語文s版五年級下冊孔明借箭課件課件

1、語文s版五年級下冊孔明借箭課件,1,孔明借箭,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,2,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,3,劉備,關(guān)羽,張飛,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,4,諸葛亮,魯肅,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,5,周瑜,曹操,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,6,諸葛亮，別名孔明，東漢末年杰出的政治家、軍事家。,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,7,長江,北,曹,吳,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,8,這篇課文講的是我國著名長篇?dú)v史小說三國演義中的一個故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。認(rèn)真默讀課文

2、，劃出生字詞，看看草船借箭這件事的起因是什么，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又如何?,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,9,誰借箭？ 跟誰借？ 借多少？ 怎樣借？ 結(jié)果呢？,思考：,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,10,諸葛亮為什么要去借箭？ 周瑜為什么要陷害諸葛亮？,思考：,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,11,“孔明神機(jī)妙算,吾不如也!”,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,12,讀句子，體會周瑜的為人：,1、我們就要跟曹操交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？ 2、對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。 3、十天造得好嗎？ 4、軍情緊急，可不能開玩笑。,語文s版五年

3、級下冊孔明借箭課件,13,默讀起因部分，請你思考:,1、周瑜是怎樣“請”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？ 2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,14,讀句子，體會周瑜的為人：,1、我們就要跟曹操交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？ 2、對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。 3、十天造得好嗎？ 4、軍情緊急，可不能開玩笑。,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,15,讀句子,“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？” “既然就要交戰(zhàn)，十天造好必然誤了大事?！?

4、“怎么敢跟都督開玩笑？ 我愿意立下軍令狀， 三天造不好，甘受懲罰?！?語文s版五年級下冊孔明借箭課件,16,周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。,思考：周瑜很高興，為什么？假如你 是周瑜，你是怎么想的？,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,17,諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。 不過不能讓都督知道，他要是知道了， 我的計劃就完了。,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,18,魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些

5、材料。,從“果然”一詞，你體會 到魯肅是個怎樣的人？,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,19,諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹 操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒 取樂，天亮了就回去。”,曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭， 不讓他們近前?！?語文s版五年級下冊孔明借箭課件,20,1、 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。,認(rèn)真讀句子，比較他們的意思相 同嗎？,2、 霧這樣大，曹操不一定敢派兵出來。,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,21,諸葛亮魯肅在船內(nèi)飲酒,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,22,許多草船連成一排受箭 1 2,語文

6、s版五年級下冊孔明借箭課件,23,許多草船連成一排受箭 1 2,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,24,借箭的準(zhǔn)備工作,1、二十條船，每條船三十名軍士。,2、船用青布幔子遮起來，還要一千多個草靶子，排在船的兩邊。,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,25,第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。,你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了,我的計劃就完了。,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,26,諸葛亮吩咐把二十條

7、船用 繩索連接起來,朝北岸開去.,“倘曹兵齊出,如之奈何?” “霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?語文s版五年級下冊孔明借箭課件,27,借箭經(jīng)過：,吩咐連船,靠近曹營,下令擺船,擂鼓吶喊,受箭,調(diào)轉(zhuǎn)船頭,再受箭,謝箭回營,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,28,瑜大驚, 慨然嘆曰：“孔明 神機(jī)妙算，吾不如也！”,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,29,“孔明神機(jī)妙算,吾不如也!”,諸葛亮上知天文，下曉地理， 知己知彼，周密謀劃。他足 智多謀，具有非凡的才干。,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,30,神機(jī)妙算,天,地,人,物,探究：,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,3

8、1,算天時,是夜大霧漫天，長江之中，霧氣更甚，對面不相見。 ,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,32,算地利,比及曹軍寨內(nèi)報知曹操時，這里船 輕水急，已放回二十余里，追之不及。 ,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,33,算人心,“吾料曹操于重霧中必不敢出。吾 等只顧酌酒取樂，待霧散去便回?！?語文s版五年級下冊孔明借箭課件,34,算物件,二十只船，每船要軍士三十人。 船上皆用青布為幔，各束草千余 個，分布兩邊。,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,35,瑜大驚，慨然嘆曰：“孔明神機(jī)妙算，吾不如也！”,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,36,一夜?jié)忪F滿長江， 遠(yuǎn)近難分水渺茫。 驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦， 孔明今日伏

9、周郎。,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,37,周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢？,思考：,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,38,心胸狹窄,寬厚待人,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,39,孔明借箭這篇文章以“借 箭”為線索，按照“為什么借 箭”“怎樣借箭”“借著箭沒 有”的思路展開故事的情節(jié)， 記敘人物的言行，突出表現(xiàn)了 諸葛亮的才智過人，以大局為 重，周瑜的妒賢嫉能、魯肅的 忠厚老實(shí)、曹操的謹(jǐn)慎多疑。,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,40,課后2題： 故事的起因：周瑜對諸葛亮的才干心懷妒忌，故而要他在十天內(nèi)造好十萬支箭，以陷害他；而諸葛亮已心中有數(shù)，以大局為重，立下了軍令狀。,語文s版五年級下冊

10、孔明借箭課件,41,結(jié)果：諸葛亮如期如數(shù)交箭，周瑜自嘆不如。,經(jīng)過：諸葛亮向魯肅借了船只、軍士等，巧妙地用草船向曹操借箭。,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,42,課文的主要內(nèi)容：課文寫了周瑜 妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在 十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害 他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭” ，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸 葛亮有膽有識，才智過人。,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,43,3題為什么周瑜說： “孔明神機(jī)妙算， 吾不如也！” 2、,思考：,語文s版五年級下冊孔明借箭課件,44,答：有三個原因：1、諸葛亮對周圍 的人了如指掌，善于分析情況，作 出相應(yīng)的對策； 2、諸葛亮善察機(jī)敏，掌握豐富的氣 象知識，充分利用自然條件； 3、諸葛亮借箭前后的巧妙安排。,語文s版五年級下冊孔明