【單點(diǎn)訓(xùn)練】科學(xué)探究的基本方法[1]

1、【單點(diǎn)訓(xùn)練】科學(xué)探究的基本方法 【單點(diǎn)訓(xùn)練】科學(xué)探究的基本方法一、選擇題（共10小題）1下列哪些問題是不屬于定量研究的是（）a分解多少碳酸鈣才能得到10g氧化鈣b燃燒1升汽油能放出多少熱量c銅能否與稀硫酸反應(yīng)d硝酸鉀的溶解度2某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氯化鐵溶液的黃色不是cl引起的，設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)無意義的是（）a將鐵絲在氧氣中燃燒后觀察生成物顏色b向氯化鐵溶液中滴加適量硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失c向氯化鐵溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失d觀察氯化鈉溶液沒有顏色3小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色面對“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（）a向

2、老師請教b查找相關(guān)資料，探究原因c認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)d反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象4實(shí)驗(yàn)成功的重要保證是在了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕A(chǔ)上（）a小組討論b仔細(xì)觀察c掌握最基本的實(shí)驗(yàn)操作方法d如實(shí)記錄5化學(xué)研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是（）a閱讀b調(diào)查c實(shí)驗(yàn)d計(jì)算6在實(shí)驗(yàn)的過程中，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的主要原因是為了（）a得到較多的數(shù)據(jù)b避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實(shí)c實(shí)驗(yàn)失敗后重新再做d得出不同的結(jié)論7小軍同學(xué)在家做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)向熱的大米粥中加入碘酒未變藍(lán)色面對“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（）a反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象b查找相關(guān)資料，探究原因c認(rèn)為自己做錯(cuò)了，不予理睬，繼續(xù)做

3、其它實(shí)驗(yàn)d向老師請教8（2010泰安）實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的酸，為能立即確定它是否為鹽酸，你認(rèn)為下列做法合理的是（）a猜想假設(shè)b查閱資料c進(jìn)行試驗(yàn)d交流討論9（2008常州）對比實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用比較的方法來揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實(shí)驗(yàn)方法課本中設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)不屬于對比實(shí)驗(yàn)的是（）a鐵釘銹蝕實(shí)驗(yàn)b幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)c粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)d探究影響物質(zhì)溶解性因素的實(shí)驗(yàn)10（2010常德）某化學(xué)興趣小組在自制酸堿指示劑后，將其分別滴入酸、堿性溶液中試效果這一做法屬于科學(xué)探究過程中的（）a猜想b實(shí)驗(yàn)c交流d查閱資料二、解答題（共1小題）（選答題，不自動(dòng)判卷）11（2002河北）某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子有

4、運(yùn)動(dòng)請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題（1）實(shí)驗(yàn)：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有_（2）實(shí)驗(yàn)（如圖甲所示）：燒杯b中的現(xiàn)象是_；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（如圖乙所示）作為對比實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為有無必_，理由是_【單點(diǎn)訓(xùn)練】科學(xué)探究的基本方法參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題）1下列哪些問題是不屬于定量研究的是（）a分解多少碳酸鈣才能得到10g氧化鈣b燃燒1升汽油能放出多少熱量c銅能否與稀硫酸反應(yīng)d硝酸鉀的溶解度考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算；溶液、濁液與溶解度分析：定量研究是指確定事物某方面量

5、的規(guī)定性的科學(xué)研究，就是將問題與現(xiàn)象用數(shù)量來表示，進(jìn)而去分析、考驗(yàn)、解釋，從而獲得意義的研究方法和過程定量，就是以數(shù)字化符號為基礎(chǔ)去測量解答：解：a、b、c、三項(xiàng)對問題的研究都涉及到準(zhǔn)確數(shù)量的研究，屬于定量研究，而c銅能否與稀硫酸反應(yīng)沒有涉及到數(shù)量，所以不屬于定量研究故選c點(diǎn)評：只要是涉及到準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的研究就是定量研究2某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氯化鐵溶液的黃色不是cl引起的，設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)無意義的是（）a將鐵絲在氧氣中燃燒后觀察生成物顏色b向氯化鐵溶液中滴加適量硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失c向氯化鐵溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失d觀察氯化鈉溶液沒有顏色考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物

6、質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；科學(xué)探究的基本方法2371144專題：實(shí)驗(yàn)方案評價(jià)題分析：證明氯化鐵溶液的黃色不是cl是鐵離子引起的，應(yīng)該除去兩種離子中的一種，保留另一種，通過控制變量、對比實(shí)驗(yàn)，由現(xiàn)象得出結(jié)論解答：解：a、鐵絲在氧氣中燃燒與鐵離子、氯離子均無關(guān)系，沒有意義，a方法錯(cuò)，符合題意；b、氯化鐵溶液中加適量的硝酸銀溶液，二者反應(yīng)生成氯化銀沉淀，從而除去了溶液中的cl，而溶液黃色未消失，說明溶液的黃色不是cl引起的，b方法對；不符合題意；c、氯化鐵溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液，二者反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀，從而除去了溶液中的鐵離子，溶液黃色消失，說明黃色是鐵離子引起的而非cl，c方法對；不符合題意；d

7、、氯化鈉溶液沒有顏色，而氯化鈉溶液中含有cl和na+，就說明cl沒有顏色，d方法對；不符合題意；故選a點(diǎn)評：該題考查的是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評價(jià)，主要考查控制變量法及對比實(shí)驗(yàn)，解題時(shí)注意找準(zhǔn)變量，結(jié)合物質(zhì)的具體性質(zhì)進(jìn)行解答3小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色面對“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（）a向老師請教b查找相關(guān)資料，探究原因c認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)d反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法2371144專題：解題思想分析：受熱時(shí)大米中的淀粉結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，看不到藍(lán)色了小軍應(yīng)該反復(fù)實(shí)驗(yàn)、查閱相關(guān)資料或者請教老師，而不應(yīng)該不自信、隨便放棄解答：解

8、：a、向老師請教也是一種好的學(xué)習(xí)方法，間接經(jīng)驗(yàn)也很重要故正確；b、也可以查找相關(guān)資料，探究原因故正確；c、認(rèn)為自己做錯(cuò)了，不予理睬是錯(cuò)誤的，沒有探究精神故c錯(cuò)誤；d、第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，還要反復(fù)試驗(yàn)，看是不是普遍情況故d正確；故選c點(diǎn)評：本題考查科學(xué)探究的基本方法，方法很多，但是實(shí)驗(yàn)探究中的態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn)4實(shí)驗(yàn)成功的重要保證是在了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕A(chǔ)上（）a小組討論b仔細(xì)觀察c掌握最基本的實(shí)驗(yàn)操作方法d如實(shí)記錄考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法2371144專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：根據(jù)規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)安全和成功的保證，進(jìn)行解答解答：解：根據(jù)規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)安全和成功的保證，就必須掌握最基

9、本的實(shí)驗(yàn)操作方法，才能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行；故選c點(diǎn)評：本題要求學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必須掌握最基本的實(shí)驗(yàn)操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證5化學(xué)研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是（）a閱讀b調(diào)查c實(shí)驗(yàn)d計(jì)算考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法2371144專題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析：本題是對科學(xué)探究基本方法的考查解答：解：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的點(diǎn)評：學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是實(shí)驗(yàn)6在實(shí)驗(yàn)的過程中，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的主要原因是為了（）a得到較多的數(shù)據(jù)b避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實(shí)c實(shí)驗(yàn)失敗后重新再做d得出不同的結(jié)論考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法2371144專題：實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究分析：從

10、多次實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證同一個(gè)結(jié)論，從多次實(shí)驗(yàn)中得出同一個(gè)結(jié)論，避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實(shí)解答：解：a、得出較多的數(shù)據(jù)的目的，是為了從數(shù)據(jù)分析和處理中得到一般的規(guī)律，故錯(cuò)誤b、多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的避免偶然，從若干次實(shí)驗(yàn)中都得出相同的結(jié)論，體現(xiàn)出結(jié)論的廣泛性，故正確；c、在失敗后進(jìn)行重做，這也是必須的，故錯(cuò)誤d、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是為了得到同一結(jié)論，故錯(cuò)誤故選b點(diǎn)評：化學(xué)的規(guī)律是建立在若干實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，如同質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)也是經(jīng)過了若干不同類型、不同質(zhì)量之間的化學(xué)反應(yīng)，才得出現(xiàn)具有普遍存在規(guī)律每一個(gè)結(jié)論要經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的就是排除偶然的現(xiàn)象7小軍同學(xué)在家做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)向熱的大米粥中加入碘酒

11、未變藍(lán)色面對“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（）a反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象b查找相關(guān)資料，探究原因c認(rèn)為自己做錯(cuò)了，不予理睬，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)d向老師請教考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法2371144分析：小軍同學(xué)在家做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)向熱的大米粥中加入碘酒未變藍(lán)色實(shí)際上受熱時(shí)大米中的淀粉結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，看不到藍(lán)色了小軍應(yīng)該反復(fù)實(shí)驗(yàn)、查閱相關(guān)資料或者請教老師，而不是不自信、隨便放棄解答：解：a、第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，還要反復(fù)試驗(yàn)，看是不是普遍情況故a正確；b、也可以查找相關(guān)資料，探究原因故b正確；c、認(rèn)為自己做錯(cuò)了，不予理睬是錯(cuò)誤的，沒有探究精神故c錯(cuò)誤；d、向老師請教也是一種好的學(xué)習(xí)方法，間接經(jīng)

12、驗(yàn)也很重要故d正確；故選c點(diǎn)評：本題考查科學(xué)探究的基本方法，方法很多，但是不能放棄、缺乏信心8（2010泰安）實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的酸，為能立即確定它是否為鹽酸，你認(rèn)為下列做法合理的是（）a猜想假設(shè)b查閱資料c進(jìn)行試驗(yàn)d交流討論考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法；缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究2371144專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息分析：為確定一瓶標(biāo)簽殘缺的酸是否為鹽酸，取樣，滴加酸化后的硝酸銀，若出現(xiàn)白色沉淀即可確定該酸為鹽酸；通過實(shí)驗(yàn)及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等是確認(rèn)物質(zhì)最直接的方法解答：解：a、猜想假設(shè)只是對問題的可能性進(jìn)行合理的推測，并沒做出實(shí)驗(yàn)性地證明，不能通過猜想假設(shè)確定某酸是否為鹽酸故a做法

13、不合理；b、查閱資料只是為實(shí)驗(yàn)探究過程找尋理論支持，并不能對某酸是否為鹽酸做出實(shí)驗(yàn)性證明故b做法不合理；c、通過向標(biāo)簽殘缺的酸中滴加酸化后的硝酸銀溶液的實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確認(rèn)標(biāo)簽殘缺的酸是否為鹽酸故c為合理做法；d、交流討論可以使實(shí)驗(yàn)探究更合理、更完善，但卻不能代替實(shí)驗(yàn)對某酸是否為酸做出實(shí)驗(yàn)性證明故d做法不合理；故選c點(diǎn)評：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察、記錄和分析進(jìn)行確定物質(zhì)是化學(xué)研究的根本方法9（2008常州）對比實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用比較的方法來揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實(shí)驗(yàn)方法課本中設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)不屬于對比實(shí)驗(yàn)的是（）a鐵釘銹蝕實(shí)驗(yàn)b幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

14、c粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)d探究影響物質(zhì)溶解性因素的實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法2371144專題：實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究分析：對比實(shí)驗(yàn)可通過若干個(gè)裝置同時(shí)探究一個(gè)或多個(gè)條件對同一事件的影響，其關(guān)鍵是必須至少有一組作為對照解答：解：a、鐵釘銹蝕實(shí)驗(yàn)是通過三個(gè)裝置，同時(shí)探究氧氣和水兩種因素對鐵生銹的影響，所以正確b、探究幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，幾種纖維相互對照，所以正確c、粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)只是一個(gè)單純實(shí)驗(yàn)，無對照組，所以錯(cuò)誤d、探究影響物質(zhì)溶解性因素的實(shí)驗(yàn)，可通過溫度、溶質(zhì)溶劑的種類和量、是否攪拌等對照項(xiàng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并分析結(jié)果，是對比實(shí)驗(yàn)，所以正確故選c點(diǎn)評：探究實(shí)驗(yàn)方法很多，如對比實(shí)驗(yàn)、控制變量法、類比法等，要了解其原

15、理和區(qū)別，這樣在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或評價(jià)實(shí)驗(yàn)時(shí)，才會(huì)有針對性10（2010常德）某化學(xué)興趣小組在自制酸堿指示劑后，將其分別滴入酸、堿性溶液中試效果這一做法屬于科學(xué)探究過程中的（）a猜想b實(shí)驗(yàn)c交流d查閱資料考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法2371144專題：科學(xué)探究分析：科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題，假設(shè)問題，設(shè)計(jì)與分析，實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，表達(dá)與交流，把自制酸堿指示劑分別滴入酸、堿性溶液中測試效果是一個(gè)具體的操作過程解答：解：根據(jù)敘述可知“把自制酸堿指示劑分別滴入酸、堿性溶液中測試效果”是設(shè)計(jì)操作實(shí)驗(yàn)階段，所以屬于實(shí)驗(yàn)部分猜想是對物質(zhì)間是否反應(yīng)等提出可能，之后是針對這些可能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的階段，細(xì)分為提出實(shí)驗(yàn)方案

16、（就是設(shè)計(jì)階段）、實(shí)驗(yàn)操作階段兩部分故選b點(diǎn)評：此題是對科學(xué)探究環(huán)節(jié)的考查，解題的關(guān)鍵是對采用過程的分析，并結(jié)合科學(xué)探究的基本過程解決此題二、解答題（共1小題）（選答題，不自動(dòng)判卷）11（2002河北）某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子有運(yùn)動(dòng)請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題（1）實(shí)驗(yàn)：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有水不能使酚酞變紅，氨水可以使酚酞變紅（2）實(shí)驗(yàn)（如圖甲所示）：燒杯b中的現(xiàn)象是燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子在不停地運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到b中后，形成氨水，使酚酞變紅（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（如圖乙所示）作為對比

17、實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為有無必?zé)o必要，理由是蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明了考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；科學(xué)探究的基本方法2371144專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息分析：微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，水不能使無色的酚酞試液變紅色，氨水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色通過實(shí)驗(yàn)過程及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)溶解在水中時(shí)能生成氨水，氨水能使酚酞試液變紅色解答：解：（1）水顯中性，不能使無色的酚酞試液變紅色，氨水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色故填：水不能使酚酞變紅，氨水可以使酚酞變紅（2）氨分子在不停地運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到b中后，形成氨水，使酚酞變紅故填：燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色；氨分子在不停地

18、運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到b中后，形成氨水，使酚酞變紅（3）因?yàn)樵诘谝粋€(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅故填：無必要；蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明了點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是要掌握微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面的知識(shí)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷畢業(yè)論文答辯開場白尊敬的主持人、評委老師：早上好，我是09春行政管理本科的學(xué)生xxx。我的畢業(yè)論文題目是論我國城市公共物品及其供給，指導(dǎo)老師是xxx老師。我的論文從確定題目、擬定提綱到完成初稿、二稿、三稿到最后的定稿，得到了x老師的精心指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時(shí)間內(nèi)完成了論文的寫作。不

19、論今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評委老師的批評指正。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的突飛猛進(jìn),國家之間的經(jīng)濟(jì)界限漸趨模糊,但卻使國家次級的經(jīng)濟(jì)形式城市經(jīng)濟(jì)的重要性日漸突出起來,城市之間的競爭正成為國家之間競爭的重要依托。世界各國(地區(qū))政府都正積極致力于培育和提高城市競爭力,而城市公共物品的供給則是推動(dòng)城市競爭力提高的重要因素,城市公共物品的供給理所當(dāng)然地受到了各國(地區(qū))政府的高度重視。在二十一世紀(jì)的今天,城市化不僅是我國經(jīng)濟(jì)增長的一個(gè)支撐點(diǎn),也是增進(jìn)國民福利的重要手段,若處理不當(dāng)則會(huì)成為我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展的障礙。未來10幾

20、年,中國城市化將進(jìn)入從40%發(fā)展到70%的國際公認(rèn)的加速發(fā)展時(shí)期。隨著中國城市化進(jìn)程的日益加快,如何在新的形勢下,實(shí)現(xiàn)城市公共物品有效地供給以滿足城市發(fā)展的需要,成為我們當(dāng)前急需解決的重大問題。為此，研究我國城市公共物品的問題，具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。于是最終將論文題目定為論我國城市公共物品及其供給。其次，說說文章的具體結(jié)構(gòu)。論文闡述了城市公共物品的定義及特點(diǎn)，分析了我國城市公共物品供給不足的現(xiàn)狀及城市公共物品供給方式，著重探討目前提高我國城市公共物品供給的方法：樹立“公共財(cái)政”觀念,轉(zhuǎn)變政府職能 ；加快投資融資體制的改革,加大對城市公共物品的投資 ；改進(jìn)政府對公共物品生產(chǎn)的管制方法 ；

21、發(fā)揮市場與社會(huì)的力量,形成供給主體多元化格局等。只有切實(shí)做好對城市公共物品的供給，才能使公共物品滿足城市公眾的需要，更有效地為社會(huì)和民眾服務(wù)。唯有如此，和諧社會(huì)的建設(shè)才會(huì)事半功倍。我想談?wù)勥@篇論文存在的不足：限于各種條件的制約，使得本論文對城市公共物品的供給方式探索不夠深入，還需要繼續(xù)進(jìn)行思考和探索。最后，再次感謝x老師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給與的悉心幫助與指導(dǎo)；其次我要感謝各位專業(yè)老師在這兩年來我的教育與培養(yǎng)，使我初步掌握了行政管理專業(yè)的基本知識(shí)，還要感謝本專業(yè)同學(xué)對我的關(guān)心與支持，和你們生活在一起的日子很快樂！也很難忘！懇請各位老師、同學(xué)們進(jìn)行批評指正。謝謝大家！畢業(yè)論文答辯開場白尊敬的主持人、評委老師：早上好，我是09春行政管理本科的學(xué)生xxx。我的畢業(yè)論文題目是論我國城市公共物品及其供給，指導(dǎo)老師是xxx老師。我的論文從確定題目、擬定提綱到完成初稿、二稿、三稿到最后的定稿，得到了x老師的精心指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時(shí)間內(nèi)完成了論文的寫作。不論今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評委老師的批評指正。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的突飛猛進(jìn),國家之間的經(jīng)濟(jì)界限漸趨模糊,但卻使國家次級的經(jīng)濟(jì)形式城市經(jīng)濟(jì)的重要性日漸突出起來,城市之間的競爭正成為國家之間競爭的重要依托。世界各國(地區(qū))政府都正積