人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《.長方體和正方體長方體和正方體的體積體積和體積單位》導(dǎo)學(xué)案_4

1、第1課時 體積和體積單位【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生理解體積的概念，了解常用的體積單位，形成表象。2.培養(yǎng)學(xué)生比較、觀察的能力。3.通過學(xué)生的動手實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生空間概念的發(fā)展?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：使學(xué)生感知物體的體積，初步建立1立方米、1立米分米、1立方厘的體積觀念。難點(diǎn)：能正確運(yùn)用體積單位估算常見物體的體積?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1平方米、1平米分米、1平方厘米又是什么計(jì)量單位？1米、1分米、1厘米是什么計(jì)量單位？二、新課講授1.認(rèn)識體積的概念。（1）故事導(dǎo)入 :多媒體課件演示烏鴉喝水的故事?？赐旰螅蠋熖釂枺簽貘f是怎么喝到水的？為什么把石頭放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水就升上來了。引導(dǎo)學(xué)生說出石頭占

2、了水的空間，所以水就升上來了。 （2）實(shí)驗(yàn)證明老師：石頭真的占了水的空間嗎？我們再來做個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。取兩個同樣大小的玻璃杯，先往一個杯子里倒?jié)M水，取一塊鵝卵石放入另一個杯子里，再把第一個杯子里的水倒入第二個杯子，讓學(xué)生觀察會出現(xiàn)什么情況。學(xué)生通過觀察會發(fā)現(xiàn)：第二個杯子裝不下第一個杯子的水，因?yàn)榈诙€杯子里放了一塊石頭，石頭占了一部分空間，所以裝不下了。 （3）觀察比較觀察：電視機(jī)，影碟和手機(jī)，哪個所占的空間大？教師：不同的物體所占空間的大小不同。 （4）體積概念的引入教師：物體所占空間的大小叫做物體的體積。提問：體積與表面積的概念相同嗎？為什么？2.體積單位的認(rèn)識。（1）出示兩個長方體。提問

3、：怎樣比較這兩個長方體體積的大小呢？（要比較這兩個長方體體積的大小就要用統(tǒng)一的體積單位來測量）（2）根據(jù)常用的長度單位和面積單位，想一想常用的體積單位有哪些？教師：計(jì)量體積要用體積單位，常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米，可以分別寫成cm3,dm3和m3。（3）認(rèn)識體積單位。老師：請你猜一猜1cm3,1dm3，1m3是多大的正方體。學(xué)生討論后回答：棱長是1cm的正方體，體積是1cm3；棱長是1dm的正方體，體積是1dm3；棱長是1m的正方體，體積是1m3。教師請學(xué)生看教材，證實(shí)同學(xué)們的回答是正確的。（4）再次感受體積單位實(shí)際的大小。一個手指尖的體積大約是1cm3,請同學(xué)們估出身邊體積是1cm3的物體。一個粉筆盒的體積接近于1dm3,請同學(xué)們用手捧出1dm3大小的物體。用3根1m長的木條做成一個互成直角的架子，把它放在墻角，看看1m3有多大，估計(jì)一下，大約能容納幾個同學(xué)？教師：立方厘米，立方分米，立方米是常用的體積單位，要計(jì)算一個物體的體積，就要看這個物體中含有多少個體積單位，請同學(xué)們用4個1cm3的小正方體擺成一個長方體，你知道這個長方體的體積是多少嗎？（4cm3）為什么？（因?yàn)樗怯?個體積是1cm3的小正方體擺成的）（5）練習(xí)：完成課本“做一做”第1、2題。三、課堂作業(yè)完成教材練習(xí)六第15題。四、課堂小結(jié)教師：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了