人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《六組成長(zhǎng)足跡老師領(lǐng)進(jìn)門》示范課課件_11

1、老師領(lǐng)進(jìn)門,教學(xué)目標(biāo)： 1、能借助字典認(rèn)識(shí)生字。 2、學(xué)用“娓娓動(dòng)聽(tīng)”或“恭恭敬敬”造句。 3、能正確、流利地朗讀課文；背誦課文最后2節(jié)。 4、了解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)老師深深的感激之情。,劉紹棠，長(zhǎng)篇小說(shuō)京門臉子獲北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)。敬柳亭說(shuō)書獲首屆中國(guó)大眾文學(xué)獎(jiǎng)。蒲柳人家獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。多部中、短篇小說(shuō)被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國(guó)、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。1991年獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的“為我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”的專家證書。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。,自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 思考以下幾個(gè)問(wèn)題。 “老師領(lǐng)進(jìn)門”，老師是誰(shuí)？ 領(lǐng)進(jìn)的是什么門？,坐落 后殿 臨摹 衣襟

2、念叨 歇腳 滋潤(rùn) 創(chuàng)作 開(kāi)竅 培育 紅摩紙 炊煙裊裊 身臨其境 戛然而止 引人入勝 恭恭敬敬 娓娓動(dòng)聽(tīng),一 去 二 三 里， 煙 村 四 五 家。 亭 臺(tái) 六 七 座， 八 九 十 枝 花。,一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，一口氣走出二三里。路過(guò)一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見(jiàn)路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開(kāi)得很茂盛，小孩子越看越喜愛(ài)，伸出指頭點(diǎn)數(shù)兒，嘴里念叨著：“八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝來(lái)，戴在耳朵上，把自己打扮得像個(gè)迎春小喜神兒。,對(duì)于這樣的一位老師，這位赫赫有名的大作家四十年后回到家鄉(xiāng)，見(jiàn)到了他這位恩師，他的

3、心情如何？他的表現(xiàn)又是怎樣的呢？,我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄拐散步，仍然像當(dāng)年的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬的向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。 從這段話中你體會(huì)到什么？,田老師培養(yǎng)了一名大作家，他當(dāng)年上課時(shí)到底用了什么絕招，使幼小的“我”對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣？ 講故事,田老師編故事、講故事可以說(shuō)是“天下一絕”，你能用課文中的三個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下嗎？,娓娓動(dòng)聽(tīng) 身臨其境 引人入勝,形容很會(huì)說(shuō)話，說(shuō)起來(lái)委婉動(dòng)聽(tīng)，使人愛(ài)聽(tīng)。,自己親身到了那個(gè)地方。,吸引人進(jìn)入美好的境界。,還可以從哪些地方看出來(lái)田老師編故事、講故事可以說(shuō)是“天下一絕”？ 我聽(tīng)得入了迷

4、，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆；直到三年級(jí)大同學(xué)捅了我一下，我才驚醒。 我在田老師門下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。 從中你體會(huì)到什么？,田老師講故事真是娓娓動(dòng)聽(tīng)，身臨其境、引人入勝，使幼小的“我”對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，長(zhǎng)大后成了作家。我深深感謝田老師，可他老人家卻搖搖頭說(shuō)： “這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭啊 ！” 這句話應(yīng)怎樣理解？,“無(wú)心插柳柳成陰”,1、沒(méi)有刻意地而是隨意地插下柳枝，卻沒(méi)有想到長(zhǎng)成了濃密的柳樹(shù)林。,2、田老師并沒(méi)有刻意只是一樣用心地教，但由于劉紹棠自身的努力與投入，成了一名有名的作家。,老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身,老師，無(wú)論我長(zhǎng)成挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都會(huì)用生命的翠綠向您致意，向您祝福! 忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您! 即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)