人教版八年級語文下冊《著導(dǎo)讀《海底兩萬里》：科學(xué)與幻想之旅》研討課教案_0

1、海底兩萬里導(dǎo)讀推薦課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過老師的整本書的介紹，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；2.對于作品、作者、科幻小說有一定的認(rèn)識和了解；3.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、向往探險的熱情，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮想象力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)讀書情境，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的讀書意識，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件4、 教學(xué)過程：（1） 多媒體導(dǎo)入1. 大屏幕展示“讀書”二字。 同學(xué)們，你們看到大屏幕上的“讀書”二字想得到了哪些名言呢？（生答） 那么，老師這里有一句名言想和大家分享一下：“書香滿園，學(xué)以正身?！崩蠋熣J(rèn)為這句名言正式咱們學(xué)習(xí)課外名著的目的。課外名著的閱讀不但能夠豐富我們課余生活，更重要的

2、是可以豐富我們的精神世界，在不斷的閱讀中，使我們的知識得以積累，能力得以提高，心靈得以凈化。所以，今天老師想再推薦給大家一本書，那么在推薦之前請同學(xué)們看幾張圖片。2. 展示圖片，引出作者 屏幕展示直升飛機(jī)、潛水艇以及人類登月的圖片。 圖片上展示的這些內(nèi)容在100多年前，都曾出現(xiàn)在一位作家的作品中，很多科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)作靈感都來源于這位作家的作品，那么這位作家是誰呢凡爾納。 學(xué)生參考語文教材230頁內(nèi)容，找到相關(guān)凡爾納的介紹。 教師補(bǔ)充 大屏幕展示凡爾納的基本資料，找生讀。那么今天老師向大家推薦的就是他其中一部作品海底兩萬里。（2） 播放視頻，激發(fā)興趣 通過書題，引出海底的世界，請同學(xué)觀看一小段海

3、底世界的視頻。 海底世界美不美？那么同學(xué)們想不想到海底世界和小魚們來一次親密接觸，來一次海底的冒險旅行呢？那么，今天我們就跟隨凡爾納的腳步，來一次海底兩萬里的奇妙冒險之旅吧！ 板書：海底兩萬里：科學(xué)與幻想之旅（3） 師生共同開啟冒險之旅 1.人物 學(xué)生參考語文教材230頁內(nèi)容，找到相關(guān)人物。 生物學(xué)家阿龍納斯以及他的隨行仆人康賽爾、船長尼摩、捕鯨手尼德.蘭。2.交通工具對“鸚鵡螺”號潛水艇進(jìn)行簡要介紹。3.航行路線學(xué)生依照大屏幕上的航行路線，在地圖上做出相應(yīng)的標(biāo)記。4.介紹書中描述的險情“土著人圍攻”、“與鯊魚斗爭”、“章魚奇襲”5.學(xué)生大膽想象冒險旅行過程中可能遇見的險情，小組之間集思廣益，最后形成100200字的小短文，展示。（四）結(jié)束旅行，簡介科幻小