2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第二部分閱讀與鑒賞第二章現(xiàn)代文閱讀與鑒賞文學(xué)作品閱讀獨(dú)立宣言

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2019 年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第二部分閱讀與鑒賞第二章現(xiàn)代文閱讀與鑒賞文學(xué)作品閱讀獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言龍應(yīng)臺(tái)安德烈：你昨天的話是這么說(shuō)的：“ MM，你跟我說(shuō)話的語(yǔ)氣跟方式，還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待，你完全無(wú)法理解我是個(gè)二十一歲的成人。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎？你一邊給，一邊覺(jué)得那是你的授權(quán)或施予，你并不覺(jué)得那是我本來(lái)就有的天生的權(quán)利！你到今天都沒(méi)法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的別人！”安德烈，那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨(dú)立宣言，我沒(méi)辦法應(yīng)付這局面，譬如你站在沙灘上，突然一個(gè)浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來(lái)，你其實(shí)不知道躲到

2、哪里去，反正趴著躺著都會(huì)被擊倒。你根本不知道大多數(shù)的亞洲母親是怎么對(duì)待她們的兒女的。你記不記得你香港的數(shù)學(xué)家教？他是博士生了，談妥要來(lái)上班之前，還要打電話回問(wèn)他父母同不同意他做家教。你記不記得大三的小瑞？她到臺(tái)北和朋友晚餐，結(jié)束之后還打電話問(wèn)她媽準(zhǔn)不準(zhǔn)許她搭出租車(chē)回家，結(jié)果電話里媽媽說(shuō)出租車(chē)危險(xiǎn)，她必須搭公交車(chē)。你記不記得大二的阿芬？拿著暑期創(chuàng)意營(yíng)的選課單，說(shuō)傷腦筋，不知道她媽媽會(huì)不會(huì)同意她選她真正想要的課程。這些，都是典型的鏡頭，我不是這樣的母親。我也覺(jué)得，剛成年的人跟母親太親近，太“乖”，恐怕代表著他本身的人格獨(dú)立性不夠完整。我渴望和你們保持兒時(shí)的親密，但是又知道這是不可能的幻想。我其實(shí)是

3、一個(gè)非常不典型的亞洲母親了，而且還一直認(rèn)真地在上你和菲利普給我的“課”。十六歲的菲利普曾經(jīng)說(shuō)：“媽?zhuān)矣X(jué)得，歐洲人是看年齡的，譬如在德國(guó)學(xué)校里，你只要滿十四歲了，老師便要用您來(lái)稱(chēng)呼學(xué)生。但是，人看的不是年齡，而是輩分，不管你幾歲，只要你站在你媽或爸身邊，你就是小孩，你就沒(méi)有身份，沒(méi)有聲音，不是他講話的對(duì)象。所以，他會(huì)眼睛盯著你的媽或爸發(fā)問(wèn)，由大人來(lái)為你代言?！狈评兆鲞@歸納的時(shí)候，安德烈，我這有名的社會(huì)觀察家，真的傻了。菲利普給我另一次“震撼課”，是在墾丁。我們一大幫人坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的海岸咖啡座看海。過(guò)了一陣子，我想去洗手間，起身時(shí)問(wèn)菲利普：“要不要上廁所？”你老弟從一本英文雜志里抬眼看我，說(shuō)：

4、“媽?zhuān)乙灰蠋?，自己不知道嗎？需要媽?lái)問(wèn)？第一，這種問(wèn)題，不是對(duì)三歲小孩才會(huì)問(wèn)的問(wèn)題嗎？第二，上廁所，你不覺(jué)得是件非常非常個(gè)人的事嗎？你是怕我尿在褲子里嗎？”我們之間的矛盾，安德烈，我想不僅只是兩代之間的，更多的，可能是兩種文化之間的。我常常覺(jué)得你們兄弟倆在和我做智力對(duì)決，價(jià)值拔河。譬如你的中文家教來(lái)到家中，我看見(jiàn)你直接就坐下來(lái)準(zhǔn)備上課。我把你叫到一旁跟你說(shuō)：“安德烈，雖然你的家教只比你大幾歲，你還是要有一定的禮節(jié)：給他奉上一杯茶水，請(qǐng)他先坐；他離開(kāi)時(shí)，要送客送到電梯口?！蹦泔@然覺(jué)得太多禮，但你還是做了。我也記得，譬如住在隔壁的好朋友陳婉瑩教授來(lái)到家中，你看她進(jìn)來(lái)，對(duì)她說(shuō)了聲“嗨”，還是

5、坐在椅子上讀報(bào)。我說(shuō)：“不行，再熟她都還是你的教授，在的禮儀里，你要站起來(lái)。”你也接受了。我們之間，有很多價(jià)值的交流，更何況，德國(guó)的傳統(tǒng)禮節(jié)不見(jiàn)得比的少，歐洲社會(huì)對(duì)親子關(guān)系的重視，不見(jiàn)得比亞洲人輕，對(duì)吧？可是，昨天發(fā)生的事情，還是讓我難以消化，隔了一夜還覺(jué)得郁結(jié)在心中。1 / 3最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！你和菲利普到來(lái)做暑期實(shí)習(xí)，我一個(gè)做母親的快樂(lè)想象：母子三人共處一室，在生活一個(gè)月，多幸福；讓我來(lái)引導(dǎo)你們認(rèn)識(shí)大陸，多愉快。你說(shuō)：“我好不容易可以有自己的獨(dú)立空間，為何又要和媽住一起？而且，難道以后我到某一個(gè)城市去工作了，做媽的都要跟著嗎？”十八歲的菲利普，剛從德國(guó)降落，天真的眼睛長(zhǎng)在

6、一百八十四公分的身軀上，認(rèn)真地說(shuō)，“我不要你牽著我的手去認(rèn)識(shí)大陸因?yàn)槟闶裁炊贾溃裁炊及才诺煤煤玫?，但是，真正的世界哪里能這樣，我要自己去發(fā)現(xiàn)大陸?！蔽衣?tīng)見(jiàn)自己可憐巴巴的聲音說(shuō)：“難道，連一個(gè)周末都不肯跟我去玩？青島？蘇州？杭州？”你們眼睛都不眨一下，異口同聲說(shuō)：“媽?zhuān)隳懿荒芾斫猓何覀円约撼鋈ィ约禾剿?？”安德烈，我在面?duì)你們的“歐洲價(jià)值”，心里覺(jué)得徹底的失落?？墒?，轉(zhuǎn)念想想，你們倆，是否也因?yàn)樵谂Φ挚鼓銈兡赣H身上的某些“亞洲價(jià)值”而覺(jué)得“有點(diǎn)累”呢？昨晚，我一個(gè)人去散步。月亮黃澄澄的，很濃；梧桐的闊葉，很美。我足足走了一個(gè)小時(shí)，然后，叫車(chē)到你倆的住處，看見(jiàn)你們自己洗好的衣服襪子凌亂地

7、散在沙發(fā)上。我想：“不行，我也不能幫你們清理家里?！痹诔脸恋囊股?，菲利普送我到大馬路上搭車(chē)。他忍受我一個(gè)深深的擁抱，然后，大踏步走到馬路的對(duì)岸。MM825（選自親愛(ài)的安德烈，有刪改）鏈接： 安德烈，龍應(yīng)臺(tái)長(zhǎng)子，生于臺(tái)灣，八個(gè)月大時(shí)隨母移居歐洲。十四歲時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)他，返回臺(tái)灣。母子年齡相差三十歲，且存在中西文化差異，為了重新認(rèn)識(shí)成年的安德烈，龍應(yīng)臺(tái)用書(shū)信與他交流。母子倆用了三年時(shí)間互相通信，這些信后來(lái)匯集成書(shū)信體散文集親愛(ài)的安德烈。18.( 考點(diǎn)三）文中所說(shuō)的典型的亞洲母親是怎樣的？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（4 分）_19.( 考點(diǎn)四）請(qǐng)分別概括文中菲利普給作者上的兩次“震撼課”的內(nèi)容。（4 分）_20

8、.( 考點(diǎn)八）下面語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？請(qǐng)聯(lián)系上下文加以賞析。（5 分）譬如你站在沙灘上，突然一個(gè)浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來(lái)，你其實(shí)不知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會(huì)被擊倒。_21.( 考點(diǎn)二）結(jié)合文本分析下面這句話的含義。（4 分）（我）還一直認(rèn)真地在上你和菲利普給我的“課”。_ 22.( 考點(diǎn)九）作者與孩子之間的矛盾實(shí)質(zhì)上是什么矛盾？你認(rèn)為能否化解？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（ 5 分）_參考答案及解析18. 一邊給孩子自由，一邊覺(jué)得是“授權(quán)”或“施予”；干涉孩子的工作、交友娛樂(lè)、學(xué)習(xí)；渴望與孩子保持兒時(shí)的親近；過(guò)分關(guān)心孩子的個(gè)人生活，缺乏對(duì)孩子的尊重與2 / 3最新初中精品教育資料，僅供參考

9、學(xué)習(xí)！信任。（每點(diǎn)1 分，共 4 分）解析： 這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文中多處講到“典型的亞洲母親”的特點(diǎn)，涉及篇幅也較多，容易漏答要點(diǎn)，需要看完全文找答案。19. 亞洲人與孩子交談看輩分，由父母代小孩發(fā)言，而歐洲人看年齡；亞洲家長(zhǎng)，無(wú)論孩子年齡大小，過(guò)分擔(dān)心孩子個(gè)人生活，缺少對(duì)孩子的尊重與信任。（每點(diǎn)2 分，共 4分）解析： 這道題考查對(duì)內(nèi)容的概括。文中具體地寫(xiě)了菲利普給作者上的“震撼課”內(nèi)容，需要把內(nèi)容提取出來(lái)，難度不大。20. 這句話運(yùn)用了心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”聽(tīng)完安德烈的“獨(dú)立宣言”后內(nèi)心的感受，表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的愕然、無(wú)奈與無(wú)助。（5 分）解析： 這道題考查人物描寫(xiě)的方法及其

10、作用。通過(guò)描寫(xiě)突出人物的內(nèi)心狀態(tài)，表達(dá)人物的情感態(tài)度。21. “我”作為一個(gè)不典型的亞洲母親，一直認(rèn)真了解兩個(gè)在歐洲長(zhǎng)大的孩子的生活和思想觀念，與孩子進(jìn)行價(jià)值交流，體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的包容與理解，以及對(duì)不同文化沖突的諒解。（ 4 分）解析 ：這道題主要考查對(duì)句子的理解。答題時(shí)要聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容把句子意思解釋一遍，再具體分析其作用或特點(diǎn)。22. 矛盾：兩代人價(jià)值觀念的不同；兩個(gè)國(guó)家，東西文化的沖突。（2 分）我認(rèn)為矛盾可以化解。因?yàn)椤拔摇迸c兩個(gè)在歐洲長(zhǎng)大的孩子一直都有價(jià)值交流，“我”的孩子們可以接受傳統(tǒng)文化里待人接物的禮節(jié)，“我”也一直在上著孩子給“我”的課（或我認(rèn)為矛盾不可化解，因?yàn)榘驳铝液头评詹荒芾斫鈦喼弈赣H