2011年安慶市中考一模望江縣安九片思品試卷分析

1、2011年安慶市中考 “一模 ”望江縣安九片思品試卷分析一、思品試卷分析2011 年安慶市中考“一?！钡乃计吩嚲韲?yán)格遵循了思品課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試綱要，與2010 年安徽省中考思品試卷相仿，試卷題量和難度適宜，總體較好。（一）試題結(jié)構(gòu)分析2010 年安徽時(shí)事政成長(zhǎng)中的我與他人關(guān)我與國(guó)家、集體和社中考思品題目范圍治我系會(huì)的關(guān)系單項(xiàng)選擇1、2、3、5、67、 8、910、 11、 12題413試14（ 1）14（ 1、 2）非選擇題15題1617（ 1）17（ 2）、（ 3）（ 4）分值8142236所占比例1017.5 27.5 452011 年安慶時(shí)事政成長(zhǎng)中的我與他人關(guān)我與國(guó)家、集體和社一模思

2、品題目范圍治我系會(huì)的關(guān)系單項(xiàng)選擇1、2、3、65、 7、 8、 9、11、 12題41013試14（ 1）14（2）非選擇題15（ 2）15（ 1）（ 3）題1617分值8142236所占比例1017.5 27.5 45試卷的結(jié)構(gòu)分兩部分：第一部分為單項(xiàng)選擇題，占全卷分值的30%，第二部分為非選擇題，占全卷分值的 70%，非選擇題部分以欄目主題的方式呈現(xiàn)，以經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技以及學(xué)生思想和生活實(shí)際問(wèn)題為載體，通過(guò)文字與圖表、材料分析、觀察與思考、實(shí)踐與探索、活動(dòng)與感悟、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景等材料，要求學(xué)生獲取并解讀有效信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決所設(shè)置的問(wèn)題，全卷總分80。（二）知識(shí)點(diǎn)分布時(shí)事政治成長(zhǎng)中

3、的我我與國(guó)家、集體和社會(huì)的關(guān)我與他人關(guān)系系5、人際交往的品德1、中共十11、我國(guó)政府執(zhí)政為民，全7、父母對(duì)子女的心全意為人民服務(wù)七屆五中全會(huì)愛(ài) 8、誠(chéng)實(shí)守信6、明辨是非，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)12、教育的重要性2、嫦娥二9、著作權(quán)號(hào)探月衛(wèi)星成13、挫折，自14、（ 2）依法治國(guó)功發(fā)射立自強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的意10、生命健康權(quán)3、我國(guó)志16、黨是中國(guó)特色社會(huì)主義GDP14、（ 1）違法行事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心躍居世界第二15、（2）拒絕為4、日本不良誘惑17、總體小康、科學(xué)發(fā)展觀、915、（ 1）名譽(yù)權(quán)級(jí)特大地震自主創(chuàng)新、立志成才（ 3）與人為善、平等待人（三）試題特點(diǎn)試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要命題，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考

4、查，又以能力立意為核心；既重視對(duì)思想品德學(xué)科主干知識(shí)的考查，又注重反映安徽地方特色；既重視教材知識(shí)的考查，又關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題。試卷貼近教學(xué)實(shí)際、貼近考生實(shí)際，體現(xiàn)課改理念。具體表現(xiàn)在以下幾方面。1、立足基礎(chǔ)知識(shí)，著重考查能力。中考雖然注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，但注重能力絕非輕視理論基礎(chǔ)知識(shí)?？梢哉f(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)是試卷永恒的主題。整張?jiān)嚲沓?4 道時(shí)政選擇題外，其余 13 道題考查的范圍涉及三個(gè)年級(jí)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生思維能力、分析能力與應(yīng)用能力的考查。問(wèn)題設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性，答案也是開(kāi)放式的，考生從參考答案以外的角度回答問(wèn)題，觀點(diǎn)正確，分析問(wèn)題言之有理，符合給分條件的，均

5、可同樣給分。如第 16 題第二問(wèn)“從中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民革命和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌歷程中，你能體會(huì)到哪些道理？”考生只要在讀懂材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)就能找到答題方向。2、重視價(jià)值導(dǎo)向，體現(xiàn)人文關(guān)懷。試卷一如既往，關(guān)注考生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。命題的選材及問(wèn)題的設(shè)計(jì)大多從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，充分利用考生身邊的事例，關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注自身安全和成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康人格；利用熱點(diǎn)和焦點(diǎn)材料，弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律。如第 13 題，著重考查學(xué)生如何對(duì)待失敗與錯(cuò)誤，自立自強(qiáng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；第 15 題考查學(xué)生要學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，要平等待人、與人為善等。3、關(guān)注社會(huì)熱

6、點(diǎn)，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代性。理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德試卷命題的基本導(dǎo)向，也是一貫原則，今年的試卷同樣突出了這一點(diǎn)。綜觀整個(gè)試卷， 絕大多數(shù)試題能夠以教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，高度重視了與教材知識(shí)密切結(jié)合的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，重大的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題成為試題呈現(xiàn)的重要方式，成為考查學(xué)生學(xué)科能力的重要載體。，如第 5 題“第六次全國(guó)人口普查”，第 7 題“舟曲泥石流災(zāi)害”，第 8 題“誠(chéng)信鄭宜棟”，第 9 題“旭日陽(yáng)剛翻唱事件”，第 11 題“利比亞局勢(shì)”，第 12 題“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”，第 14 題“雙匯瘦肉精事件”，第 16 題“中國(guó)共產(chǎn)黨建黨 90 周年”，第 17 題“安

7、徽十二五規(guī)劃”等。這些重要時(shí)事政治與課本相結(jié)合， 與中考考綱相結(jié)合出題， 考查了學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注程度， 使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心黨和國(guó)家重大時(shí)事，關(guān)注社會(huì)、觀察生活的習(xí)慣以及處理社會(huì)問(wèn)題的能力，讓學(xué)生有更多的想象空間、思維空間。因此，學(xué)生在答題時(shí)答案豐富多彩，答案既忠實(shí)于課本，又發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)了思想品德課開(kāi)卷考試的特點(diǎn)。4、凸顯開(kāi)卷本色，結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定。開(kāi)放性一直是思想品德開(kāi)卷考試的重要特色。與去年相比，今年的試題開(kāi)放性相對(duì)強(qiáng)一些，有部分試題的答案需要考生有較強(qiáng)的發(fā)散性思維能力。開(kāi)放的形式?？荚嚥捎瞄_(kāi)卷考試的方式，這等于告訴我們，采取抄現(xiàn)成答案，猜題押寶來(lái)獲取高分的可能性減小，試題

8、原創(chuàng)性程度進(jìn)一步提高，這要求應(yīng)試者必須依靠自己的所學(xué)知識(shí)來(lái)獨(dú)立思考答題。 卷面的形式活潑多樣， 給學(xué)生以充分想象思考的空間。開(kāi)放的內(nèi)容。今年試題緊扣課標(biāo)，充分考查初中階段學(xué)生應(yīng)有知識(shí)、能力及品德修養(yǎng)，在選材中沒(méi)有一題的材料完全出自教材，試題所選用的材料、內(nèi)容涉及十分廣泛，包括國(guó)內(nèi)國(guó)際重大政治、經(jīng)濟(jì)、科技、學(xué)生生活、社會(huì)、文化等許多方面。開(kāi)放的問(wèn)題設(shè)計(jì)。今年的試題問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙、新穎，而且考查角度多樣化。開(kāi)放的答案。開(kāi)放的形式、開(kāi)放的內(nèi)容、開(kāi)放的問(wèn)題設(shè)計(jì)，必然要求有開(kāi)放的答案。根據(jù)我市思想品德學(xué)科存在使用多種版本思想品德教科書(shū)的實(shí)際，提出考生從參考答案以外的角度回答問(wèn)題，觀點(diǎn)正確，分析問(wèn)題言之有理

9、，符合給分條件的，均可給分的規(guī)定，就是考慮答案的多樣性和靈活性，二、學(xué)生答卷分析（一）抽樣統(tǒng)計(jì)我們對(duì)安九片6 所學(xué)校共1611 名考生的思品試卷做等距抽樣分析（由于時(shí)間倉(cāng)促，樣本采集有可能不太合理），樣本容量200，樣本平均分為55.66 ，難度值為0.695 。有關(guān)統(tǒng)計(jì)如下：1、選擇題抽樣分析表題111總123456789012分號(hào)平11111111111121均.79.32.91.98.98.99.98.51.97.92.52.36.49分難0000000000000.度.89.66.96.99.99.99.99.76.98.96.7689.75值2、非選擇題抽樣分析表131415題號(hào)12

10、總12總123總分分分分值448461044412平均2.35.3.1.5333.9.分637556難度0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.值6575782285757588791617題號(hào)123總1234總分分分值24612424414平均1.2.3.6.2.0.1.3.7.分413835514難度0.0.0.0.0.0.0.0.0.值75355575825377853（二）學(xué)生得分分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)學(xué)校參考人數(shù)80-771-6463-5654-4847-02毛安180130735719高士2820248810961新壩230355884737賽口2850551077845沈沖264116939

11、559太慈37054212211982（三） 6 校思品總成績(jī)統(tǒng)計(jì)學(xué)校參考人數(shù)最高最低分平均分及格數(shù)及格率分毛安180753256.701610.89高士282701552.652210.78新壩230732957.001930.84賽口285713155.782400.84沈沖264741252.882050.78太慈370772553.802880.78（四）答題情況分析為1、對(duì)選擇題的分析：從選擇題抽樣分析表可以看出，選擇題平均得分較高，試題偏易，樣本平均分21.36，難度值為0.89 。選擇題部分總體情況較好,沒(méi)有偏題怪題，題干中心突出，設(shè)問(wèn)與題干緊密相關(guān)，正確選項(xiàng)具有排他性，能較好的

12、考查考生對(duì)時(shí)政內(nèi)容以及課本知識(shí)的掌握情況，考生得分率較高。其中第3 題得分較低，樣本中有45 個(gè)答案選擇D，主要是重要時(shí)政掌握不準(zhǔn)確；第9 題，樣本中有48 個(gè)答案選擇A，原因是考生對(duì)專(zhuān)利權(quán)和著作權(quán)這兩個(gè)概念區(qū)分的不是很清楚；第12 題，樣本中有34 個(gè)答案選擇 C，學(xué)生不清楚我國(guó)目前一切工作是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠。2、對(duì)非選擇題的分析：此次安慶“一?！敝饕轻槍?duì)第一輪復(fù)習(xí)成果進(jìn)行檢測(cè)的，因此試卷總體較易，許多答案可以直接在書(shū)本上找到，但有的學(xué)生得分卻不是很高，在答題中主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，概念不明晰，基本觀點(diǎn)理解不到位，知識(shí)之間的相互關(guān)系沒(méi)有理順

13、：如第 14 題第（2）問(wèn)“材料二表明我國(guó)正在實(shí)施哪一基本方略？（2 分）實(shí)施這一方略我們青少年該怎么做？（ 4 分）”， 200 個(gè)樣本中得分為 0 的居然有 107 個(gè)，這道題相當(dāng)簡(jiǎn)單，在教材中能完整的找到本題答案，在樣本分析時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)很多考生把“方略”與“戰(zhàn)略”的概念弄混淆了，并且把“依法治國(guó)”寫(xiě)成了“依法制國(guó)”。還有第17 題第（ 2）問(wèn)“建設(shè)生態(tài)安徽這必須堅(jiān)持怎樣的發(fā)展觀？它的核心是什么？（2分）”，正確答案是“科學(xué)發(fā)展觀，以人為本”，200 個(gè)樣本中得分為0 的就有 124 個(gè)，得 2 分的只有17個(gè)，很多考生答案為“可持續(xù)發(fā)展觀”。（2）審題不嚴(yán)謹(jǐn)，深度不夠，缺乏足夠的解題技巧

14、和方法：第16 題第（ 1）問(wèn)“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改革開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就的具體事例（兩例即可）。（2 分）”，很多考生沒(méi)有抓住設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵詞“改革開(kāi)放以來(lái)”，例舉的事例不是1978 年以后的，其實(shí)考生只要從經(jīng)濟(jì)、政治、文化不同角度例舉成就即可得分。還有第17 題第（ 1）問(wèn)“仔細(xì)觀察下圖，從中你能得到哪些結(jié)論。（4 分）”，這是一個(gè)圖表題，對(duì)于圖表題，解題關(guān)鍵是比較（縱橫），要能從圖表中看出變化或發(fā)展趨勢(shì)，即什么隨著時(shí)間的推移在量上發(fā)生什么樣的變化（上升或下降），再運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)概括出來(lái)，并根據(jù)題目要求回答（注意找準(zhǔn)圖表與教材的結(jié)合點(diǎn)），縱比：說(shuō)明并揭示發(fā)展變化的原因、趨勢(shì)。橫比：說(shuō)明大

15、小、地位、比重、作用或存在的問(wèn)題。 綜合比： 將縱橫比的數(shù)字綜合起來(lái)， 概括出整個(gè)圖表所反映出來(lái)的中心內(nèi)容。但是很多考生只看到“十一五期間， 我省城鄉(xiāng)居民收入不斷提高”， 卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“城市居民收入增長(zhǎng)幅度大大高于農(nóng)村居民，城鄉(xiāng)居民收入差距不斷增大，今天的小康仍然是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康”，所以， 200 個(gè)樣本中得 2 分的就有 104 個(gè)。（ 3）答題不規(guī)范，抓不住要點(diǎn)，缺乏條理性，知識(shí)重組、應(yīng)用能力差，語(yǔ)言組織能力較弱，答題口語(yǔ)化嚴(yán)重：第 15 題是一個(gè)情境分析題，解題方法是領(lǐng)會(huì)情境主題：情境材料一般反映的是社會(huì)生活或?qū)W生生活的一個(gè)片段，要仔細(xì)分析，充分認(rèn)識(shí)理解情境材料的內(nèi)容，

16、明確其所表現(xiàn)的主題?；貧w教材，找準(zhǔn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)： 要分析有哪些教材知識(shí)與情境材料有關(guān)， 判斷情境材料提供的情境行為是否符合教材的觀點(diǎn)。聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)整合答案：對(duì)情境材料所反映的問(wèn)題或事實(shí)，應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活情境進(jìn)行對(duì)照，從多角度觀察分析相關(guān)情境，努力從多方面尋找答案。但是有一些考生分析理由時(shí)不全面，缺少對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)之間的整體把握。第 16 題第（ 3）問(wèn)第小題“活動(dòng)目的是什么？”，考生應(yīng)該從“落實(shí)行動(dòng)、激發(fā)情感、提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)能力”等方面進(jìn)行回答，很多考生答案語(yǔ)言不規(guī)范，口語(yǔ)化嚴(yán)重，不能從不同角度對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行分析。三、對(duì)今后復(fù)習(xí)的啟示1、要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注意知識(shí)梳理政治開(kāi)卷考試，試題加大了能

17、力立意、素質(zhì)立意的考查力度，減少了識(shí)記的題量和分值。但是這并不意味著忽視基礎(chǔ)知識(shí)。知識(shí)和能力是辯證統(tǒng)一的，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和載體，能力是知識(shí)的運(yùn)用與發(fā)展，忽視基礎(chǔ)知識(shí)就無(wú)所謂能力。因此，在日常學(xué)習(xí)中必須重視基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)及其相互聯(lián)系等一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。老師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。重視基礎(chǔ)知識(shí)，要把重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的深刻理解和靈活運(yùn)用上，不能死記硬背。有的同學(xué)不注重對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通和理解運(yùn)用，忽視對(duì)知識(shí)的邏輯歸納，忽視有關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系，遇到材料新、設(shè)問(wèn)靈活的題型，就一籌莫展，當(dāng)然不能取得好成績(jī)。況且開(kāi)卷考試的題量大，材料新，來(lái)不及翻書(shū)，更凸顯理解能力的

18、重要性。同學(xué)們必須立足教材， 熟練掌握基本概念和基本原理以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，要對(duì)各課、各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)還要打破課與課、節(jié)與節(jié)和各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的界限，進(jìn)行橫向比較，通過(guò)歸納、比較，深刻理解基礎(chǔ)知識(shí)。建議在后期復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)該對(duì)照中考考試綱要給學(xué)生解讀考點(diǎn)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、要拓寬視野，拓展學(xué)生知識(shí)面在考試中，要想回答好開(kāi)放性、綜合性試題，必須有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察力、廣博的知識(shí)及多角度、多層次思考問(wèn)題的能力和審題的能力。因此，僅僅拘泥于思想品德課的課堂學(xué)習(xí)是不夠的。畢業(yè)班教師，最容易搞題海戰(zhàn)術(shù)，眼里只有習(xí)題和練習(xí)，這是大多數(shù)老師的普遍做法，思想品德學(xué)科考試除

19、了考教材內(nèi)容外，還擔(dān)負(fù)著思想教育的功能，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中新近發(fā)生的熱點(diǎn)時(shí)事，既是思想教育的良好素材，也是考試的較好素材。所以老師不妨在幫助學(xué)生理解這些時(shí)政的內(nèi)容上、思想上多下功夫。 對(duì)于社會(huì)生活中的時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，教師可以抽出專(zhuān)門(mén)時(shí)間，搜集專(zhuān)題背景知識(shí)，通過(guò)學(xué)生自學(xué)感悟、教師點(diǎn)撥講解等，將學(xué)生對(duì)這些重大時(shí)政問(wèn)題的認(rèn)識(shí)引向深入，豐富他們的思想，擴(kuò)展視野。3、要理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析問(wèn)題的能力開(kāi)卷考試重在考察學(xué)生的記憶、理解、閱讀、審題等能力，在日常教學(xué)和學(xué)習(xí)中一定要把能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練放在重要位置，使學(xué)生能夠舉一反三。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際以及個(gè)人的思想和行動(dòng)； 在理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中， 特別要注意捕捉社會(huì)生活中重大的時(shí)事熱點(diǎn)及發(fā)生在我們身邊的重大事件，根據(jù)所學(xué)的理論分析說(shuō)明，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，進(jìn)一步弄清思想品德教學(xué)目標(biāo)所規(guī)定的每課“識(shí)記”、“理解”、“活動(dòng)”層次的原理；第二，弄清社會(huì)生活中有哪些