第1課古代希臘

1、第1課 古代希臘教學(xué)目標(biāo)一、識記與理解知道希臘著名的奴隸制城邦斯巴達(dá)和雅典，掌握雅典著名的改革家梭倫、伯里克利及改革的主要內(nèi)容，了解希臘文明的起源及城邦繁榮的狀況。二、能力與方法通過閱讀插圖，提高學(xué)生獲取有效信息的能力；通過對雅典民主政治的評價(jià)，認(rèn)識奴隸制民主的進(jìn)步性和階級局限性，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題和認(rèn)識問題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識古代希臘文明是歐洲文明的源頭；了解希臘繁榮是建立在奴隸勞動的基礎(chǔ)之上的史實(shí)，理解古希臘文明是奴隸制文明；通過雅典民主政治從形成到繁榮過程中的梭倫改革和伯里克利改革，對學(xué)生進(jìn)行社會的進(jìn)步需要不斷進(jìn)行改革的教育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、重點(diǎn)雅

2、典民主政治、希臘城邦的繁榮。二、難點(diǎn)雅典民主政治的評價(jià)。教學(xué)過程：由奧運(yùn)會的來歷導(dǎo)入一、古希臘的繁榮1.古代希臘的地理位置：臨海、多山2.克里特文明和邁錫尼文明國家機(jī)構(gòu)：奴隸制共和國愛琴文明的歷史地位3斯巴達(dá)和雅典1）斯巴達(dá)：地理位置居民組成 斯巴達(dá)人、皮里阿西人、希洛人及階級狀況國家機(jī)構(gòu)：奴隸制王國2）雅典：地理位置經(jīng)濟(jì)狀況居民組成：雅典公民、奴隸和外邦人。出現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、線形文字及迷宮4、古希臘的繁榮提問、討論、理解：公元前5世紀(jì)希臘進(jìn)入經(jīng)濟(jì)、政治和文化全面繁榮的時(shí)期。表現(xiàn)為：一是奴隸制的繁榮。奴隸制度充分發(fā)展起來。當(dāng)時(shí)奴隸數(shù)量眾多，被廣泛使用成為社會的主要生產(chǎn)者。奴隸的地位非常低下，被看

3、作“會說話的工具” (亞里士多德語)。二是經(jīng)濟(jì)的繁榮。雅典的商業(yè)發(fā)達(dá)，各種手工業(yè)產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外，雅典的比雷埃夫斯港商賈云集，是當(dāng)時(shí)地中海地區(qū)國際貿(mào)易中心。三是雅典民主政治的繁榮。四是文化的繁榮。雅典思想文化活躍，產(chǎn)生了蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等著名哲學(xué)家。戲劇活動興盛，創(chuàng)作了大量流傳于世的悲劇和喜劇作品。雕塑和建筑藝術(shù)成就巨大。這一切，使雅典成為希臘世界最先進(jìn)的城邦。雅典被稱為“全希臘的學(xué)?！薄６?、雅典的民主政治1古希臘繁榮時(shí)期城邦政治知道的基本情況明確：絕大多數(shù)城邦廢除了國王，實(shí)現(xiàn)共和，一些城邦建立了公民享有充分權(quán)利的民主國家。2、梭倫改革學(xué)生閱讀，明確:梭倫改革的背景、時(shí)間、內(nèi)容及主要的民主權(quán)利機(jī)關(guān)。3、伯里克利改革學(xué)生閱讀，理解:改革的目的、內(nèi)容及結(jié)果4、討論：我們該如何評價(jià)雅典的民主制度雅典的民主政治由公民大會、五百人會議、陪審法庭和“貝殼放逐法”構(gòu)成，基本上實(shí)現(xiàn)了公民在法律面前人人平等，使每一個(gè)有公民權(quán)的男子都有參加五百人會議的機(jī)會。雅典民主政治建立的基礎(chǔ)是奴隸主對奴隸的專政，是為雅典的奴隸制經(jīng)濟(jì)、奴隸主服務(wù)的，規(guī)定只有男子才有公民權(quán)，奴隸和婦女都沒有政治權(quán)利，即使享有公民權(quán)的人，也不可能經(jīng)常參加政治活動，實(shí)際上真正參與民主政治活動的人是不多的。據(jù)當(dāng)時(shí)粗略的估計(jì)，雅典的奴隸達(dá)三十六萬五千人左右，外邦人和無產(chǎn)者約四萬五千人，自由公民，包括