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,創(chuàng)設(shè)情境 確定主題,食 品 安 全,選題指導(dǎo)課,面對(duì)這些問(wèn)題你打算怎么辦?,食面埋伏,感興趣,膨化食品常吃好不好?,有價(jià)值,吃薯片對(duì)人體有哪些害處?,易操作,食品添加劑對(duì)中學(xué)生身體健康影響?,洋快餐對(duì)我們身體有什么影響?,油炸食品油料中有哪些有害物質(zhì)?,問(wèn)題三要求,火腿腸,肯德基,問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題實(shí)例,問(wèn)題:吃薯片對(duì)人體有哪些危害? 課題:薯片對(duì)人體危害的研究,研究對(duì)象 + 研究問(wèn)題 + 研究方法,常見(jiàn)的表達(dá)方式: 的調(diào)查 的研究 的思考 的分析和對(duì)策,思維導(dǎo)圖 發(fā)散思維,研究對(duì)象的內(nèi)容,薯片,口味,生產(chǎn)車(chē)間狀況,原料,配方,保質(zhì)期,.,素材和資料部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò),如有幫助請(qǐng)下載!,
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