教育科研制度和計(jì)劃

1、 煙筒屯中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 為了提高我校教師素質(zhì)，強(qiáng)化教學(xué)管理結(jié)合我校實(shí)際制定一下培訓(xùn)計(jì)劃1、學(xué)校教導(dǎo)處、教研組周二下午第三節(jié)后要精心組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有議題、有中心發(fā)言人、有記錄。 2、學(xué)科、年段（備課組）舉行八次集體備課，交流、探討、解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，做好教研記錄。教研活動(dòng)，進(jìn)行研討記錄。（詳見(jiàn)校本教研有關(guān)規(guī)定） 組每周一次組內(nèi)教研 3、校級(jí)“研討課”要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終，教師在參與案例研究中既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又要關(guān)注教師

2、的教學(xué)行為，既要關(guān)注教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，又要關(guān)注教學(xué)效果的生成，大家互相切磋，共同提高。案例研究要先在備課組進(jìn)行，每個(gè)教師發(fā)表看法，再由一個(gè)教師代表本組交流，教務(wù)主任、分管校長(zhǎng)要做好指導(dǎo)性的總結(jié)發(fā)言。 4、教師要積極參與教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際，從教學(xué)實(shí)踐中提出教研課題，課題要做到有申報(bào)、有實(shí)踐研究。課題研究，交流解決課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的熱、難點(diǎn)問(wèn)題，每位教師都要做好發(fā)言準(zhǔn)備，積累過(guò)程性研究材料，并做好階段性實(shí)驗(yàn)小結(jié)。省級(jí)課題創(chuàng)新型教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的策略與研究已經(jīng)結(jié)題，已經(jīng)成功申報(bào)縣級(jí)課題正在實(shí)施當(dāng)中、向省級(jí)課題、市級(jí)課題滾動(dòng)。 、建立健全聽(tīng)課、評(píng)課制度，教師每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，每學(xué)期

3、聽(tīng)5課不少于20節(jié)，教務(wù)主任、分管校長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)課60節(jié)以上（兼課者另計(jì)），及時(shí)了解教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題并給予指導(dǎo)，同年段教師要經(jīng)常互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成良好的教學(xué)研究氛圍。 6、要加強(qiáng)教學(xué)反思和案例分析做到“日反思、周交流、月匯報(bào)”，教師的教案要有教學(xué)隨筆或教學(xué)后記，注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價(jià)值的教學(xué)案例，全體教師每學(xué)期交一份教學(xué)反思或案例分析，把加強(qiáng)教學(xué)反思和案例分析作為自己專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。 7、每學(xué)期學(xué)校組織一次全體教師參與的說(shuō)、講一條龍的校級(jí)觀摩課教研活動(dòng)，先教研組選拔、學(xué)校選拔、由兩名教師做觀摩課并且進(jìn)行研討，有六名教師加10分。組織一次優(yōu)質(zhì)課賽講、常規(guī)教學(xué)賽講，由

4、優(yōu)勝者做觀摩課研討，細(xì)則加10分。舉辦說(shuō)課競(jìng)賽，優(yōu)勝者加分（詳見(jiàn)說(shuō)課實(shí)施方案） 8、每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)論文評(píng)比，一次教學(xué)反思交流，一次學(xué)科教學(xué)比賽，獲獎(jiǎng)?wù)撐膶⒓{入學(xué)校新課程改革實(shí)驗(yàn)匯編。 9、外出參加培訓(xùn)，研討的老師，返校后要把學(xué)習(xí)所得傳達(dá)給老師，（或開(kāi)設(shè)示范課）以此作為校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容。 10、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有總結(jié)，重視過(guò)程性的具體做法，讓老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)與新教師的創(chuàng)新思維交融、碰撞，實(shí)現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)化組合。 11、教研活動(dòng)、聽(tīng)課、評(píng)課教師都要準(zhǔn)時(shí)參加，并積極做好有關(guān)準(zhǔn)備，教研員、備課組長(zhǎng)要做好出勤情況記錄及教師參與教研情況的記錄和評(píng)價(jià)。 12每學(xué)期組織全體教師

5、進(jìn)行所教學(xué)科的文化知識(shí)測(cè)試，每組前兩名細(xì)則加10分，最后一名扣5分.進(jìn)行鋼楷、粉楷兩筆字競(jìng)賽、前六名加10分，組織板書設(shè)計(jì)競(jìng)賽、每分。教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行包體提弱項(xiàng)，學(xué)期末評(píng)比，提高最10組一名優(yōu)勝者加大的教研組長(zhǎng)加10分。（詳見(jiàn)各項(xiàng)活動(dòng)方案及計(jì)劃） 煙筒屯中學(xué)教師校本培訓(xùn)考核制度 為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，保障教師校本培訓(xùn)不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓(xùn)考核制度。 1、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)的各種培訓(xùn)的考勤。教師按時(shí)參加上級(jí)及學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng)，每遲到或曠會(huì)一次，學(xué)校將按教師日常考勤辦法規(guī)定進(jìn)行處理。 2、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的檢查。學(xué)校不定期檢查教師的校本培訓(xùn)情況

6、，教師要有校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)階段性總結(jié)等，每缺一項(xiàng)酌情扣除教師的年終量化考核分。 3、嚴(yán)格教師的上崗培訓(xùn)。新畢業(yè)分配的教師及新應(yīng)聘教師，無(wú)論其是否已經(jīng)實(shí)習(xí)過(guò)或培訓(xùn)過(guò)，都必須由學(xué)校派遣再次參加教師上崗前的培訓(xùn)，并獲得崗前培訓(xùn)證，否則不予上崗。新教師沒(méi)有教師資格證的還必須及時(shí)取得社會(huì)認(rèn)證的教師資格證。 4、教師必須修滿最低教育學(xué)分。學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)年最低學(xué)分必須達(dá)到40學(xué)分，達(dá)不到學(xué)分者，年終量化考核要酌情扣分。 5、嚴(yán)格教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。教師學(xué)歷必須達(dá)到專科（含?？疲┮陨?，并且與所任教學(xué)科專業(yè)一致。學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師必須在最短時(shí)間內(nèi)通過(guò)自考或函授等渠道取得相關(guān)學(xué)歷證書。 6、嚴(yán)格教師的校本培訓(xùn)完成情況。教師在校本培訓(xùn)中，不能達(dá)到培訓(xùn)要求，將在年終量化時(shí)視為不合格教師，年終不能評(píng)為優(yōu)秀教師。