探析高校“資助育人”的手段和方法高校資助育人

1、探析高?！百Y助育人”的手段和方法 高校資助育人一、引言 近年來(lái)， _、 _高度重視學(xué)生資助工作，中央有 關(guān)部門(mén)連續(xù)出臺(tái)多項(xiàng)政策和舉措， 使越來(lái)越多的高校家庭經(jīng)濟(jì)困難的 學(xué)生享受到了實(shí)惠， 感受到了黨和政府的溫暖。 在國(guó)家建立健全學(xué)生 資助體系為重點(diǎn)的契機(jī)下， 如何進(jìn)一步樹(shù)立以學(xué)生為本的理念， 努力 構(gòu)造全方位、 全過(guò)程的服務(wù)型資助與育人模式， 著力提高資助育人效 果，將是高校學(xué)生資助工作者所要思考和面對(duì)的問(wèn)題。 這是時(shí)代發(fā)展 和社會(huì)進(jìn)步的要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育， 促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的要求， 更是當(dāng)前提高大學(xué)生思想政治教育工作針對(duì)性、 實(shí)效性、 吸引力和感 染力的迫切需要。二、以人為本，深入推進(jìn)

2、資助育人工作（一）加強(qiáng)學(xué)生資助機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，不斷完善工作機(jī)制， 夯實(shí)工作基礎(chǔ)。 一是使學(xué)生資助中心發(fā)揮紐帶作用， 明確學(xué)生資助中 心是學(xué)校從事資助工作的具體負(fù)責(zé)單位， 對(duì)內(nèi)對(duì)外行使機(jī)關(guān)職能。 學(xué) 生資助中心要做到對(duì)上接受全國(guó)資助中心指導(dǎo)， 對(duì)外與貸款銀行合作， 對(duì)內(nèi)橫向聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，對(duì)下指導(dǎo)院（系）學(xué)生工作辦公室，并努力 面向?qū)W生直接提供服務(wù)。 二是要求各相關(guān)部門(mén)在學(xué)生資助工作中發(fā)揮 重要輔助支持作用。學(xué)校要明確要求教務(wù)、就業(yè)、后勤、網(wǎng)絡(luò)等職能 部門(mén)和機(jī)構(gòu)， 必須在構(gòu)建資助體系中切實(shí)發(fā)揮作用， 除協(xié)助做好資助 中心工作外， 還面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供便利條件或資金、 實(shí)物資 助等。三是充分

3、發(fā)揮院（系）學(xué)生工作辦公室的支撐作用。院（系） 學(xué)生工作辦公室作為基層學(xué)生工作單位直接聯(lián)系學(xué)生， 了解學(xué)生各方 面情況和需求，是學(xué)校資助工作的基本支柱。綜上，建立以學(xué)生資助 中心為紐帶，以相關(guān)部門(mén)、機(jī)構(gòu)為輔助，以基層院（系）學(xué)生工作辦 公室為基礎(chǔ)的學(xué)生資助工作體系， 便優(yōu)化了學(xué)生資助運(yùn)行機(jī)制， 從而 使學(xué)生資助工作的基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí)。（二）以隊(duì)伍建設(shè)為核心，不斷提高工作能力。學(xué)生資助工作 的有效開(kāi)展，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。建成一支層次分明、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼 結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的學(xué)生資助工作隊(duì)伍， 形成包括全校學(xué)生資助工作領(lǐng) 導(dǎo)小組、編制內(nèi)專(zhuān)職人員、 臨時(shí)聘用專(zhuān)職人員、學(xué)生骨干構(gòu)成的體系 結(jié)構(gòu)。其中，學(xué)生資助工

4、作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校 _ 任組長(zhǎng)，成員包括其 他相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人， 負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校學(xué)生資助工 作；學(xué)生資助中心設(shè)有獨(dú)立的固定編制， 工作人員具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素 質(zhì)和技能； 聘用人員和學(xué)生助理是中心的補(bǔ)充力量， 協(xié)助處理日常事 務(wù)工作。同時(shí)， 學(xué)校要經(jīng)常組織專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，請(qǐng)上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)負(fù) 責(zé)人、助學(xué)貸款合作銀行有關(guān)負(fù)責(zé)人等， 對(duì)學(xué)生資助工作有關(guān)人員進(jìn) 行定期培訓(xùn) , 不斷提高其業(yè)務(wù)能力。三、加強(qiáng)理論研究，構(gòu)建科學(xué)、高效的工作體系（一）建立健全規(guī)章制度，提高工作的規(guī)范化和制度化水平。 結(jié)合實(shí)際，修訂、制定一系列規(guī)章制度，主要包括：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué) 生認(rèn)定、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)審和管理、助學(xué)貸

5、款的辦理和還款、社會(huì) 資助項(xiàng)目的引資及項(xiàng)目評(píng)選和管理、 實(shí)施監(jiān)管校內(nèi)外勤工助 （儉）學(xué)、 大學(xué)生誠(chéng)信教育等，為各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供完整清晰的依據(jù)。同時(shí)， 制訂并逐步完善內(nèi)部日常管理規(guī)章制度，對(duì)人員、財(cái)務(wù)、物資等方面 的管理進(jìn)行科學(xué)規(guī)定，確保工作運(yùn)轉(zhuǎn)高效、順暢，使制度化的管理模 式逐漸成型。（二）開(kāi)發(fā)信息平臺(tái)，優(yōu)化聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高資助工作效率。資 助工作涉及大量動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，程序繁瑣，業(yè)務(wù)量和工作難度大 , 學(xué)生資 助中心同院（系）的工作聯(lián)動(dòng)難以推進(jìn)。所以，資助工作的信息化建 設(shè)和新的工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制的優(yōu)化勢(shì)在必行， 如在開(kāi)展國(guó)家資助政策的宣 傳、建立學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查與跟蹤時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)信息和數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)管 理

6、。（三）以學(xué)生為本，打造經(jīng)濟(jì)解困工程。人性化的經(jīng)濟(jì)資助， 不僅可以達(dá)到幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活壓力的目的， 還 可以有效地顧及到學(xué)生的心理、 思想等多方面因素。 為了人性化地實(shí) 施經(jīng)濟(jì)資助，學(xué)校一方面要注重加強(qiáng)資助工作的針對(duì)性，另一方面， 在資助時(shí)機(jī)的選擇上，學(xué)校要做到“助在當(dāng)助時(shí)”。如做到關(guān)注學(xué)生 入學(xué)狀況、學(xué)習(xí)過(guò)程、畢業(yè)去向；針對(duì)學(xué)生不同年級(jí)、不同性別、不同民族和不同經(jīng)濟(jì)情況推出適合每個(gè)人情況的資助辦法： 對(duì)低年級(jí)學(xué) 生主要給予國(guó)家助學(xué)貸款和助學(xué)金資助，并適當(dāng)鼓勵(lì)其參加勤工助學(xué)； 同時(shí)要求積極參與到各類(lèi)校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐中， 不斷積累豐富的活動(dòng)經(jīng) 驗(yàn)；對(duì)高年級(jí)學(xué)生，主要對(duì)其進(jìn)行能力培

7、養(yǎng)，側(cè)重于組織和管理能力； 同時(shí)通過(guò)學(xué)校就業(yè)部門(mén)為其提供校內(nèi)外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)， 并通過(guò)模擬面試、 就業(yè)系列講座等使他們提升綜合素質(zhì)、增強(qiáng)就業(yè)能力，同時(shí)也感受到 學(xué)校能夠讓他們更好就業(yè)而提供的幫助和關(guān)懷。（四）強(qiáng)化誠(chéng)信教育，樹(shù)立誠(chéng)信理念。近年來(lái)，隨著辦理助學(xué) 貸款的畢業(yè)生逐步走向社會(huì)，大學(xué)生違約問(wèn)題隨之暴露出來(lái)，如部分 學(xué)生不履行助學(xué)貸款承諾，不按期還貸、還息，甚至惡意欠貸、欠息 等現(xiàn)象屢屢發(fā)生，其結(jié)果不僅影響自身信用、學(xué)校聲譽(yù)，而且將直接 影響其他人的貸款工作，使學(xué)校和銀行處于兩難的尷尬境地。 諸多此 類(lèi)現(xiàn)象引發(fā)了全社會(huì)關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的討論，給助學(xué)貸款工作的 有效開(kāi)展造成了不良影響。為此，學(xué)校

8、應(yīng)主動(dòng)出擊，積極與銀行聯(lián)系， 建立起暢通的銀校合作溝通機(jī)制，進(jìn)一步系統(tǒng)和規(guī)范高校助學(xué)貸款工 作。如開(kāi)展誠(chéng)信教育系列活動(dòng)、舉辦“征信知識(shí)和誠(chéng)信還貸”報(bào)告會(huì)、 安排輔導(dǎo)員與貸款畢業(yè)生進(jìn)行一對(duì)一誠(chéng)信談話、開(kāi)展網(wǎng)上還貸知識(shí)測(cè) 試、誠(chéng)信簽名、誠(chéng)信征文、誠(chéng)信演講等豐富多彩的誠(chéng)信主題活動(dòng)。通 過(guò)誠(chéng)信教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生逐步樹(shù)立起誠(chéng)信理念。（五）建立評(píng)估制度，撰寫(xiě)工作報(bào)告。學(xué)生資助中心階段性對(duì) 在校貧困家庭學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、心理以及日常的理財(cái)消費(fèi)狀 況分別進(jìn)行抽樣調(diào)查、全面普查，并根據(jù)不同調(diào)查結(jié)果隨時(shí)調(diào)整資助 方案，以期獲得最佳的資助效果。每學(xué)年度（學(xué)期）做好學(xué)生資助中 心及各院（系）學(xué)生資助工作報(bào)告，通過(guò)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和 不足，及時(shí)提出改進(jìn)思路。（六）開(kāi)展課題研究，提高專(zhuān)業(yè)化水平。集思廣益，積極開(kāi)展 學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，結(jié)合工作實(shí)際，深