冀人版六年級科學(xué)下冊《有序的生態(tài)系統(tǒng)12 小行為 大環(huán)境》教案_14_第1頁
冀人版六年級科學(xué)下冊《有序的生態(tài)系統(tǒng)12 小行為 大環(huán)境》教案_14_第2頁
冀人版六年級科學(xué)下冊《有序的生態(tài)系統(tǒng)12 小行為 大環(huán)境》教案_14_第3頁
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文檔簡介

1、冀教版六年級科學(xué)下冊小行為 大環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)知識目標(biāo)能舉出3個(gè)以上人類保護(hù)和破壞生態(tài)平衡的行為二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1能意識到人類的行為對保護(hù)生物圈的重要性。2能與同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。三、科學(xué)探究目標(biāo)1能將人類對生態(tài)系統(tǒng)影響的行為惟妙惟肖地表演出來。2能正確分析人類保護(hù)和破壞生態(tài)平衡的行為，并能對自己的分析說明理由。3能提出3條以上具體保護(hù)周圍生態(tài)平衡的措施。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)能例子說明保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們自己的道理。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是環(huán)境情景劇的表演，要求學(xué)生積極參與，從中意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：與環(huán)境情景

2、劇相關(guān)的道具。課時(shí)建議：1課時(shí)。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課講述：每天，我們都要做出許多決定，例如早餐吃什么，上學(xué)穿什么，幾點(diǎn)開始鍛煉等等。也許我們沒有意識到，有些看似平常的決定和行為正影響著大環(huán)境。今天我們就來看看一些小行為是怎樣影響大環(huán)境的。（二）新課教學(xué)活動(dòng)1：環(huán)境情景劇1提出任務(wù)：教材P58有4個(gè)情景，每個(gè)小組選擇一個(gè)情景，將本組的決定或采取的行動(dòng)表演出來。學(xué)生閱讀資料，探討角色分配。2表演。3討論：從情景劇中我們須得到哪些啟示？4交流：這些行為對生態(tài)系統(tǒng)的平衡會造成什么影響？今后再作決定或采取行動(dòng)保護(hù)我們周圍的生態(tài)系統(tǒng)，向人們提出自己的建議。學(xué)生提建議并交流。5.播放課件，學(xué)生讀出幻燈片內(nèi)容，談一談自己的感受。6閱讀科學(xué)在線。討論：為什么說保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們自己？板書設(shè)計(jì)：第十二課 小行為大環(huán)境行為影響環(huán)境：（1）節(jié)約用水，使水不受到

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