi)容。4指讀。糾正字音、停頓、語調(diào)等。并提出自己的疑惑。

9、6、自 主、合作、 探究A、試著自己理解句子中的意思。 勾畫出不理解的地方。 B、帶 著自己的問題與本組同學(xué)合作交流， 進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。C、 班內(nèi)交流。 理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。 D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、練 習(xí)背誦。 四、總結(jié)。第七課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正確理解翻譯句子。2、理解句子的思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己。 3、積累文言詞匯。二、教學(xué)重點(diǎn) 背誦、翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)上篇， 并了解背誦情況。 2、 出示句子 所謂誠(chéng)其意者， 毋自欺也。 如惡惡臭， 如好好色， 此之謂自謙。 故君子 必慎其獨(dú)也！ 小人閑居為不善， 無所不

10、至， 見君子而后厭然， 掩其不善， 而著其 善。人之視己， 如見其肺肝然， 則何益矣。 此謂誠(chéng)于中， 形于外。 故君子必慎其 獨(dú)也。曾子曰： 十目所視， 十手所指， 其嚴(yán)乎！ ”富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身，心廣體胖。 故君子必誠(chéng)其意。1范讀 教師示范朗讀，學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等。2學(xué)生自由練讀。先仔細(xì)讀幾遍， 注意正確的停頓， 讀準(zhǔn)字音將語句讀連貫。3全班齊讀。初步感知句子內(nèi)容。4指讀。糾正字音、停頓、語調(diào)等。并提出自己的疑惑。5自 主、合作、 探究A、試著自己理解句子中的意思。 勾畫出不理解的地方。 B、帶 著自己的問題與本組同學(xué)合作交流， 進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。C、 班內(nèi)交流。

11、理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。 D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、練 習(xí)背誦。四、總結(jié)。第八課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己。3、積累文言詞匯。二、教學(xué)重點(diǎn)背誦、翻 譯、理解句子內(nèi)容。三、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)上篇，并了解背誦情況。2、出示句子 所謂修身在正其心者， 身有所忿懥， 則不得其正； 有所恐懼， 則不得其正； 有 所好樂，則不得其正； 有所憂患， 則不得其正。1范讀 教師示范朗讀， 學(xué)生體會(huì) 語氣、語調(diào)、停頓等。2學(xué)生自由練讀。先仔細(xì)讀幾遍，注意正確的停頓，讀準(zhǔn) 字音將語句讀連貫。 3全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 4指讀。糾正字音

12、、 停頓、 語調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 4、自主、合作、 探究A、試著自己理解句子中的意思。勾畫出不理解的地方。B、進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。論。D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正確理解翻譯句子。帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流，C、班內(nèi)交流。 理解句意， 聯(lián)系上生活展開討4、練習(xí)背誦。四、總結(jié)。中庸教案第2、理解句子的思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己3、積累文言詞匯。教學(xué)重點(diǎn) 背誦、翻譯、 理解句子內(nèi)容。2、出示句子 天命之謂性， 率 可離，非道也。君子戒慎乎其 故君子慎其獨(dú)也。喜怒哀樂之三、教學(xué)過程1、簡(jiǎn)介中庸全篇的來歷及總體內(nèi)容。 性之謂道， 修道之謂教。

13、 道也者，不可須臾離也； 所不睹， 恐懼乎其所不聞。 莫現(xiàn)乎隱， 莫顯乎微,未發(fā)，謂之中； 發(fā)而皆中節(jié)， 謂之和。 中也者， 天下之大本也，和也者， 天下之 達(dá)道也。 致中和， 天地位焉， 萬物育焉 二、范讀 教師示范朗讀， 學(xué)生體會(huì)語氣、 語調(diào)、停頓等。 三、學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍， 注意正確的停頓， 讀準(zhǔn)字音 將語句讀連貫。 四、全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 五、指讀。 糾正字音、 停頓、 語調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 5、自主、合作、 探究A、試著自己理解句子中的 意思。勾畫出不理解的地方。B、帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流，進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。C、班內(nèi)交流

14、。理解句意，聯(lián)系上生活展開討 論。D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。3、練習(xí)背誦。四、總結(jié)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正確理解翻譯句子。2、理解句子的思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己。3、積累文言詞匯。 二、教學(xué)重點(diǎn) 背誦、翻譯、理解句子內(nèi)容。 三、教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)上篇， 并了解背誦情況。2、出示句子 仲尼曰： 君子中庸，小人反中庸。君 子之中庸也，君子而時(shí)中， 小人之反中庸也，小人而無忌憚也。1范讀 教師示范朗讀，學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等。2學(xué)生自由練讀。先仔細(xì)讀幾遍，注意正 確的停頓，讀準(zhǔn)字音將語句讀連貫。3全班齊讀。初步感知句子內(nèi)容。4指讀。糾正字音、 停頓、 語調(diào)等。 并提出自己的疑惑。6、

15、自主、 合作、 探究A、試著自己理解句子中的意思。勾畫出不理解的地方。 B、帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流，進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。C、班內(nèi)交流。 理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。3、練習(xí)背誦。 四、總結(jié)。 第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正確理解翻譯句子。2、理解句子的思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己。 3、積累文言詞匯。 二、教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)上篇， 并了解背誦情況。2、出示句子 子日， 中庸其至 矣乎！民鮮能久矣！ 一、范讀 教師示范朗讀， 學(xué)生體會(huì)語氣、 語調(diào)、停頓等。二、 學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍，

16、注意正確的停頓，讀準(zhǔn)字音將語句讀連貫。三、全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。四、指讀。 糾正字音、 停頓、 語調(diào)等。 并提出自己的疑惑。7、自主、 合作、 探究A、試著自己理解句子中的意思。勾畫出不理解的地方。B、帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流，進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。 C、班內(nèi)交流。 理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。3、練習(xí)背誦。 四、總結(jié)。第四課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦 并正確理解翻譯句子。2、理解句子的思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己。 3、積累文言詞匯。二、教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。三、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)上篇，并了解背誦情況。 2、出示句子

17、 子曰： 道之不行也， 我知之矣， 知者過之， 愚 者不及也。 道之不明也， 我知之矣：賢者過之，不肖者不及也。 人莫不飲食也， 鮮 能知味也。” 一、范讀 教師示范朗讀，學(xué)生體會(huì)語氣、 語調(diào)、停頓等。 二、學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍，注意正確的停頓，讀準(zhǔn)字音將語句讀連貫。三、全班齊讀。初步感知句子內(nèi)容。四、指讀。 糾正字音、 停頓、 語調(diào)等。并提出自己的疑惑。8、自主、 合作、 探究A、試著自己理解句子中的意思。勾畫出不理解的地方。B、帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流，進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。C、班內(nèi)交流。 理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。3、練習(xí)

18、背誦。四、總結(jié)。第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正 確理解翻譯句子。2、理解句子的思想內(nèi)容， 對(duì)照反省自己。3、積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、翻譯、理解句子內(nèi)容。三、教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)上篇， 并了解背誦情況。引入新內(nèi)容。 出示句子 子日： 舜其大知也與！ 舜好問而好察邇言， 隱 惡而揚(yáng)善，執(zhí)其兩端，用其中于民。 其斯以為舜乎！ ”二、范讀 教師示范朗讀， 學(xué) 生體會(huì)語氣、語調(diào)、 停頓等。 三、學(xué)生自由練讀。先仔細(xì)讀幾遍， 注意正確的停頓，讀準(zhǔn)字音將語句讀連貫。四、全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 五、指讀。 糾正字音、 停頓、 語調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 9、自主、 合作、 探究A、

19、試著 自己理解句子中的意思。勾畫出不理解的地方。B、帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流，進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。 C、班內(nèi)交流。 理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。3、練習(xí)背誦。 四、總結(jié)。 第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正確理解翻譯句子。2、理解句子的思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己。3、積累文言詞匯。 二、教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。三、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)上篇，并了解背誦情況。2、出示句子 子日： 人皆日：予 知。驅(qū)而納諸罟擭陷階之中，而莫之知辟也。人皆曰： 予知。擇乎中庸，而不能期月守也?！狈蹲x 教師示范朗讀， 學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、 停頓等。3.學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍， 注意正確的停頓， 讀準(zhǔn)字音將語句讀連貫。4.全班齊讀。初步感知句子內(nèi)容。5.指讀。糾正字音、停頓、語調(diào)等。并提出自己的疑惑。6. 自主、合作、探究A、試著自己理解句子中的意思。勾畫出不理解的地方。B、帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流，進(jìn)一步理解句子的意思。把不懂詞句找出來。C、班內(nèi)交流。 理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。D、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。3、練習(xí)背誦。四、總結(jié)。第七課時(shí) 二、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正確理解翻譯句子。2、理解句子的思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己。3、積累文言詞匯。二、教學(xué)重點(diǎn)背誦、翻 譯、理解句子內(nèi)容。三