《家園》教學(xué)設(shè)計(一年級下冊)_第1頁
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文檔簡介

北師大版家園教學(xué)設(shè)計(北師大版一年級下冊)材料分析：本文是一篇反映農(nóng)民工在城里生活的小說。這篇小說通過父親帶兒子到城里謀生的故事，寫出了他對美好生活的向往，社會上弱勢群體生活的艱辛。他自己創(chuàng)造的“桃源居”成了別人的居住地，自己卻露宿街頭，這個結(jié)局給城市化的迅速發(fā)展打上了一個大大的問號。教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生圍繞主人公“無家建家護(hù)家失家”分析文章內(nèi)容，從“自己創(chuàng)造的桃源居卻成了別人的居住地，自己仍然流落街頭?！备兄≌f主題。教學(xué)目標(biāo)：1在閱讀中感知文章內(nèi)容，了解故事情節(jié)。2.分析人物，探討小說主題。教學(xué)重點：分析人物，探討小說主題。教學(xué)難點：體會文中細(xì)節(jié)描寫的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：家，無論富?；蜇毟F，都會給人以安全感。是心的港灣，是心的依靠，讓我們帶著家的溫馨感受走進(jìn)周海亮的家園。二、整體感知：1、朗讀短文要求：劃出文中的生字、生詞。查字典或與同學(xué)交流。2、默讀短文要求：在文中找出無家、建家、護(hù)家、失家時心情變化的詞語。概括文章內(nèi)容。（提示：什么人+做了什么事+結(jié)果怎樣）三、主題探討1、無家的他們到城里做什么？2、他們是怎樣建家園的？3、男人是如何護(hù)家園的？4、他們努力建設(shè)的“桃源居”卻成了別人的居住地，自己仍然流落街頭。你怎樣看待這個問題？分組討論，自由發(fā)言。四、拓展延伸以“我愛我家”為話題，說一段話。五、布

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