人教版三年級數(shù)學(xué)下冊《.除數(shù)是一位數(shù)的除法整理和復(fù)習(xí)》研討課教案_5

1、人教2001版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)除數(shù)是一位數(shù)的除法整理與復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容 課本第11-35頁復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、知識與技能：通過對本單元所學(xué)知識的回顧和整理，使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)除法的認(rèn)識、結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、筆算的基本方法。通過判斷商的位數(shù)，估算近似值等練習(xí)，進(jìn)一步掌握筆算除法的基本方法，掌握商中間、末尾有零的除法特點(diǎn)。能根據(jù)實(shí)際問題的需要，靈活選擇計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確性、合理性以及熟練程度。2、過程與方法：通過探究、合作交流的過程，使學(xué)生進(jìn)一步掌握口算和估算的方法，掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生口算、估算和筆算的能力，認(rèn)識除法與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn) 熟練

2、掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn) 商的中間、末尾有零的除法。教學(xué)用具 小黑板。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、導(dǎo)入新課 整理和復(fù)習(xí)可以使學(xué)過的知識更條理、更系統(tǒng)。這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法這一單元。 2、板書課題：除數(shù)是一位數(shù)的除法整理與復(fù)習(xí) 3、展示復(fù)習(xí)目標(biāo)（見復(fù)習(xí)目標(biāo)“知識與技能”）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示復(fù)習(xí)提綱 1、四人為一組，用適當(dāng)?shù)姆绞綄⒈締卧獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個(gè)概括性的整理。可以用文字、表格或圖表等方式表示出本單元的知識結(jié)構(gòu)。（提示整理知識的一般方法）（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，學(xué)習(xí)小組互相交流，把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其它學(xué)習(xí)小組或教師講解）

3、。 （二）師生互探 讓學(xué)生先展示自己整理的內(nèi)容，讓全班學(xué)生看，然后大家對展示的內(nèi)容給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。教師將自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示，對著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元所學(xué)知識。 1、解答各小組自學(xué)中遇到不會的問題。 2、組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。 3、筆算除法是一位數(shù)的除法要注意什么？4、被除數(shù)中間、末尾有零的除法怎么計(jì)算？商中間、末尾有零的除法在計(jì)算時(shí)要注意什么？三 練習(xí)闖關(guān)第一關(guān) 口算能手（1）402 (2) 8004第二關(guān) 估算能手 估一估，哪個(gè)算式的商最接近圈中的數(shù)。在它上面畫“ ” 第三關(guān) 筆算能手（1）920 8 =（2）584 5 =第四關(guān) 智慧之星5055的商是（ ）位數(shù)。一位數(shù)除三位數(shù)，商可能是( )位數(shù), 也可能是（ ）位數(shù)。1688的商是（ ）位數(shù)。8=13，余數(shù)最大是（ ）板書設(shè)計(jì) 除數(shù)是一位數(shù)的除法整理與復(fù)習(xí) （1）口算除法：估算 整理與復(fù)習(xí) （2）筆算除法：一位數(shù)