歷下區(qū)教科室工作計(jì)劃要點(diǎn)

1、歷下區(qū)教科室年度工作計(jì)劃要點(diǎn)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新教育、課程改革、心理健康教育等重大課題的研究為龍頭，以創(chuàng)建特色學(xué)校和培養(yǎng)名師為目標(biāo)，以提高廣大教干教師的教科研理論水平，構(gòu)建科研協(xié)作聯(lián)合體，完善教科研工作制度，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的評(píng)估為保障，全面扎實(shí)地開展教育科研工作，促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)的新發(fā)展 。一、完善規(guī)章制度，健全評(píng)估、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，營造濃厚的教科研氛圍為了保證教科研工作有序規(guī)范地運(yùn)轉(zhuǎn)，區(qū)教科室將修訂歷下區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法和歷下區(qū)教科研工作評(píng)估方案，制定歷下區(qū)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例、歷下區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件，規(guī)范課題的立項(xiàng)、評(píng)審、鑒定、結(jié)題工作。區(qū)教科室將

2、于9月份按照歷下區(qū)教科研工作評(píng)估方案對(duì)各學(xué)校教科研工作進(jìn)行評(píng)估，其成績納入學(xué)校年終綜合評(píng)估之中。各學(xué)校也要結(jié)合自身實(shí)際，完善和制定教科研工作的各項(xiàng)制度，對(duì)在教科研方面做出突出成績的個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、樹立榜樣，激勵(lì)廣大教師大膽實(shí)踐，勇創(chuàng)佳績。二、做好課題的立項(xiàng)管理鑒定結(jié)題工作，實(shí)現(xiàn)其科學(xué)化和規(guī)范化1、搞好課題立項(xiàng)工作。由于受主客觀原因的限制，我區(qū)教科研工作發(fā)展存在著不平衡性（有些學(xué)校至今沒有一項(xiàng)市級(jí)以上課題）。今年各學(xué)校教科室要積極做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，對(duì)已立項(xiàng)的區(qū)級(jí)課題要在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂和完善研究方案，爭取下半年在市教科所受理立項(xiàng)時(shí)，每處中學(xué)（中心小學(xué)）至少有一項(xiàng)市級(jí)課題。 各學(xué)校要

3、根據(jù)教育發(fā)展的趨勢和自身實(shí)際，確定體現(xiàn)學(xué)校特色的主課題，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，引導(dǎo)全體教師積極投入到課題研究中去。6月份區(qū)教科室專門受理一次體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的立項(xiàng)申請。2、搞好各級(jí)各類立項(xiàng)課題的管理工作。目前，全區(qū)共有區(qū)級(jí)課題231項(xiàng)，市級(jí)課題22項(xiàng)，省級(jí)以上課題（含子課題）9項(xiàng)。各學(xué)校要切實(shí)抓好各級(jí)各類立項(xiàng)課題的過程性管理：一是對(duì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的新課題要組織好開題會(huì)，對(duì)課題的可行性進(jìn)一步論證，使課題組成員進(jìn)一步明確自己的分工和承擔(dān)的責(zé)任；二是要定期召開課題研討交流會(huì)，研究和討論課題研究過程中遇到的新情況和新問題；三是每學(xué)期末各課題組要撰寫出課題研究階段性總結(jié)；四是要建立健全課題研究檔案，做好原始資料的

4、收集與整理工作。教育科研的科學(xué)性是以材料和數(shù)據(jù)的真實(shí)性、全面性和材料分析的科學(xué)性為基礎(chǔ)的，沒有全面客觀的真實(shí)材料和數(shù)據(jù)，教育科研就失去理論和判斷的基礎(chǔ)，就得不到有價(jià)值的成果。建立課題研究檔案要從課題論證開始，將與課題有關(guān)的文件、研究過程中的實(shí)踐材料和原始數(shù)據(jù)分類整理存檔，供撰寫研究報(bào)告之用，同時(shí)以備上級(jí)主管部門的檢查指導(dǎo)。3、搞好課題的鑒定與結(jié)題工作。區(qū)教科室將于6月份集中受理區(qū)級(jí)課題的鑒定與結(jié)題工作。對(duì)截止今年6月到期的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題，各學(xué)校教科室要提前通知課題負(fù)責(zé)人，整理研究資料，撰寫研究報(bào)告。為提高課題研究的實(shí)效性，凡是課堂教學(xué)方面的研究課題，在申請鑒定與結(jié)題時(shí)，區(qū)教科室將組織有關(guān)人員現(xiàn)場

5、鑒定。市教科所6月與11月兩次受理課題鑒定與結(jié)題，屆時(shí)，各市級(jí)立項(xiàng)課題也要提前做好有關(guān)的準(zhǔn)備工作。三、抓好龍頭課題，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用本年度區(qū)教科室將集中抓好課程改革、創(chuàng)新教育、心理健康教育現(xiàn)代科技教育等重大課題的研究工作，力爭取得新的階段性成果。我區(qū)自2003年秋季一年級(jí)和七年級(jí)進(jìn)入新一輪的課程改革實(shí)驗(yàn)，在實(shí)施新課程的過程中，我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也遇到了一些新的問題。為了推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展，我們將圍繞課堂教學(xué)、學(xué)生評(píng)價(jià)、校本課程的開發(fā)等重大問題成立研究聯(lián)合體，集中大家的智慧，進(jìn)行集體攻關(guān)，重點(diǎn)研究，力爭取得新的階段研究成果。同時(shí)在全區(qū)開展“實(shí)踐新課程，我的教育故事”征文活動(dòng)，擇優(yōu)裝訂成冊

6、，供全區(qū)教師學(xué)習(xí)和參考。近年來，我區(qū)的創(chuàng)新教育研究已取得了豐碩的成果，特別是劉立平、劉建宇等教師的課堂教學(xué)已在市內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。我們要通過專題研討會(huì)、巡回講課等活動(dòng)推廣他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，借此推動(dòng)課程改革和素質(zhì)教育的深入發(fā)展。對(duì)心理健康教育的研究，有些學(xué)校也取得了一些新的經(jīng)驗(yàn)；并且多數(shù)班主任老師也集中參加了市教育局心理健康教育理論培訓(xùn)，我們要抓住這一機(jī)遇，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的研究工作，促進(jìn)師生心理健康發(fā)展。四、努力培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的教科研隊(duì)伍一名好校長等于一所好學(xué)校。校長的科研意識(shí)、科研素質(zhì)、科研決策能力和科研管理水平，對(duì)于學(xué)校成為科研型的學(xué)校、教師成為科研型的教師是至關(guān)重要的。蘇

7、霍姆林斯基及其領(lǐng)導(dǎo)的巴甫雷什學(xué)校之所以取得輝煌的成功，是與他的教育觀念以及對(duì)教育科學(xué)研究的高度重視分不開的。我區(qū)部分學(xué)校教科研工作搞得好，也是與校長的重視、支持、直接參與分不開的。因此，各學(xué)校校長要帶頭投身教科研，要把教科研納入學(xué)校整體規(guī)劃之中，把教科研作為創(chuàng)建學(xué)校特色的突破口。 各學(xué)校要以課題研究為抓手，把一批中青年教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。一個(gè)課題的研究過程，可以聚合批人，帶動(dòng)批人，培養(yǎng)一批人，提高一批人，推出批人。各學(xué)校要采取多種途徑購置教育科研資料，包括教育理論書籍、各種測試量表、教育專業(yè)報(bào)刊等，為教師教研科研能力的提高提供必要的資料基礎(chǔ)。區(qū)教科室將繼續(xù)向各學(xué)校推薦

8、訂閱優(yōu)秀的教科研刊物。各學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地對(duì)參與課題研究的教師進(jìn)行教育科研方法培訓(xùn)，積極組織課題負(fù)責(zé)人外出參觀學(xué)習(xí)。區(qū)教科室將于9月份對(duì)各級(jí)各類課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行教科研方法閉卷考試，成績將納入學(xué)校綜合評(píng)估之中。五、搞好教研科研通訊的編輯工作，充分發(fā)揮其理論指導(dǎo)和輿論導(dǎo)向作用。教科研通訊是歷下區(qū)教育局主管的一份宣傳歷下區(qū)教研和科研工作的內(nèi)部刊物，搞好教科研通訊的編輯是教科室的一項(xiàng)日常工作。各學(xué)校教科室要積極利用這一平臺(tái)交流課改的經(jīng)驗(yàn)，宣傳本校教研科研的成果；要積極推薦優(yōu)秀的教改、科研等方面的文章，供全區(qū)教師共享。區(qū)教科室將繼續(xù)利用這一平臺(tái)引領(lǐng)全區(qū)廣大教干教師研讀教育專著，本年度的主題是“學(xué)用邱學(xué)

9、華嘗試教學(xué)理論”。各學(xué)校要有計(jì)劃有步驟地組織教師學(xué)習(xí)和研討，引導(dǎo)教師“走向理論的源頭”，提高教師的教育理論水平。為了給廣大教師提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，有些學(xué)校教科室也編輯了教科研內(nèi)部刊物，這對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)化起到了良好的作用。已有內(nèi)部刊物的學(xué)校要進(jìn)一步提高其質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)校的特色；沒有內(nèi)部刊物的學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，盡早編輯出高質(zhì)量的校內(nèi)刊物。附：今年主要活動(dòng)安排二月 召開中小學(xué)教科室主任會(huì)，傳達(dá)區(qū)教科研工作計(jì)劃；編輯教科研通訊第1期。三月 組織“實(shí)踐新課程，我的教育故事”征文評(píng)選；召開全區(qū)第二屆教科研工作會(huì)議。四月 召開新課程課堂教學(xué)研討會(huì)；編輯教科研通訊第2期。五月 召開創(chuàng)新教育研討會(huì)。六月 受理學(xué)校辦學(xué)特色課題立項(xiàng)申請；受理區(qū)級(jí)課題鑒定與結(jié)題；組織申報(bào)市級(jí)課題鑒定與結(jié)題；編輯教科研通訊第3期。七月 教科研半年工作總結(jié)。八月 組織中小學(xué)教科研骨干教師理論培訓(xùn)；組織區(qū)級(jí)以上課題負(fù)責(zé)人教科研基礎(chǔ)知識(shí)考試。九月 進(jìn)行全區(qū)中小學(xué)教科研工作調(diào)研與評(píng)估；編輯教科研通訊第4期。十月 召開全區(qū)中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)改革研討會(huì)