人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《六單元閱讀27 岳陽(yáng)樓記》研討課教案_5

1、岳陽(yáng)樓記教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 熟讀全文。 了解作者。 理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。 學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。討論法情感態(tài)度價(jià)值觀樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、學(xué)習(xí)作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想。教學(xué)重點(diǎn)1.了解作者。 2.理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。 3.學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。教學(xué)難點(diǎn)作者的理想抱負(fù)和思想情操。教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入幻燈片展示我國(guó)四大名樓，引出岳陽(yáng)樓，引出課題。二、作者簡(jiǎn)介范仲淹(9891052)，字希文，蘇州吳縣(今江蘇吳縣)人，北宋著名政治家、文學(xué)家。他出身貧寒，自幼苦學(xué)，對(duì)下層人民的痛苦感受較深。27歲中進(jìn)士，為官敢于直諫，曾負(fù)責(zé)西北邊防，屢立戰(zhàn)功，后任參知政事(副宰相)，提出革新朝政建議，觸

2、動(dòng)保守派利益，遭到貶謫。死后謚文正，著有范文正公集。他是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，他的詩(shī)文代表文學(xué)創(chuàng)作的進(jìn)步方向，具有鮮明的政治內(nèi)容。三、寫(xiě)作背景慶歷新政失敗后，范仲淹貶居鄧州，此時(shí)他身體很不好。昔日好友藤子京從湖南來(lái)信，要他為重新修竣的岳陽(yáng)樓作記，并附上洞庭晚秋圖。范仲淹一口答應(yīng)。慶歷六年六月，他就在鄧州的花洲書(shū)院里揮毫撰寫(xiě)了著名的岳陽(yáng)樓記。表現(xiàn)作者雖身居江湖，心憂(yōu)國(guó)事，雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強(qiáng)意志，同時(shí)，也是對(duì)被貶戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和安慰。四、識(shí)記生字詞謫守 怒號(hào) 予觀夫 屬于作文 偕忘 檣傾楫摧 浩浩湯湯五、播放課文朗讀錄音，學(xué)生正音六、重點(diǎn)實(shí)虛詞展示七、課文段意概括1. 記述作者寫(xiě)此文的原因

3、：應(yīng)滕子京的托付而寫(xiě)。2. 概寫(xiě)洞庭湖雄偉壯闊的景象。3. 寫(xiě)覽物而悲者4. 寫(xiě)覽物而喜者5. 作者明言其人生志向、政治抱負(fù)（以“古仁人”為楷模，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民），（“不以物喜，不以己悲”、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”） 八、課文結(jié)構(gòu)一（ 1 ）寫(xiě)作緣由。二（ 2-4 ）寫(xiě)洞庭湖的景色及遷客騷人的“覽物之情”。三（ 5 ）寫(xiě)自己的理想和抱負(fù)。九、“古仁人之心”是怎樣的？“不以物喜，不以己悲”。十、小結(jié)本文題為岳陽(yáng)樓記，自然要寫(xiě)岳陽(yáng)樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)：并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事入手從重修岳陽(yáng)樓的背景，說(shuō)到岳陽(yáng)樓的“大觀”，再寫(xiě)“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對(duì)比，自然引出議論，說(shuō)明作者意圖。文章把敘事