教育局組織送教下鄉(xiāng)講話

1、教育局組織送教下鄉(xiāng)講話各位老師，大家好！30個(gè)年頭里，我教了十幾屆畢業(yè)班，當(dāng)了16年的班主任，參與培養(yǎng)出胡玲、潘偉明、金柳迪等高考省市狀元，創(chuàng)下18班語(yǔ)文平均分124的佳績(jī)。盡管白發(fā)替代了青絲，但卻收獲了來(lái)自多方面的鮮花和掌聲：89年調(diào)入哈三中，95年我被評(píng)為高級(jí)教師，98年被評(píng)為省首批骨干教師。99年底擔(dān)任了教研組長(zhǎng)，05年我被評(píng)為市第一批學(xué)科帶頭人。06年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，09年被評(píng)為省模范教師。年被評(píng)為特級(jí)教師。特別值得一提的是，年9月8日，我榮幸地受到市市長(zhǎng)林鐸、副市長(zhǎng)張顯友、市局長(zhǎng)朱振德及我校六位校長(zhǎng)等30余人到家里的慰問(wèn)。第二天日?qǐng)?bào)這樣報(bào)道市長(zhǎng)說(shuō)：“感謝您為事業(yè)所付出的辛勤努

2、力”。他還說(shuō)，“像三中這樣的名校、李老師這樣的名師今后要繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全市更多的學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、更多的老師提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，使水平邁上一個(gè)新臺(tái)階?！薄拔母铩苯Y(jié)束恢復(fù)高考后，我成為道外區(qū)文科考入大學(xué)唯一的應(yīng)屆畢業(yè)生。1982年從哈師大畢業(yè)，我懷著對(duì)母校的感激之情，回到了我的母校市第八中學(xué)。舞臺(tái)更廣闊一個(gè)完整輪回的教書(shū)育人實(shí)踐，使我駕馭課堂、駕馭教材的能力明顯增強(qiáng)。為使自己的教學(xué)能力不斷提高。我在教學(xué)中注重雙基訓(xùn)練，不斷探索新路。在保持工作的激情的同時(shí)，我又多了些理性的思考?！罢Z(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)者、思想者”，在隨后所教的班級(jí)里，我有意識(shí)地進(jìn)行了不同型的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，先進(jìn)行古文閱讀改革初探，

3、后又跟隨全國(guó)著名語(yǔ)文教師楊初春，進(jìn)行快速作文教學(xué)嘗試，并在省學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表文章。后又進(jìn)行單元教學(xué)法探路，快速作文法嘗試，語(yǔ)文學(xué)_驅(qū)動(dòng)因素的培養(yǎng)研究，快樂(lè)學(xué)_，有效學(xué)_方法探究等。我常想，講臺(tái)上我們教師的青春變成了學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，變成了學(xué)生對(duì)我們的尊敬，變成了家長(zhǎng)的信任，變成了為國(guó)家培養(yǎng)了棟梁之材，也變成了彌足珍貴的教學(xué)體驗(yàn)。在收獲快樂(lè)幸福的同時(shí)，也要成為對(duì)學(xué)生的學(xué)_成長(zhǎng)有終生的影響、深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，就必須不斷追求，自我塑造，加強(qiáng)修養(yǎng)，努力使自己做一名德行深厚，業(yè)務(wù)精良的教師。現(xiàn)在中出現(xiàn)了許多問(wèn)題（富士康現(xiàn)象），面對(duì)國(guó)家的前途，我們更感到肩頭的責(zé)任重大。怎樣繼承前輩留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)并發(fā)揚(yáng)

4、光大，怎樣成為一名既儒雅又陽(yáng)光，既知識(shí)淵博又教學(xué)有方，既有名望又有驕人成績(jī)的教師，我想歸納起來(lái)就是“三有”：有態(tài)度、有能力、有信心。1人生態(tài)度（德行）人活天地間，只有德深行厚，才有寬闊的眼界、才有博大胸懷、才有高尚的操守、才有力量，才能創(chuàng)造新成績(jī)。且不說(shuō)古人如何，單看看我們身邊的人吧：當(dāng)學(xué)校工作出現(xiàn)困難時(shí)，就有人挺身而出，承擔(dān)重?fù)?dān)，為學(xué)校分憂；當(dāng)他人有困難時(shí)，就有人不計(jì)較個(gè)人得失，積極幫助解決。這樣的教師的愛(ài)心會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生提升他們的人格品位及追求目標(biāo)。曾聽(tīng)說(shuō)這樣一句話：“人生有五大幸事年幼時(shí)有好的父母，上學(xué)時(shí)有好的老師，工作后有好的領(lǐng)導(dǎo)，成家后有好的伴侶，生子后有好的兒女?！笨?/p>

5、見(jiàn)一生中有好的老師是多么重要。那么怎樣做才算是個(gè)好老師？怎樣以自己的言行去影響學(xué)生？說(shuō)得淺白些，怎樣使學(xué)生在將來(lái)回憶他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)有你的“一席之地”？我想應(yīng)該是：熱愛(ài)事業(yè)，許身孺子，關(guān)心社會(huì)，教書(shū)育人，一絲不茍，以良好的心態(tài)，積極地、昂揚(yáng)地面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)生。這也是每一個(gè)教師應(yīng)必備的人生態(tài)度。教師的愛(ài)心是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)尊重信任期望賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感悟到這種師愛(ài)后，便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而達(dá)到良好的效果。教師有了愛(ài)才會(huì)用伯樂(lè)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的對(duì)象充滿信心才會(huì)有追求卓越的精神。作為一名教師最低應(yīng)具備的素質(zhì)應(yīng)為“知”“識(shí)”“人文關(guān)懷”之心。“知”就是通

6、過(guò)大學(xué)、研究生學(xué)_階段獲得的相關(guān)學(xué)科的系統(tǒng)的知識(shí)。這些知識(shí)要隨著時(shí)間的發(fā)展而不斷地更新。“識(shí)”，就是帶有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的積極向上的思想見(jiàn)識(shí)?！叭宋年P(guān)懷”的“人文”，指人類(lèi)社會(huì)各種文化現(xiàn)象，“關(guān)懷”就是關(guān)心。有了這種認(rèn)知理念，我在自己的人生目標(biāo)中又增加了一條，就是追求完美。我們就要把每一堂課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，精心準(zhǔn)備，力求優(yōu)質(zhì)。不滿足于已有的成績(jī)，不斷刷新自己的教學(xué)記錄。常聽(tīng)到有人說(shuō)“性格決定命運(yùn)”，那么什么決定性格呢？我認(rèn)為是一個(gè)人的修養(yǎng)，修養(yǎng)又是如何形成的，恐怕要跟人的讀書(shū)有密切的關(guān)系，因此教師要不斷追求新知，不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，言無(wú)文采俗難免，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，教師要以自己不斷求新知的

7、精神影響學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)期養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)_的好_慣，用更新的知識(shí)去面對(duì)學(xué)生，用求知態(tài)度去帶動(dòng)學(xué)生，用嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)去影響學(xué)生。使他們形成終生學(xué)_的觀念。踏實(shí)的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方法會(huì)使學(xué)生終生受用。用更新的知識(shí)去面對(duì)學(xué)生，用求知態(tài)度去帶動(dòng)學(xué)生，用嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)去影響學(xué)生。使他們形成終生學(xué)_的觀念。踏實(shí)的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方法會(huì)使學(xué)生終生受用。99年考入中國(guó)政法大學(xué)的張欣欣來(lái)信寫(xiě)道：“李老師，一想到您心里便有一種溫暖的感覺(jué)，不生硬，沒(méi)有距離，而對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的是您對(duì)我的鼓勵(lì)，那樣真誠(chéng)，那樣讓人鼓舞，謝謝您，我的好老師，您給了我對(duì)我來(lái)說(shuō)非常寶貴的東西，讓我受用一生。每個(gè)學(xué)生在您那里都得到了與眾不

8、同的饋贈(zèng)，而您并沒(méi)有感覺(jué)到對(duì)誰(shuí)刻意地付出，這也許正是您的優(yōu)秀師德與人格的統(tǒng)一。在被您教過(guò)之后，又一批您的學(xué)生愛(ài)您，這種感情也是一筆財(cái)富?。〉鹊侥诵莸臅r(shí)候，不會(huì)是百萬(wàn)富翁，但一定富可敵國(guó)！”讀著這樣熱辣辣的書(shū)信，我有什么理由不去拼搏，有什么困難不能克服呢！如果要問(wèn)我們努力工作的動(dòng)力是什么，我可以十分坦誠(chéng)地說(shuō)，是哈三中，是學(xué)生。作為哈三中的一名教師，肩上的擔(dān)子很重啊。三中的學(xué)生是全市的佼佼者，三中的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值非常大，三中的校訓(xùn)是敦品勵(lì)學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)求是，追求卓越，永遠(yuǎn)是三中人不懈的目標(biāo)，因此你不干好行嗎！課堂上，你面對(duì)的是一雙雙如饑似渴、探索知識(shí)奧秘的眼睛，你必須要想盡辦法滿足學(xué)生的求知欲望。

9、對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題你解答不上來(lái)，可以允許有一次說(shuō)“回去想想”，但是第二次再“回去研究研究”，學(xué)生就要心存疑惑老師你行不行？第三次、第四次還有這種情況，學(xué)生就將失去對(duì)你的信任，隨之而來(lái)的將是家長(zhǎng)的挑剔。怎么辦？下功夫努力，提高自己的能力。我校已退休的特級(jí)教師高成慶老師在教學(xué)的鉆研上可以說(shuō)是我們大家的楷模。他在講授荷花淀一課時(shí)，對(duì)其中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做了深入的研究。水生嫂在得知丈夫要上前線打鬼子時(shí)，有這樣一句話：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”高老師問(wèn)：“這里的句號(hào)換成逗號(hào)行不行？”答案是不可以換的。這個(gè)句號(hào)表明了水生嫂的態(tài)度，首先是一種支持的態(tài)度，然后再讓水生幫助想一想家里該怎么辦。如果換成逗號(hào)，就

10、等于水生嫂找了一個(gè)借口來(lái)拖住丈夫，不讓他上前線打鬼子。就這樣一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，高老師做了這樣的鉆研，學(xué)生的在心里能不敬佩他嗎？我油然而生敬佩之情，并努力向其靠近。能鉆進(jìn)去，還要能跳出來(lái)。就某一課而教這一課，往往視野狹小，往往缺乏研究問(wèn)題的高度和海納百川的氣度，還要站在一定的高度，看問(wèn)題要能深味到語(yǔ)文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、能力、精神、氣韻等方面的分量與價(jià)值。在你熱愛(ài)這一學(xué)科的同時(shí)，你的能力就會(huì)不斷提高。在教屆十二班的最后一節(jié)課時(shí)，我給他們做了知識(shí)的系統(tǒng)歸類(lèi)總結(jié)復(fù)_。這時(shí)課代表手捧一束香氣四溢的鮮花走到我跟前說(shuō)：“老師，謝謝你兩年來(lái)對(duì)我們的悉心教誨?！卑嚅L(zhǎng)代表全班同學(xué)表示“我們一定會(huì)用最好的成績(jī)回報(bào)老師”接

11、著，他朗讀了課代表做的一首藏中詩(shī)“為師瀝寒暑，桃李滿天下。內(nèi)秀吐芳醇，青梅傲雪花”（藏中詩(shī)，每句的第二個(gè)字連起來(lái)就是“師李秀梅”）。一陣陣熱烈的掌聲，結(jié)束了他們高中語(yǔ)文課的學(xué)_。而這也將定格在我的教學(xué)生涯的底片中，她不僅令我沉浸在幸福之中，更令我不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)投入到新的教學(xué)實(shí)踐中，使自己的能力得到進(jìn)一步的提高。要有足夠的自信并不斷為自己樹(shù)立新目標(biāo)。相信自己的汗水不會(huì)白流，科學(xué)的教學(xué)方法和良好的求知_慣已經(jīng)成為我們制勝的法寶，這是他人無(wú)法相比的。只要我們時(shí)刻昂揚(yáng)著堅(jiān)定的信念，我們就能夠有收獲，有提高，能夠成為優(yōu)秀的教師、專(zhuān)家。1、一般教師：他對(duì)本門(mén)學(xué)科整體知識(shí)有一般的了解，對(duì)所教學(xué)科知識(shí)

12、有較為系統(tǒng)的把握，能用該學(xué)科的教學(xué)工作，但教學(xué)活動(dòng)未能得心應(yīng)手，學(xué)生得不到強(qiáng)烈的激勵(lì)和震蕩。這樣的教師可稱為“職品”。3、學(xué)者型教師：他對(duì)所教學(xué)科有較深厚的造詣，并形成自己的知識(shí)觀、教學(xué)思路與風(fēng)格，能運(yùn)用學(xué)、心理學(xué)知識(shí)于教學(xué)實(shí)踐中，具有較高的分析、判斷和鑒賞能力。講課嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、有美感，是該學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)門(mén)家，給學(xué)生的知識(shí)是形象的、可感知的。這樣的教師可稱為“妙品”。我愿意在這塊神圣的沃土中，在教室的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，滿懷激情，奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)智慧，成為德行深厚，業(yè)務(wù)精良的“神品”教師，更成為教學(xué)藝術(shù)家！已故清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦有句名言：“大學(xué)者非有大樓之謂也，有大師之謂也?！比羞@所名校僅有優(yōu)秀

13、的領(lǐng)導(dǎo)，一流的學(xué)生、一流的設(shè)施還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它更需要有一流的教師隊(duì)伍的支撐。帶好教研組隊(duì)伍，無(wú)疑是我工作的重中之重。我們向青年教師介紹我組的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓他們得以繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)。我們把組里退休的特級(jí)教師高成慶、劉金庫(kù)老師過(guò)去教學(xué)的錄像帶拿來(lái)讓青年教師觀看學(xué)_，青年教師在學(xué)_借鑒的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、不斷前進(jìn)。我們幫助青年教師樹(shù)立信心，明確工作目標(biāo)及成長(zhǎng)階段的遠(yuǎn)景構(gòu)想：一年打基礎(chǔ)，三年見(jiàn)成效，五年挑大梁，十年成名師。為使他們盡快成長(zhǎng)，全組形成了以老帶新、互學(xué)互幫，共同提高的教研風(fēng)氣。精編練_題、出版著作，極大地提高了青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)全組共同努力，我們出現(xiàn)了狀元師，出現(xiàn)了狀元班的班主任劉春霞

14、、崔軼楠、趙英屏等，出現(xiàn)了全國(guó)大賽一等獎(jiǎng)紀(jì)聰濤、李丹等等?，F(xiàn)在我可以欣慰地說(shuō)語(yǔ)文組已經(jīng)成為學(xué)校戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教研組之一。被評(píng)為省、市優(yōu)秀教研組，全國(guó)科學(xué)學(xué)會(huì)優(yōu)秀教研組。近年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)語(yǔ)文組參加了四個(gè)國(guó)家級(jí)課題的研究。每一個(gè)課題我們都不是淺嘗輒止。高中示范校新課程教材為人教社所矚目，把我們作為古詩(shī)文開(kāi)發(fā)的實(shí)驗(yàn)基地；驅(qū)動(dòng)因素的培養(yǎng)在激趣、解疑、增智、日常教學(xué)的優(yōu)化、多樣智能的開(kāi)發(fā)以及人文素養(yǎng)的培植方面都取得創(chuàng)造性的進(jìn)展；以創(chuàng)新寫(xiě)作帶動(dòng)校園文化活動(dòng)的發(fā)展。我組開(kāi)展了多種校園文化活動(dòng)，成立“星空”文學(xué)社，出版星空雜志，課本劇演出、詩(shī)歌朗誦音樂(lè)會(huì)，聘請(qǐng)孔慶東、張錦池、李琦等文化界著名學(xué)者來(lái)校講座等等，為校園增添了濃郁的文化氛圍，為學(xué)校在全國(guó)擴(kuò)大了影響。社團(tuán)興旺的發(fā)展勢(shì)頭為賈平凹、余秋雨、孔慶東等知名作家學(xué)者愛(ài)賞。中央電視臺(tái)“子午書(shū)簡(jiǎn)”特意來(lái)錄制節(jié)目